全国高考生物试题(全国卷1、2、3全套真题答案).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版WORD格式可以编辑精选名师资料2019 全国高考生物试题（I 、 II、III卷）及答案I卷1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（）B. 小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C. 清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子2.是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（）同位素标记的蛋白质合成所需的酶同位素标记的苯丙氨酸mRNA的细胞裂解液D. tRNA人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸

2、除去了DNA和A.B.C. 20g 的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，3.将一株质量为一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（A. 水、矿质元素和空气C. 水、矿质元素和土壤）B. 光、矿质元素和水D. 光、矿质元素和空气4. 动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B. 惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C. 神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢）5.某种二倍体高等

3、植物的性别决定类型为叶为显性。控制这对相对性状的基因（XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄B/b ）位于 X 染色体上，含有基因b 的花粉不育。下列叙述错误的是（）A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中B. 宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C. 宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子6.某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为述错误的是（3h、 10h、 23h，得到

4、a、 b、 c 三条种群增长曲线，如图所示。下列叙）精品学习资料专业资料整理第 1 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B. 培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C. 在培养到23h 之前， a 组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D.培养基更新时间间隔为23h 时，种群增长不会出现J 型增长阶段29. （ 12 分）将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。（ 1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力 。（ 2）与干旱

5、处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会原因是 ，出现这种变化的主要。（ 3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。30. （ 8 分）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。（ 1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是 。（ 2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于 。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于 。（ 3

6、）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的 ，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。31. （ 8 分）某果园中存在 用人工合成的性引诱剂（ 1）果园中包含害虫 。A、 B 两种果树害虫，果园中的鸟（Y 诱杀 B 可减轻 B 的危害。回答下列问题。C）可以捕食这两种害虫；使A 的一条食物链 是 。该食物链的第三营养级是（ 2） A 和 B 之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指。B 的雄性（ 3）性引诱剂Y 传递给害虫杀B 的信息属于 。使用性引诱剂Y 可以诱个体，从而破坏B 种群的 ，导致 降低，从而减轻B 的危害。32. （ 11 分）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在

7、染色体上的位置如图所示。回答下列问题。精品学习资料专业资料整理第 2 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料（ 1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2 中翅外展正常眼个体出现的概率为的是 。 。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合（ 2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交（正交），则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为 。 ；若进行反交，子代中白眼个体出现的概率为（ 3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇进行杂交得到F1， F1 相互交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够

8、验证自由组合定律；的 F1 表现型是 ， F2 表现型及其分离比是F2 表现型及其分验证伴性遗传时应分析的相对性状是 ，能够验证伴性遗传的离比是 。37. 【生物选修1：生物技术实践】（15 分）已知一种有机物X（仅含有 C、 H 两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X 的细菌（目标菌）。号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（ 5g/L ）。3g/L ），其他无机盐（适量），3g/L ），其他无机盐（适量），号培养基：氯化钠（号培养基：氯化钠（ 回答下列问题。5g/L ），硝酸铵（5g/L ），硝酸铵（X（ 15g/L ）。X（ 45g/L ）。（ 1）

9、在号培养基中，为微生物提供氮源的是 。、号培养基中为微生物提供碳源的有机物是 。（ 2）若将土壤悬浮液接种在号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解其原因是 。X 的细菌比例会，（ 3）号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是 。（ 4）假设从号培养基中得到了能高效降解X 的细菌，且该菌能将X 代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供 和 。38.【生物选修基因工程中可以通过3：现代生物科技专题】（15 分）PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。（ 1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。

10、基因文库包括 和 。（ 2）生物体细胞内的DNA 复制开始时，解开DNA双链的酶是 。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是 。上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的 。精品学习资料专业资料整理第 3 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料（ 3）目前在PCR反应中使用Taq 酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是 。参考答案1-6BCADCD29.(1)增强(2) 降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少(3) 取 ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开

11、度不变。在干旱条件下，一组进行将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。30.(1)神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜(2) 脊髓(3) 感受 器大脑皮层31.(1)果树 ACC(2) 两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象(3) 化学信息32.(1)3/16性别比例紫眼基因种群密度(2)01/2(3) 红眼灰体红眼灰体：红眼黑檀体：白眼灰体：白眼黑 檀体红眼 / 白眼=9:3:3:1红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雄蝇=2:1:137. 生物一

12、选修1：生物技术实践(1)X牛肉膏、蛋白胨X 的细菌能够增殖(2)(3)(4)下降不能降解X 的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解稀释涂布平板法能量合成其他物质的原料38. 生物一选修3：现代生物科技专题cDNA文库基因组文库(1)(2)解旋酶加热至90-95 氢键(3)Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA 聚合酶在高温下会失活II 卷1在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是A脂质、 RNAC RNA、 DNAB氨基酸、蛋白质D DNA、蛋白质2马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是A马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B马铃薯块

13、茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来精品学习资料专业资料整理第 4 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料C马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP精品学习资料专业资料整理第 5 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料D马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生3某种 H-ATPase 是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H。将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH

14、明显降低；另一组先在溶液中加入H-ATPase 的抑制剂（抑制下列推测不合理的是ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，A H-ATPase 位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H转运到细胞外H逆浓度梯度跨膜运输B蓝光通过保卫细胞质膜上的H -ATPase 发挥作用导致C H-ATPase 逆浓度梯度跨膜转运H所需的能量可由蓝光直接提供D溶液中的H不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞会发生的生理变化是4当人体失水过多时，不A血浆渗透压升高C血液中的抗利尿激素含量升高B产生渴感D肾小管对水的重吸收降低5某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株

15、（植株甲）进行了下列四个实验。植株甲进行自花传粉，子代出现性状分 离用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例 为1 131其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A或B或C或D或6如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是A前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B前者为倒金字塔形，后者为金

16、字塔形 C前者为金字塔形，后者为金字塔形D前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形3738 题为三、非选择题：共第39 分，第 2932 题为必考题，每个试题考生都必须作答。选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共29（ 8 分）39 分。某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（角），测得数据如下表。据此回答问题。精品学习资料专业资料整理第 6 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料分组甲乙琼脂块左右 角 / 度20.49.09.1（ 1）生长素在胚芽鞘中

17、的运输属于极性运输，这种运输的方向是 。（ 2）上图中 角形成的原因是 。（ 3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的起的 角，原因是 。 角基本相同，但小于甲琼脂块所引30（ 8 分）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不 良影响。回答下列问题。（ 1）通常，机体内性激素在血液中的浓度后会 。 ，与靶细胞受体结合并起作用（ 2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中（ 3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有 （答出 4 点即可）。 。31（ 11 分）回答下列与生态系统相关的问题。

18、（ 1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于 （答出 2 点即可）。 ，生产者的能量可以直接流向（ 2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游 植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（ A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的下列问题。O2含量（ B）和乙瓶中的O2含量（ C）。据此回答在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与 A 的

19、差值表精品学习资料专业资料整理第 7 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料示这段时间内 ； C与B 的差值表示这段时间内 ； A 与B 的差值表示这段时间内 。32（ 12分）某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的基因A/a 和 B/b 控制，只含隐性某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘基因的个体表现隐性性状，蓝进行了一系列实验。其他基因型的个体均表现显性性状。实验：让绿叶甘蓝（甲）的植株进行自交，子代都是绿叶实验：让甲植株与紫叶甘蓝（乙）植株进行杂交，子代个体中绿叶紫叶 回答下列问题。=1 3（ 1）甘蓝叶色中隐性性状是 ，实验中甲植株的基因型为 。（ 2）实验中乙植株的基因型

20、为 ，子代中有 种基因型。（ 3）用另一紫叶甘蓝（丙）植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1 1，则丙植株所有可能的基因型是 ；若杂交子代均为紫叶，则丙植株所有可能的基因型是 ；若杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15 1，则丙植株的基因型为 。（二）选考题：共15 分。请考生从第一题计分。2 道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的37 生物选修1：生物技术实践 （ 15 分）物质 W是一种含氮有机物，会污染土壤。 W在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤中筛选出能降解W的细菌（目标菌）。回答下列问题。（ 1）要从土壤中分

21、离目标菌，所用选择培养基中的氮源应该是 。（ 2）在从土壤中分离目标菌的过程中，发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示）。如果要得到目标菌，应该选择 。 菌落进一步纯化，选择的依据是（ 3）土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定甲、乙菌能否利用空气中的氮气作为氮源，请简要写出实验思路、预期结果和结论，即 。（ 4）该小组将人工合成的一段DNA转入大肠杆菌，使大肠杆菌产生能降解W的酶（酶E）。为了比较酶E 与天然酶降解W能力的差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。B 处滴加含有相同浓度天在含有一定浓度然酶的缓冲液，W的固体培养基上，A 处滴加

22、酶 E 的缓冲液，C处滴加 ，三处滴加量相同。C处没有出现透明圈，说明 。A、 B ；若一段时间后，测量透明圈的直径。若 处形成的透明圈直径大小相近，说 明精品学习资料专业资料整理第 8 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料38 生物选修3：现代生物科技专题（ 15 分）植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。（ 1）植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有 （答出 2 点即可）。（ 2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如图所示），这种人工种子在适宜

23、条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是 。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、 和 等几类物质（ 3）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的 进行组织培养。（ 4）植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序 是（用流程图表示）。 答案1 A292 B3 C4 D5 B6 A（ 1）从形态学上端到形态学下端（ 2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成 角（ 3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲

24、琼脂块中生长素的含量30（ 1）很低灭活（ 2）染色体复制一次，而细胞连续分裂两次（ 3）激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛31（ 1）太阳能初级消费者、分解者（ 2）生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量32（ 1）绿色 aabb（ 2） AaBb4精品学习资料专业资料整理第 9 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料（ 3） Aabb、 aaBbAABB、 AAbb、 aaBB、 AaBB、 AABbAABB37（ 1） W（ 2）乙乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解W（ 3）将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上

25、，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源（ 4）缓冲液38缓冲液不能降解酶 E 与天然酶降解W的能力相近W（ 1）能保持植物原有的遗传特性，繁殖速度快（ 2）有利于胚状体进行呼吸作用（ 3）茎尖（ 4）含目的基因的细胞愈伤组织小植株矿质元素糖卷III1.下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是A. 三者都存在于蓝细菌中C. 三者都是 ATP合成的场所B. 三者都含有DNAD. 三者的膜结构中都有蛋白质2. 下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是A. 细胞中的染色质存在于细胞核中 B. 细胞核是遗传信息转录和翻译的场 所C. 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中 心D. 细胞核

26、内遗传物质的合成需要能量3. 下列不利于人体散热的是A. 骨骼肌不自主战栗C. 汗腺分泌汗液增加B. 皮肤血管舒张D. 用酒精擦拭皮肤4. 若将 n 粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表 现为n 株黄化苗。那么，与萌发前的这n 粒干A. 有机物总量减少，呼吸强度增强B. 有机物总量减少，呼吸强度减弱5.下列关于人体组织液的叙述，错误的是B. 有机物总量增加，呼吸强度增强D. 有机物总量增加，呼吸强度减弱A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B. 肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C. 组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D.运动

27、时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中6. 假设在特定环境中，某种动物基因型BB和 Bb 的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡，现有基因型均为Bb 的该动物1000 对（每对含有1 个体的子一代母本），BB、 Bb、 bb 个在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中体的数量一次为A.250 、 500、 0B.250 、 500、 250C.500 、 250、 0D.750 、 250、 029.（ 11 分）氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。（ 1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是 ，在细胞核中合成

28、的含氮有机精品学习资料专业资料整理第 10 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料物是 ，叶绿体中含氮的光合色素是 。（ 2）农作物吸收氮元素的主要形式有胺态氮（NH4+）和硝态氮（NO3-）。已知农作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH4+和 NO3-的吸收具有偏好性（NH4+和 NO3-同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求写出实验思路、预期结果和结论。30. （ 11 分）动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实 验，题。再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应实验分组及处理见下表。

29、回答下列问B 组C组A 组D组小鼠分组初次注射抗原抗原 乙抗原甲间隔一段合适的时间抗原乙再次注射抗原抗原 甲抗原 甲抗原乙（ 1）为确定 A、B、 C、 D四组小鼠是否有免疫应答发生，（填“抗体”或“抗原”）应检测的免疫活性物质是 （ 2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞 能够 ，初次注射 。（ 3） A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是 （ 4）若小鼠发生过敏反应，31. （ 8 分） 回答下列与种群数量有关的问 题（ 1）将某种单细胞菌接种到装 有过敏反应的

30、特点一般有 （答出2 点即可）10mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到a 时，种群数量不再增加。由此可知， 时，种群增长最快。俩种群数量增长曲线为（ 2）若将该种菌接种 在 型，且种群数量为5mL培养基 M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K 值） （填“增大”、“不变”或“减少”）。若在5mL培养基 M中接种该菌的量增加一倍，与增加前相比，因是 。K 值 （填“增大”、“不变”或“减小”），原32.（ 9 分）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷 是一对相对性状，受

31、一对等位基因控制。回答下列问题。（ 1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是 。（ 2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。若要用这两种玉米种籽粒为材料验证分离定律，可写出两种验证思路及预期结果。精品学习资料专业资料整理第 11 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料37. 生物选修1：生物技术实践 （ 15 分）回答下列与细菌培养相关的问题。（ 1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是 （填“蛋白胨”、“葡萄糖”或“ NaNO3”）。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH, 其原因是 。硝化细菌在没有碳源

32、的培养基上 （填“能够”或“不能”）生长，原因是 。（ 2）用平板培养细菌时一般需要将平板 （填“倒置”或“正置”）。（ 3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是（ 4）有些使用后的培养基在丢弃前需要 有的微生物。 。 处理，这种处理可以将杀死丢弃物种所38. 生物选修3：现代生物科技专题 （ 15 分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗的过程如图所示。回答下列问题：（ 1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有 。（ 2）步骤切取的组织块中要带有形成层，原因是（ 3）

33、从步骤到步骤需要更换新的培养基，其原因是 。 。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的 过程，最终可形成试管苗。（ 4）步骤要进行光照，其作用是 。（ 5）经过组织培养得到的植株，一般可保持原品种的殖方式属于 繁殖。 ，这种繁殖繁参考答案1 D2B3 A4 A5 D6 A29（ 1）蛋白质核酸叶绿素（ 2）答：实验思路：配制营养液（以硝酸铵为唯一氮源），用该营养液培养作物甲，一段时间后，检测营养液中NH4和 NO3剩余量。预期结果和结论：若营养液中NO3剩余量小于NH4剩余量，则说明作物甲偏好吸收NO3；若营养液中30（ 1）抗体NH4剩余量小于NO3剩余量，则说明作物甲偏好吸收NH4。（ 2） A

34、、 D迅速增殖分化，快速产生大量抗体（ 3）抗原与抗体特异性结合（ 4）发作迅速、消退较快精品学习资料专业资料整理第 12 页，共 13 页WORD格式可以编辑精选名师资料a/2不变31（ 1） S（ 2）减小K 值是由环境资源量决定的，与接种量无关32答：思路及预期结果两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出 现律。3 1 的性状分离比，则可验证分离定现两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，3 1 的性状分离比，则可验证分离定律。让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1 自交，得到F2，若 F2 中出F1 都表现一种性状，则用F1 自交，得31 的性状分离比，则可验证分离

35、定律。F1 表现两种性状，且表现到F2，若 F2 中出现让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果为1 1 的性状分离比，则可验证分离定律。37. （1）蛋白胨气中的 CO2作为碳源（ 2）倒置不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同能够硝化细菌可以利用空（ 3）在一定的培养条件下，不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征（ 4）灭菌38. （ 1）全能性（或答：形成完整植株所需的全部基因）（ 2）形成层容易诱导形成愈伤组织（ 3）诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例 不同分化（或答：再分化）（ 4）诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用（ 5）遗传特性无性精品学习资料专业资料整理第 13 页，共 13 页