新人教版三年级数学上册导学案.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题秒的认识课型1使学生认识时间单位秒，知道1 分 60 秒。学习2使学生初步建立1 分、1 秒的时间观念。目标重点时间单位“秒”的认识，知道1 分 =601 分 =60秒时间单位“秒”的认识，知道秒难点课前准备课时安排课时学案自主学习我们以前学过的时间单位有（）和（），我还知道1 时 =（）分自主1、看教材 2 页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家， 现在是：（）预时（）、（）分让我们一起来倒计时：）、 1 。10 、（）、8、（）、（）、 5习4、（2 、（位（）新年钟声就要敲响了

2、。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单）。3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）、（)个小格）、（） 。独5、 钟面上有 ()个小格 ,每两个数间是 (6、时针从一个数走到下一个数是（）分针从一个数走到下一个数是（）秒针走一立圈是（）分尝试名师资料精品学习资料第 1 页，共 74 页合作探究1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？ （提示：分针走（） 。）格，秒针走（） 。学秒针走（2、秒针走 （ 秒。）圈，分针走（）小格是（习） 秒，分针正好走 （）小格，由此得出1 分（）研3、 1 分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上

3、的秒针走一圈。讨4、现在给你们算（1 分钟时间，）。（要求第1 分钟我们能画（）、 能写（）、能1、2、 3 大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件交流解 惑做，第 4、 5、 6 组的同学想干什么就干什么。）5、尽管（汇报展示）很短，但好好利用它可以做许多事情。1、小组汇报探究结果。2、今天学会的知识完成下面的练习。（1）、深呼吸 1 次用（）秒，15 秒内能深呼吸）秒。）下， 1 分钟做（）秒。（）次。15 秒能由1 写到（）。展从 1 数到（2）、人 从 1 数到30 用了（1 分钟脉搏跳（30 用了（示）道题， 1 分钟写（）个字。过关检测1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天

4、睡9（）反穿衣服大约需要20（）馈烧一壳开水大约需要25（）测2、绕操场跑1 圈，王刚用59 秒，李月用了1 分零3 秒，谁快些？评拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 2 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题时间的计算课型1、使学生会根据1 时 60 分， 1 分 60 秒进行简单的换算。学习2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质目标1、掌握时间单位之间的简单换算。重点2、求经过的时间的方法。难点课前准备钟表模型课时安排课时学案复习

5、自1 时 = （）分1 分 =()秒主自主学习预习、学习例看主题图时等于，也就是分。你的想法是;因为时是分，所以时是分所以时分 .=独2、学习例2.立观察主题图钟表上所表示的时间，小明离家，到校。小明从家到。尝试学校用了。你是怎样算的？名师资料精品学习资料第 3 页，共 74 页学合作探究、归纳展示习1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从走到走了减大，研格，每大格是也就是分，所以一共是分；也可以这样想：分。讨交流解 惑2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始结束。计算出播放的时间。展示达标检测：1、 3 时（）分4 分（5 时（）秒）分4 时（）分3 分（）秒8

6、 分（）秒2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00 开门，晚 8：反00 开门， 她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”馈课后作业1、练习一8、 9、 10、 11 题测评2、拓展提高：*1 、体育课上跑 多少秒？400 米，小强用了1 分 48 秒，小力用了1 分 54 秒。小力比小强多用了*2 、小明从家到学校要走家出发？15 分。他每天早晨要在7： 35 分到学校，应该在几时几分前从拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 4 页，共 74 页养贤学

7、校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题两位数加两位数的口算课型、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学习目标重点学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。难点课前准备课时安排课时学案一、自主学习看第 9、 10 页主题图， 思考下面的问题：1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少张票用（列式为：）法自主35+34 的口算方法方法一：预习方法二：2、二年级一班有（法。列式为：39+44 的口算方法 方法一：）人，二年级二班有（），求一共买多少张车票用（）独立尝试方法二：名师资料精品学习资料第 5 页，共 74 页二、合作探究、

8、归纳展示（一）、小组讨论1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？学习相同点：不同点：研讨2、买一双鞋64 元，一双袜子元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？17交流解 惑（二）、汇报交流两位数加两位数的口算方法：方法一：把其中一个两位数拆成（）和（），再用另一个两位数先加展（），最后加（）。示方法二：先把其中一个两位数拆成（）和（）加（），再把另一个两面三刀位数拆成（）和（），先算（），再算（）加（），最后把两次所得的和（三、达标检测：1、完成课本10 页做一做反2、口算下列各题26+3952+18馈52+1826+4326+6352+38测评拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面

9、表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 6 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题两位数减两位数的口算课型1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学习目标重点学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题难点课前准备课时安排课时学案一、自主学习自学第 11 页例题 21、普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐世博专线大巴最便宜，）法计算自票价是（列式为：）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（主65 54 的口算方法方法一：预习方法二：独2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（列式：65 48 的

10、口算方法）法。立尝试名师资料精品学习资料第 7 页，共 74 页二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论学1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？习相同点：不同点：研2、 买一双鞋 64 元，一双袜子17 元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？讨（二）、交流展示交流解 惑两位数减两位数的口算方法：方法一：把两位数拆成（）和（），（）。）减（），（）减（）（够减时），再把两个差（展方法二、把减数拆成（）和（），先用被减数减（），再用所得的差示减（）。三、达标检测：1、完成课本第2、口算下面各题85 43=11 页做一做71 28=35 17=55 28=反馈四、课后作业测1、完成练习二2、拓展提高5

11、、 6、7、 8 题评小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的0 错写成了6，把被减数十位上的8 错写成了 3，这样得的差是61，正确的差是多少？拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 8 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：几百几十加减几百几十课 题课型的笔算学习1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。目标重点掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。难点课前准备课时安排课时学案一、自主学习自学第 14 页例 31、（ 1）由题可知，上午卖出（午和

12、下午一共卖出多少个，用（列式为：）个“海宝” ，下午卖出（）法计算。）个“海宝” 。要示上自主（2）、探究 380+550 的计算方法方法一：口算预习方法二：笔算2、（ 1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（列式为：）法计算。独立（2）探究 550 380 的计算方法尝试方法一：口算方法二：笔算名师资料精品学习资料第 9 页，共 74 页二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论学习1、十位相加满十向（）。研2、十位不够减，从（）位（），在十位上加（）再减。讨（二）、汇报交流交流解 惑1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的（），哪一位上的数相

13、加满十，要向前一位（）。2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）减起，减到哪一位，）再减。就把结果写在哪一位（），哪一位不够减时，从前一位（展示三、达标检测：1、完成课本14 页做一做2、完成坚式230+ 540反490130390+260340260馈测评四、课后作业1、完成练习三第1、2、 3、 4 题拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 10 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题三位数加减法的估算课型学习1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。2、能利用所学知识解

14、决简单问题，培养估算意识。目标理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。重点难点课前准备课时安排课时学案一、自主学习自学第 15 页例 41、一到三年级来了（个座位。）人，四到六年级来了（）人。巨幕影院有（）自主预2、要求六个年级的学生能否同时坐得下，就是把（）与（）。）习进行比较。如果大于441，就（）；如果小于441，就（3、因为只问能否坐得下，所以不需要求出具体总人数，（）即可。独立4、自己尝试估算一下，能不能坐下？尝试名师资料精品学习资料第 11 页，共 74 页二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论学1、 221 看作（不能）确定是否大于）， 239 看作（441。）， 221+239

15、 一定大于（），但（）（能或习研2、将 221 看成 220，239 看成 230，这样就与实际结果非常接近。221 220， 239 230，讨220+230=450，所以 221+239 一定大于 450，而座位数是441，441 450，所以肯定（）。交流解 惑3、规范解答4、如果两个旅行团分别有吗？196 名和 226 名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下展示（二）、汇报交流三位数加（减）三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的（）或（），再进行计算，取（）数还是（）数，要视情况而定。三、达标检测：1、一台电扇145 元，一口电饭锅287 元，妈妈有400 元钱，买这两样商品够

16、吗？反2、幼儿园有男生些苹果够吃吗？286 人，女生193 人。一共有500 个苹果，如果每个人吃一个苹果，这馈测四、课后作业1、完成练习三第七、2、拓展提高评6、 7、 8 题妈妈用 500 元买了几件物品，猜一猜她买的可能是下面的哪几件？故事丛书118元孙裙子元电扇元电饭锅元134230248拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 12 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题毫米的认识课型1、认识长度单位毫米，建立的物体的长度。1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短学习目标2、培养

17、估测意识和能力。重点1. 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。2. 培养估测方法难点课前准备课时安排课时学案一、复习我能填1. 我以前学过的长度单位有（）和（）自2. 我知道 1 米 =（3. 我能填： 2 米 =（）厘米）厘米主300厘米 =（）米）米（5米=（）厘米4.1 米+9 米=（）米2米-80 厘米 =（）厘米预习二、自主学习认识毫米1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。独2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是立（）厘米。尝试3、读教材第 21 页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。1、数一数直尺上1 厘米的长

18、度里有几小格？1 小格就是 1（）， 1 厘米里面有（）个 1 毫米，得出 1 厘米 =（）毫米。名师资料精品学习资料第 13 页，共 74 页三、合作探究、归纳展示小组讨论学习1 体验 1 毫米的长度研讨2 估计一下一分钱硬币，厚度大约为。交流解 惑3 闭上眼睛想一想1 毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1 毫米。展示5、完在教材第 22 页的“做一做”。四、达标检测：1. 在下面画一条长3 厘米 7 毫米的线段反2、在括号里填上适当的长度单位。馈（1）橡皮擦长 5（）（2）教室长 10（）测（3）玻璃厚 5（）（4）铁皮厚 2（）评3、完在教材第 22 页的“做一做”。拓展延伸今

19、天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 14 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题分米的认识课型1. 通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。学习2. 认识分米，建立1 分米的长度概念。目标3. 培养估测意识和能力。重点认识分米，建立1 分米的长度概念。选用合适的单位测量物体的长度。难点课前准备课时安排课时学案一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。自2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。主3、我观察直尺，直尺上0 刻度到刻度 10 之间的长度就是

20、1。厘米就是预1 分米。4、我用手比划一下习1 分米多长。5、我闭上眼晴想一想1 分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是分米厘米，课桌面独的高是分米厘米。立尝试名师资料精品学习资料第 15 页，共 74 页二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论学习1、我会填： 1 分米 =（）厘米1米-2 分米 =（）分米研14 厘米 +26 厘米 =（）分米1分米 =（）毫米讨交流解 惑2、填上合适的单位（1）茶杯的高约 1（2）跳绳的长约 2（）（3）直尺的厚约（4）我的身高是（）毫米展）厘米示（二）、汇报交流三、达标检测：1. 在下方画一条一分米长的线段。2. 完成 23 页“做一做”

21、反馈四、课后作业测评完成数学史 24 页第 1.2.3.4.5题拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 16 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：千米的认识以及米课 题课型和千米的单位换算1、结合问题自学课本第26 页，用笔勾画出疑惑点； 独立思考完成自主学习和学习合作探究任务，并总结规律方法。目标2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。重点建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。难点课前准备课时安排课时学案一、复习同桌互相说说我们已学过哪些长度单位？2、下列测量活动

22、用什么长度单位合适？填在括号里自主（1）测量铅笔的长度。（）预（2）测量硬币的厚度。（）习（3）测量课桌的高度。（）（4）测量教室的长。（）独（5）测量辰溪到怀化的路程。 （）立二、自主学习1、自学课本 26、27 页内容2、运动场的跑到，通常一圈是（尝试）米， 2 圈半就是（）米。3、测量地方与地方这样较长距离我们就用（）做单位。4. 我们学校跑道一圈长200 米，（）圈就是1 千米。名师资料精品学习资料第 17 页，共 74 页二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。学习人15千米研飞机800千米讨自行车4千米交流解 惑小汽车80千米2、单位换算4

23、 千米 = （9 千米 = （）米）米3000 米 = （6000 米 = （）千米）千米展3、在括号里填上合适的长度单位。示（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）（2）北京到广州的铁路线约长（二）、汇报交流2313（）三、达标检测：完成数学书 26、27 页“做一做”。反四、课后作业馈估计一下学校到你家有多远？测评拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 18 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题吨的认识课型1、结合问题自学课本第31 页，用笔勾画出疑惑点； 独立思考完成

24、自主学习和学习合作探究任务，并总结规律方法。目标2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。重点认识质量单位吨，建立 1 吨的概念。难点课前准备课时安排课时学案一、课前复习（一） 1. 我们学过的质量单位有 做单位，测量比较重的物体用（）与（）做单位。）。测量比较轻的物体用 （）（二） 2.1 千克 =()克5千克 +8 千克 =（）千克？（三） 3. 如果我们测量汽车的重量，应该用什么做单位自主二、自主学习预习观察书第 31 页主题图1、一袋大米（）千克， 10 袋大米（）千克独2、我得出（）是比千克更大的质量单位，用字母（）表示；立我还知道 1 吨 =（）千克尝试3、一个小

25、朋友的体重约25 千克， 40 个小朋友的体重约（）千克，也就是（）说说你是怎么算的名师资料精品学习资料第 19 页，共 74 页三、合作探究、归纳展示小组讨论思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？在我的生活中，（）的重量用吨作单位。学1、在括号里填适当的质量单位（1）. 一桶水重 5（2）. 一支粉笔重 5（3）. 一辆大象重 5（ 2、我能填： 6 吨=（克）习）千克研想：1 吨是 1000 千克， 6 吨是（）个 1000 千讨交流解 惑9000 千克 =（千克）吨想： 1000 千克是 1 吨， 9000 千克里面有（）个 10003、1 只熊猫约重 100 千克，（）只熊猫

26、约重1 吨。展4、有 100 吨货物，用为什么？6 辆载重 8 吨的货车，2 次能将这些货物全部运走吗？示汇报交流三、达标检测完成数学书 32 页“做一做”反四、课后作业完成数学书 34 页练习七 1、2、3 题馈测评拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 20 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：万以内数的认识不进位加课 题课型1、使学生理解万以内笔算加法的计算法则。2 、培养学生合作交流的学习习惯，激发学习兴趣。学习目标重点使学生理解万以内笔算加法的计算法则。难点课前准备课时安排课时学案一、

27、复习旧知1、口算20+33=35+12=24+37=51+60=2、笔算56+28=340+450=670+250=自主预二、自主学习习观察教材 36 页图1、图中画了哪些动物？独2、中国湿地部分动物种类有（）类，（）类，（）类。立3、你能提出哪些数学问题吗？尝试名师资料精品学习资料第 21 页，共 74 页二、合作探究教学例 11 、鸟类有 （）种，爬行类 （）种，要求这两类动物一共有多少种？用（）法计算。学2 、列式：3、计算方法：三、 汇报展示习研讨1、分小组汇报探究结果。交流解 惑2、小组互相补充，互相评价。3、说一说，你还有什么不明白的地方？展4、利用你掌握的本领完成下面的练习。示2

28、01+ 594四、达标检测：1 、列竖式计算120+259=227+259=421+306=反馈476+121=919+80=93+802=测评拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 22 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：万以内数的认识不连续进位加课 题课型1、学会用竖式计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。2 、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水学习目标平。3 、培养学生合作学习的学习习惯，激发学习数学的兴趣。能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数不连续进

29、位的加法题。 理解三位数加两、三位数不连续进位加的计算过程。重点难点课前准备课时安排课时学案一、复习旧知计算270+404=460+210=316+283=547+201=自主二、自主学习预中国湿地部分动物种类习群类哺乳类鸟类种数312711、从上面的表中你知道鸟类有（2、你从上表中能提出什么数学问题吗？），哺乳类有（）。独立尝试名师资料精品学习资料第 23 页，共 74 页三、合作探究教学例1 、 我（2知 道 的 条件 有 （）。）计算。） 和 （）， 问 题 是学2、我知道用（3、我会计算：271+31习研讨4、从上面我知道十位上相加满十要向（5、 271）位进一。交流解 惑+ 903百

30、位满十应向（）位进一。6、计算万以内的加法应注意：相同数位（),从（）位算起，哪一位满十就要向 ()进一。展示三、 汇报展示1、利用你掌握的本领完成下面的练习。竖式计算： 545+46=723+128=468+710=四、达标检测：1、竖式计算365+43=201+594=649+326=297+612=反馈2、在里填“ ”，“ ”或“ =”。163+319442182+216 420测评289+106405243+149 163+216324+165175+315437+143 281+308拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料

31、精品学习资料第 24 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：万以内数的认识连续进位加课 题课型1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行三位数加三位数连续进位加法题的计算。学习目标2、会进行简单的验算。培养学生合作学习的学习习惯，激发数学学习的兴趣能应用法则准确地计算三位数加三位数连续进位的加法题 使学生理解三位数加三位数连续进位加的计算过程和验算。重点难点课前准备课时安排课时学案一、复习旧知列竖式计算345+45=167+442=502+319=自主二、自主学习1、自学课本 38 页例 3，把你认为重要的画上横线。预习2、想想：通过自学你知道了什么？在组里说说。三、合

32、作探究1、根据例3，我知道某湿地有野生植物（）种，野生动物有（），用（）种,)独要解决的问题是（法计算。立尝试2、列式为： 。3、计算方法：名师资料精品学习资料第 25 页，共 74 页4、在用竖式计算时要注意：相同数位 ，从 算起，如果哪一位相加满十，就向前一位 。学习5、你怎样知道你计算的结果对不对呢？要验算验算方法：研讨四、汇报展示交流解 惑5、分小组汇报探究结果。6、小组互相补充，互相评价。7、说一说，你还有什么不明白的地方？展8、利用你掌握的本领完成下面的练习列竖式计算并验算.示567+652=165+78=409+394=五、达标检测1、列竖式计算下面各题并验算。659+306=2

33、38+91=836+574=68+527=反馈2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。测135427162评+69+543+95982596010113、小明买一个地球仪85 元，买了一个书包148 元，小明一共花了多少钱?拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 26 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：万以内数退位和不课 题课型退位减法1、能正确计算万以内数不退位减法的计算方法。学习2 、培养良好的学习习惯。目标重点退位减法的计算。退位减法的计算。难点课前准备课时安排课时学案一、复习旧知1 、

34、口算80-7=45-8=25-9=42-6=32-5=67-9=自2、列竖式计算主67-21=78-35=65-15=预习二、自主学习自学教材页1、自学你知道了哪些信息？2、你能提出哪些数学问题？独立尝试名师资料精品学习资料第 27 页，共 74 页三、 快乐探究1、教学例 1我 知道 的 条 件 是 （）， 问 题 是学（2、用（3、计算方法：）。习）法计算，列式为（）。研讨交流解 惑4、列竖式计算时应注意：先把相同数位应该（），从（）减起。四、汇报展示1、分小组汇报探究结果。2、小组互相补充，互相评价。3、说一说，你还有什么不明白的地方？展示过关检测反馈测评拓展延伸今天的学习 ,我 我_,

35、在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 28 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：课 题倍的认识课型学习目标重点难点课前准备课时安排课时学案一、复习1、把 28 平均分成2、42 里面有（4 份，每份是（）。）个 7 ；42 里面有（）个 6 。自主二、自主学习1、观察数学书50 页情境图，通过观察我发现了胡萝卜有（）根，红萝卜有预（）根，白萝卜有（）根。习2、你能说说这些萝卜之间有什么数量关系吗？3、引入 ，同学们说了很多种数量关系，今天我们要学习他们之间的另一种关系。板书“倍的认识”独立尝试名师资料精品学习资料第 29 页

36、，共 74 页三、 合作探究、归纳展示1、小组讨论，汇报交流 胡萝卜有 2 根，红萝卜有（学习）2 根，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。研白萝卜有（）2 根，我们就说白萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。讨交流解 惑展示四、达标检测：1、画一画，圈一圈，填一填第一行画第二行画3 个6 个，再画 3 个，再画 3 个反我知道（）是（）的（）倍馈2、找出倍数关系，在横线上画并填空 测评三角形的数量是的（）倍。3、完成数学书 50 页做一做 1、2 题拓展延伸今天的学习 ,我 我_,在 总结 方面表现很好， 在 方面表现不够好， 今评价后要 名师资料精品学习资料第 30 页，共 74 页养贤学校学生姓名年级数学导学案等级：设计者：倍的认识课 题课型学习目标重点难点课前准备课时安排课时学案