中国古代寓言故事-读书交流会与阅读指导课教案.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版中国古代寓言故事 读书交流会与阅读指导课教案一、教学目标：1. 交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2. 总结读寓言故事的方法。3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 二、教学重点、难点： 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 三、教学准备：1. 师：布置黑板多媒体课件2. 生：仔细阅读伊索寓言认真做好读书笔记。 四、教学过程：（一）、谈话导入：（3分钟）1. 通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍中国古代寓言故事伊索寓言。2. （课件出示）小结、过渡。这些小故事主要是受欺凌的下层平民的斗争经验和生活

2、教训的总结，动物之间的关系来表现当时的社会关系。 这些小故事中也蕴涵着一定的道理。（二）、汇报交流：1. 再现情节：（ 12分钟）寓言主要通过描写读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。（ 1） 1分钟做准备。（ 2）生说或表演。教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事；赛的方法，来激发大家的兴趣。（ 3）（课件出示）过渡。同一则也可引用赛一总之， 寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活， 指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”显然是后人添加的， 其中有的比较切题，有的并不切

3、题， 甚至牵强附会， 阅读时不必受这些“教训”的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。2. 交流心得：（ 20分钟） 敢于发出自己的声音： 任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。（ 1）小组内交流。（ 2）全班交流。 相同篇目的其他同学可作补充；教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。（三）师、生共同小结：（2分钟）深化主题，突出：“我读书、我快乐”。（四）推荐读物。（1分钟）伊索寓言克雷洛夫寓言全集希腊寓言精品资料精品学习资料第 1 页，共 2 页（五）成果展示。（2分钟）1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。2、将小报贴在小黑板上，在全班展示。3、课后在班上展出，以达到资源共享的目的。精品资料精品学习资料第 2 页，共 2 页