2022年范文范本开展师生读书活动总结范文五篇.doc

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1、2022年范文范本开展师生读书活动总结范文五篇YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版开展师生读书活动总结范文五篇通过读书活动的开展，可以进一步提升大家的思维觉悟与文化底蕴，有力地增进了与谐社会的建设，营造了书香社会。接下来就是小编给大家带来的开展师生读书活动总结范文五篇，欢迎查阅！开展师生读书活动总结1为进一步丰富校园文化生活，奋力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提升学生的语文素养，培育综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，增进学生的前面发展，切实贯彻义务教育语文课程准绳要“培育学生广泛的阅读兴趣，拓展阅读面，增加阅读量，

2、提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校现实情况，在引领学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读引领、阅读交流与阅读训练等。2、各年级仔细研究课外阅读引领的规律与方法。把激发学生的阅读兴趣与培育良好的阅读习惯作为研究的着重，引导学生选择适合个人年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提升的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、奋力创立适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，

3、规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创立良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买与学生自愿捐献自己图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物，积极引领学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围。主动开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目

4、，充分发挥评价的激励作用与导向功能，调动学生与教师、家长的热情。二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班按照实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；当好一件事教师指导学生一同做，边读边记；树好一榜样确立一项读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些相关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角。

5、以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班互相调换,每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提升图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一项“小小图书室”。3、布美化书香校园。学校强化校园阅读氛围的创设，精心布美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴推荐阅读美文，对推荐的师生在量化时进行加分。张贴相关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。本学期仅仅马校长就推荐美文5篇，深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动

6、，如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等。各班按照“中学生课外阅读推荐书籍”中的书目作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，强化晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以确保学生“会读”。4、积极支持教师参与读书活动，想方设法帮助教师提升自身素质。学校阅览室每个工作日为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习与研究。除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外，还为每个教师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、掌握你的学生、爱心和教育、第56号教室的奇迹等10余本教育理论书目，提升教师理论水平与业务素质。6、在市

7、教育局开展“共享阅读快乐，共建美好鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经陆续开展了近两个学期，成效显著。学生阅读劲头更大，成绩与写作水平明显提升。三、抓好各种读书活动1、上好阅读课。充分用好早读、午读与阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提升阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。2、当好读书笔记。要求学生当好读书笔记，语文老师予以检查、引领、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础

8、上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光荣的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提高审美品位以及培育语文能力等方面所具有的功能与作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读比赛，每两月进行一次经典诗文朗诵比赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗诵展示活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地和学生

9、一起就弟子规的内容与内涵进行了亲切的交流，鼓励我们将该项活动坚强下去，当好、用好，教育好学生。4、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的支持下，收集相关报刊小资料、格言与读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整治，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我与父母共读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予表彰，鼓励更多的学生参加到读书活动之中。6、引入竞争机制。按照学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、

10、“书香教师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的热情。总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提升，写作能力、口语交际能力得到极大改进，学生的思维得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。开展师生读书活动总结2“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同与高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书目的意义十分重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将个人的生命质量提升到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此

11、引导很重要。为了进一步激发学生读书的积极性，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班现实情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的规划：为确保班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据现实情况制定了读书活动规划。做到一步一项脚印，有目的，有步骤，有实效。二、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书规划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了个人读过的好书，讲述了读书带给个

12、人的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学体现了个人在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无尽乐趣。三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下奋力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;当好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样确立一项读书好榜样，实践一种读书精神。开展师生读书活动总结3一、强化组织领导，保证读书活动顺利开展为了保证读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文

13、教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的引领思维，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的有关规划与措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，

14、喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈个人对书，对句，对名言，格言，警句的理解和感想，交流个人在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。在现实开展的过程中，教师首先按照学生的现实阅读水平，选出合适的推荐书籍。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜与小木偶奇遇记这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的大林与小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起学生的兴趣。为确保阅读质量，教师一般在学生阅读之前个人先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不

15、一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈个人的收获。三、借助各项读书活动，展示读书成果学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各项生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推进阅读活动的深入开展。1、自己活动：全校学生当好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富个人的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选

16、。四、家校携手，家长和孩子一同幸福在共读时光我们利用老师与学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书籍，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生和书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善个人的人格与品德，做一项爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断主动的人。我

17、想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。开展师生读书活动总结4“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅仅告诉学生读书的重要性，还着重在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读引领课，强化对学生读书方法的引领。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读个人搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，

18、具体引领学生该如何展开阅读。我的具体做法是：1、告诉学生读书要在心里有个自读提纲：比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。2、着重加强“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用有关的符号在书上记录下个人阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出个人的见解与感受。可以品评遣词造句的精妙，写出个人的理解、体会与感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读引领课，我还分别上了一节阅读推荐课与一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世

19、间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一项人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。开展师生读书活动总结5我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开始。同学们在年级主任的引领下创立性地开展

20、读书活动，同学们和大师对话，和高尚为伍;和经典为友，和博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。本届读书节呈现以下特点：一、创新这是一次智慧与谐的交融按照学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各项活动形式，各年级筛选制定了适合个人的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培育了能力，超市上独到的广告创意，积极性洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。二、展示记录书香飘溢的难忘时刻“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个

21、性风采与精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届

22、读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文宣讲比赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。宣讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。世界读书日征文比赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。体现了同学们的实力与读书节活动的巨大成果。各年级按照制定的读书节方案，深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出14个书香班级。三、展望将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各种活动还是评比，都是同学们成长的一项过程。通过本次读书节活动，同学们提升了阅读兴趣，了解了一定的阅读方法，积累了更丰富

23、的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生与形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各种活动与我们暂时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们和书交友的行动不会就此中断。四、改善之处1、班主任对“读书节”各种活动的落实力度差异较大。2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。读书学习活动是一个长期、有效、文明、健康的教育项目，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!