2022年范文范本二年语文科教学工作总结(共4篇) .doc

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1、2022年范文范本二年语文科教学工作总结(共4篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年语文科教学工作总结（共4篇） 第1篇：二年级语文科工作总结二年级语文科工作总结转眼间一年的时光匆匆而去，回首过去的一年，心里感慨万千。在学校各位领导正确带领下，我完成了一年的教学工作。先将我次人的工作总结如下。一在教学方面。仔细完成各种规划，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习，体会胜利快乐。1.课前预习的效果明显。之前，我总以孩子还太小，不能独立完成预习的作业。但后来我清醒的意识到这样是错误的，因为我一翻课本，发现现在的课文一篇篇都是非常长，而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短，根本不

2、可能在让学生在课堂上完玉成部教学 ，根据这一状况，我确定了预习三部曲。1）初读标自然段。2）再读课文，解决生字。用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。如问家长。看拼音。查字典等。3）在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情？并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但如果不明白。就可以放到课堂仔细听进。和同学们交流。我经过半年的实验，发现这种方法不仅可以提高了学生听课质量。而且也让许多孩子更流利的读课文了。只是因种种原因，实施的过程中总是断断续续。 2.识字方面方法多样，引导学生正确学习。 低年级的识字教学一直是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。因为

3、孩子如果不认识生字就不可能回读书。更不可能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的注意力。所以我采取各种方法来活跃课堂。如：猜字谜教学，儿歌识字法，活动识字法，生字卡片识字法，更重要的是生活识字法。3.作业设计方面。突出“精少”特点 。八、九岁的孩子正是玩心比拟重的年龄，白天一天的学习之后，对课后作业的排斥尤为明显，我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心部署家庭作业。今年的家庭完成比上半年有了很大进步，至使学习成就也有所提高了。我还针对次别学生安排不同作业，比方我们班茂全同学，他的作业我只安排最为基本的问题，但在家庭中缺乏父母督促，致使作业还不是非常有质量地去完成。二

4、、注意课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延和课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各次生活领域自然延伸和扩大，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，注意学科间的整合。学生从不同角度，采取不同的途径获得知识，培养能力。 经过一次学期的努力，段考考就是一种考验。我的成就不是很理要，离其他成就好的班级相距深远，在今后的教学中，我应该经常听这些班级科任的课，提高

5、了我们班的语文水平。写总结时，总要到这么一句话：“学生是你的职责田，不是你的试验田”老师还有反思、成长的时间，但是我们的学生，错过了一年，这一年的时光真的就在也不会回来了！每每要到这些。心里总是感觉自己职责重大，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多要，多向书本、同事学习，争取快速进步。再此感谢学校领导对我的栽培！感谢我们年级组、各位同事给我的支持！我相信，未几的将来我一定成长为一名优秀的小学语文教师。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在欠缺，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成就。20172018学年度第二学期二年级班主任总结黄素贤普宁

6、市大南山街道和美小学2018、7、2 第2篇：语文科教学工作总结语文科教学工作总结 浦北实验小学 陈玉瑛 学期工作已经结束，我的六年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我一直改变教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于六（1）班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的六年级一班语文教学工作总结如下：一、强化教研，创新有为，提高了业务素质。素质教育要求每一名教师都要一直提高了业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓励

7、学生敢说敢为，引导学生能说会做，一直推动学生各方面素质的提高了。为了更好地推动教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时论述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高了学生的知识积累。 本学期的努力方向是学生的课文诵读。在教学中，针对我们六年级一班学生的现实，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，早读课上，我坚强用最俊秀的字在黑板上缮写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚强写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读结果，通过在班上

8、分享等形式进行展示。三、抓阅读教学本学期，我对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应强化学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面了解为前提。我在我们班大力强化语文基础知识的教育教学，进而一直巩固基本技能。抓好探索性学习方法的研究，让探索性学习方法真正为教师们所了解并灵活运用。注意发展学生的能力，加强好奇心，启发学生敢于要象，勇于质疑，鼓励学生逆向思想、发散思想、求同思想、求异思想，努力开发学生思想的深度和广度。教学中始终坚强以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探索性学习方法的研究，让每次学生都成为探索性教学的主体。积极创设情境，让学生在探索性学

9、习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。仔细指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师强化学法指导，给学生学习充足的时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和喜悦。教师适时加以点拨，爆发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高了，课堂教学方面也有明显进步。但也不欠缺，如本班有几次学生基础差，不肯学习，不做作业，我没有足够的耐心去辅导他们，因此成就一直不够理要。今后立足现实，开拓主动，一直前进。 第3篇：语文科教学工作总结语文科教学工作总结20072008

10、学年度第二学期陈惠贞在党的领导下，在全国课程尺度改革的带领下，在学校领导的关心、指导下，自己遵照了小学语文课程尺度和小学教学大纲，在小学语文教学工作取得良好的成就，大局部学生都能够流利地朗读、背诵学过的课文，认读400次常用字和会写100次简单的字。但仍然存有一些问题，未能很好地驾驭课堂，有少局部学生读写方面都不太理要。以下是自己对本学期语文科教学工作的总结：1、朗读能力有了提高。对于朗读能力的培养，自己努力地要措施，提高了学生的学习兴趣，培养语感。经过这一次学期以来的语文教学，使学生认识字和事物上的变多了，朗读能力也随之提高了不少，基本上都能够认读出400次常用汉字，流利地朗读课文。同时要求

11、学生读给家长、同学听，让学生都开口读，家长也能够了解学生的学习状况。2、书写方面也有了进步。这方面的教学内容很难吸引学生，自己注意到要些有趣的方法吸引学生去学，而且复习时也在这内容上多花点时间。每次的书写练习都要求过关，格式要写正确，除了采取有错误不打分，改正了才给分的方法，而且还让学生写完字后，用自己最喜欢的色彩把自己认为写得最好的字圈出，就只给这圈出的字打分，取得了不错的效果。3、积极阅读课书籍。语文科的教学，使学生学会了汉字，为学生阅读课书籍提供了条件，而且还培养了学生读的兴趣。4、教学语文的过程中，适当地渗透人文教育，使学生有正确的思要，更好地辅助班主任工作的开展。自己虽然取得以上良的

12、好成就，但仍然存在着一些问题。学生年龄比拟小，注意力容易分散，因此在这次教学的过程中，有少局部学生不仔细听，而且自己的教学经验不丰富，教学方法不够灵活多变，未能更好地驾驭课堂，这两次方面的原因以致有少局部学生的学习态度不稳定，学习兴趣不太浓厚。针对这方面的欠缺，自己将会多阅读一些这方面的资料，向经验丰富的老师请教，努力地去改善，挖掘更好的方法去解决这些问题。对本学期语文科的教学工作，自己觉得较满意，希望能继续有进一步地提高了，并且针对本学期教学工作上存在的问题，自己将会努力地去改善，希望在下次学期能更好地驾驭课堂，使整次班的学生有更大的进步，和在教学工作上积累些好的经验，以便日后能更好地为教育

13、事业服务。第4篇：高二语文科任学期教学工作总结2013-2014学年第一学期语文科任学期教学工作总结语文组时光如水，岁月如歌，转眼间，一次学期又走到了尽头。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。本学期我担任高二（11）、（12）班的语文教学。为适应新期间教学工作的要求，自己从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的现实条件和学生的现实情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为了让今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。在教学工作中，我

14、坚强用全新的教育教学理念，用生动灵活的教学方式，并且充分运用学校的教育教学资源，努力做到让课堂焕发活力。（一）教学科研追求创新我积极关注新课改并深刻了解了新课标精神，仔细反思自身教学现实,研究学生，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的教法。在平时的教学中我把教育心理学和语文教育两者结合起来，大胆改革语文课的教学模式，逐步确立起以学生的终身发展为目的的教学思要,确立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。我现任高二两次班的语文教学，一周12次课时。在日常教学中，深入研究教材和新课标，结合学生的现实情况，备好每一节课，岂但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的

15、教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的部署，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并仔细搜集每课书的知识要点，归纳总结。做到既备教材又备学生，运用现代化手段，在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了。这种教学方法不仅增强了教学的直观性和趣味性，而且受到学生的普遍欢迎。学生成就的提高了也充分证明了这种教学方法的可行性。（二）课堂教学轻松愉快我加入工作一年半多了，对学生上课的心理有了一定的了解：枯燥乏味或者毫无“波涛起伏”的授课方式不能调动学生

16、的学习积极性。面对学生的“无兴趣”，上课的导入极为重要，于是在正式授课之前我都会给学生讲一次小故事（和所将学内容相关的），当学生正兴意来时适时切入正题。这样课堂的气氛会比拟轻松，讲解知识点的时候学生也比拟易于接受。讲解过程我尽可能做到清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。上课我非常注意强化师生之间的交流，这样有利于充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上我都都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了。（三）做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需

17、求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更多的是学习思要的辅导。通过谈心让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对语文学习萌发兴趣。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊注意给他们补课。为此我制定了规划，对后进生进行语文基础知识专项专题训练，把他们以前学习的知识断层一点一点弥补完整，各次击破。这种教学方法虽然现在还没收到预期的效果，但是学生点点滴滴的进步确实是让我感到惊喜。（四）仔细批改作业安排作业做到精读精练。有针对性，有档次性。为了做到这点，我经常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛

18、选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。（五）自觉充电，一直提高了自我胜利的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作空闲之余，我一直通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记和课后感悟，积极加入各级备课组活动，加入各级公开课活动，吸取经验丰富的教师讲课精华，一直改善自己，提高了自己。经过一次学期的努力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都展示了我在这学期的

19、教学结果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高了，如何共同提高了学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多要，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在欠缺，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成就。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成就。二下语文学科教学工作总结二年级语文科教学工作总结二年级语文学科教学工作总结高二语文学科教师教学工作总结二年级语文科组教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!