初三数学工作总结1.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版个人总结苏凯本学期， 我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下，我圆满的完成了本学期的教学任务；立足现在， 放眼未来， 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼；这半年的教学经历，是忙绿的半年； 是充满艰辛的半年； 也是收获喜悦的半年； 现就这半年的工作总结如下：一、思想认识在这一个学期里， 我在思想上严于律己， 热爱党的教育事业； 教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生， 为人师表，有奉献精神；二、教学工作

2、（一）几点看法1、认真重视数学概念的掌握数学概念是数学基础知识， 是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一，它也是中考数学所考查的重点内容；对于重要的数学概念， 考生尤其需要正确理解和熟练掌握， 达到运用自如的程度； 很多学生对数学概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误；2、掌握公式定理7 / 5数学定理公式是数学的基础知识， 学生必须认真对待， 熟练掌握； 要使学生懂得正确理解， 熟练掌握定理公式， 并能正确灵活运用定理公式去解题， 往往会化繁为简、化难为易，达到事半功倍的效果；3、认证抓基本运算的训练运算的快速、 准确是中考考查的内容之一；在选好

3、练习题的前提之下，要让学生多练习，提高运算能力、以练取胜4、重点抓解答题的训练（二）具体的做法讲到方法， 这是一个很具体很灵活的问题， 它对不同学校不同基础的学生而采用的手段；我的教学特点是“高、难、细”；实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指， 不如断其一指”； 学生练习强调独立完成， 不能依赖别人找答案；解题务必透彻弄懂弄通，并能触内旁通，达到举一反三；要求学生做到或逐步做到；不看则已，一看就要背得出来；不做而已，一做就要做对；1、数学特点：高、难、细高：用中考的高度、 中考的题目所达到的水平进行教学；每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业， 都站在或尽量站在中考的高

4、度来要求；难：复习的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定的难度；力求多选一些重点突出、难度适当、知识覆盖面较大的题目；细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出；复习要扎实，狠抓三基；要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式；掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延，只有 细，才可能达到高和难；2、教学手段是“伤其十指，不如断其一指”，题不在于多，而在于精， 精练的题目越多越好；正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题；我的做法是： 讲例题或学生做题， 都要求做到“

5、伤其十指，不如断其一指”；弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三；这 远远比随意或一般化做几题效果好得多；一题多变、一题多串、一空多填、一 问多答、一图多画、 以及一题多解或多证等， 是培养和训练学生的发散思维的好方法；总之，我的做法简单的说， 不惜花力气抓好三基， 选有代表性的典型题目， 力图达到高难程度；三、教育工作育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是 爱 ；师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是 超凡脱俗 的爱；这种爱没有血源和亲情， 没有私利与目的， 然而这种爱却有一种巨大的力量； 爱学生要深入地爱， 爱学生要理智地爱； 就

6、是要严格要求学生， 对学生不娇惯、 不溺爱；对其缺点错误， 不纵容、 不姑息、不放任；师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智， 不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途；四、工作反思和改进1、到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补, 尽管老师和学生都非常努力 , 但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了, 尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心, 使学习难上加难 , 当时我就想在再次面对学生时 , 软磨硬泡要从头开始 , 而不是到毕业班再加劲；2、忙乱中渡过了一年的时间, 回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作, 要想提高成绩 , 必须有与时俱进的理论指导, 教育教学也需要寻求捷径, 在以后的教学过程中我们将加强教科研工作, 不断借鉴他人的经验 , 不断提高自己的业务水平 , 争取教育教学工作再上新台阶；总之， 在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多， 同时也感受到了自己的不足； 在今后的工作中， 应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、 提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作， 一如既往的兢兢业业、勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实 在；初三数学工作总结中学部：苏凯