2022年范文范本低年级体育课教学工作总结(共3篇) .doc

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1、2022年范文范本低年级体育课教学工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版低年级体育课教学工作总结（共3篇） 第1篇：低级体育教学次人工作总结低年级体育教学工作总结时光飞逝，转眼间一学期又已过去，在这一学期里，以“强化惯例教学”和新课程尺度的要求实施教学，认真提高了学生的身体健康，辅助学生学会体育锻炼，以下是对本学期的体育教学工作简单总结：一、注意课堂教学，提高了课堂教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，努力做到“三次仔细”：1、仔细备课针对学生的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；了解学生的行为特征，在课堂设计上，注意对学生集

2、中注意力的培养，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注意引导学生积极参加，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。因此，每节课都仔细准备，精心设计，以高度的职责感来鞭策自己，一直创新。2、仔细上课每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注意对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；采用各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力竞赛等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教和学的双赢。3、仔细总结鼓励的语言是激发学生能动和潜能的催化剂

3、，当学生取得胜利时，一次肯定的表情和一次信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们征服困难的勇气；可以引导他们体验胜利的欢乐；最终达到激发学生学习兴趣的目的。通过一期来的学习，绝大多数学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有一定的认识，提高了了自我保健意识。学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。了解学习了一些基本运动、游戏的方法；学习了跑的技术、足球、排球、滚翻等技术，并进行了考核；发展了身体素质和基本活动能力，并体验到加入体育活动的乐趣，学会遵守纪律和同学团结协作，和同伴友好相处。二、强化业务学习，提

4、高了教学和科研能力1、学习新课程改革的相关知识，一直提高了认识，更新教学观念，了解切合学生现实的教学方式方法。2、学习专业知识和技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。3、一直更新自身知识层面，只有这样才干跟上时代发展的步调，使教育适应时代发展的需求。总结：通过一次学期的教学，基本达到了预计的目标，但许多角度还存在欠缺，特殊是自身的知识水平有待提高了，教育教学经验还需一直积累，教学方法还得一直完善这些方面都需要在今后的工作中努力学习，一直完善自我。第2篇：小学低级体育教学心得体会小学低年级体育教学心得体会儿童的身心发展是具有阶段性的，各次年龄阶段的学生都有各自的年

5、龄特点，在教学中我们就要贯彻因材施教区别对待的原则，以达到教学效果的最优化。在小学低年级的体育教学中，如何实施因材施教的原则，提高了体育教学的质量呢？从教学实践来看，笔者认为可以从以下几点来开展教学活动。一、语言活泼、语气亲切低年级小朋友们活泼可爱，语言也颇具童趣。当然，要要取得比拟好的教学效果，让他们都乐于接受体育老师，从而乐于上体育课，教师就不能以成人化的语言来给他们上课。这需要教师俯下身来，和学生接触、交谈，来了解低年级学生的心理状态和兴趣喜好，熟悉他们的语言特点，以便更好地和他们“打成一片”。在教一年级学生练习30米跑时，教师用“看看哪次同学跑得最快、跑-，管理类，工作总结类，工作规划

6、类文档，下载-得线路最直好吗？”这类语言，岂但可以使学生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了了学生的兴奋度，还让学生感觉到和自己非常接近，从而作出肯定的回答，使学生乐于进行有效的练习。二、示范形象、讲解生动教师的教学示范动作要正确、规范，并用生动形象的语言分析、讲解动作要领。教一年级学生学习队列练习时，教师可以用“看那组同学能最先做到快、静、齐好不好？”来引导学生。教学齐步走练习时，教师边讲解边示范，并要求学生记住“一二三朝前走，左右迈步往前看，两臂前后来摆动，身体正直不偏头”。另外为了吸引学生的注意力，提高了学习兴趣，还可以和学生进行口令互动，比方在教课堂纪律时，教师说：“一二三

7、”，学生紧接着说：“站站好”；教师说：“小嘴巴”，学生就紧接着说“不说话”。这类语言比拟生动、形象，简练而有韵律，低年级小学生喜欢听、容易懂、记得牢，-，管理类，工作总结类，工作规划类文档，下载-有利于学生学习并了解动作要领，增强学生的学习兴趣，提高了教学效果。三、内容有趣、教学灵活在体育教学中结合体育课教学内容，采取低年级小学生喜闻乐见的趣味性强的练习形式，和灵活多变的器材来组织教学，可以一直坚持学生对体育练习的新鲜感和好奇心，从而调动小学生的练习兴趣。例如教学投掷课时，应充分考虑到器材的多样性。教师可以准备好专业沙包，也可以安排学生自制小沙包，可以利用废弃的羽毛球，还可以让学生自己折纸飞机

8、，以培养他们的动手能力。课上练习时可以让学生投打小木柱、投打地靶，或投进圆桶里，或者在地上画好田字格，投进不同的格子谨代表得到不同的分数，要求学生比一比谁投得既远有准。这样，通过一直变换练习方式，培养学生的积极性。部署灵活多变的的教学方法很重要，采取丰富多彩、形式新颖的练习，可以提高了小学生的兴趣。在体育教学中，-，管理类，工作总结类，工作规划类文档，下载-如果准备活动时，每次都是一成不变的慢跑、徒手体操，低年级小学生就会提不起劲，发生抵触情绪，效果也不好。必需交换运用多种练习，合理采取队形练习、多人操、拍手操、小游戏、集中注意力练习等练习形式，灵活组织教学，提高了准备练习的效果。四、积极鼓励

9、，确立自信低年级学生正是处于确立次人自信的初始阶段，针对低年级小学生的教学活动，宜多采取鼓励教学，让学生在鼓励中学习，慢慢培养他们的次人自信心。低年级小学生的好胜心强，但是注意力不能长时间集中，加上室外上课受干扰的因素多，易发生偶然事件。如天气炎热、大风天、寒冷天气时，低年级小学生在做游戏时就难免出现碰撞、摔跟头等现象。这时候，教师应着重鼓励教育，启发和激励小学生好胜上进的欲望，发现好的典型要及时表彰。对完成动作练习有困难的小学生要多关心、辅助，在他们克服困难完成动作后更要及时表-，管理类，工作总结类，工作规划类文档，下载-扬。教师可以单独表彰，也可以让全班同学一起来拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒

10、！”并作出竖大拇指的表彰动作，这样可以激励更多的同学克服困难，仔细练习，完成学习任务。总之，上好小学低年级体育课，要从小学生的现实出发，因材施教，有的放矢，从而一直提高了教学效果和教学质量。-，管理类，工作总结类，工作规划类文档，下载-第3篇：低级英语教学工作总结低年级英语教学工作总结低年级英语教学工作总结低年级英语教学工作总结 华雨 时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关心下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的低年级英语教学工作。回首一学期的工作，虽然取得了一定的成就，但缺点和欠缺更是不容回避的，现将工作总结如下：一、仔细备课上课，仔细辅导学生，仔细批改作

11、业。 备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准着重、难点，虚心向同组英语老师学习。积极加入教研组组织的教研活动。仔细讲课，力求抓住着重，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的现实出发，注意调动学生学习学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比拟理要。利用课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表彰，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。二、今后努力方向。1、强化自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采取多种教学手段吸引学生的注意，提高了学生的学习的兴

12、趣。注意对学生能力的培养，多同组内教师交流学习经验。2、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读训练。抓住教材的特点，结合学生的现实情况，切中难点，掌握着重，进行多方位、多档次的听说读训练。推动低年级学生英语的听说能力 总之，自己始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培养学生。坚强以新课程的尺度实施教学，坚强以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习精神，采用有效复习，让学生牢固了解所学过的知识。不外在取得成就的同时，也出现了教学上的许多欠缺。今后我定会在教学中一直改善，努力使学生的成就在原有的基础上有更大的进步。附送：低年级英语教学经验交流会发言稿低年级英语教学经验交流会发

13、言稿低年级英语教学经验交流会发言稿： 见微知著 异彩纷呈冬语悠悠，心意浓浓，深情问候，绵绵祝福，尊敬的各位领导，老师们：新年好！今天我发言的题目是： 见微知著 异彩纷呈。文章的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧，剧中有一幕给我留下了深刻的印象：圣诞节到了，一次学生由于父亲工作调动的关系要转学，许多老师都送了礼物，一条亲手织的围巾，一双筷子等，在我们看来这都是非常小的甚至是微欠缺道的，可它们却表白了浓浓的情意，送围巾的老师说：”无论你走到哪里，都希望你能用自己的现实行动温暖他人赢得他人对你的关心。”看到老师送你的筷子请一定要记得吃好穿暖，记得健康 听英语是对口头信息的接受、吸收和理解，是

14、一种有目的的交际行为。低年级的学生有着活泼好动、模仿能力强、爱表示等心理特点，仔细地听完课堂的四非常钟，对他们来说可是不小的挑战。不外要要喧闹的教室顿时宁静，很多老师一定跟我一样相信食物的奖励和卡通的魅力是最大吧！May I come in?大家不陌生吧！开学初我就会给学生渗透上课和下课、英语课和其他课的不同，简单的一句话让学生既能尊师有礼又能培养学生用英语的习惯；我也会找一些跟教学相关的卡通如gogo、迪士尼等，指导学生仔细的倾听原声，回答简单的问题，例如，在教学歌谣little cat and little rat前，我给学生看disney中动物的片段，学生不仅很快就了解了cat和rat的

15、读音，还学会了许多其它动物的单词，有的甚至还学会了怎样表白动物的只数，这也为下一步的教学打下了基础。除此之外，从孩子们爱玩爱表示的特征出发，我采用游戏的方式用欢乐的氛围来感染孩子们培养他们倾听的习惯。”我来争 其次，细化课堂、优化教学，培养学生良好的说英语的习惯。 有资料显示，在整次学习的过程中，只有10%的知识是从读中学到的，20%的知识是从听中学到的，30%的知识是通过看学到的，而70%的知识是从读、看和说的协同中学到的，90%的知识是通过一边做肢体动作一边说学到的。（turtledove,1993）在学生渐渐养成良好的听英语的习惯的前提下，我们可以充分营造轻松愉悦的课堂氛围，活用教材、优

16、化课堂、强化示范、善于鼓励，培养学生乐于开口说英语用英语的习惯。一、二年级的英语以歌曲、歌谣为主，小学生又有着听觉敏锐，善于模仿，对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点，在现实的教学过程中，我们可以利用课内外的音乐资源，如教学光盘、课件、简笔画等，激发学生学习英语的兴趣，增强其记忆力，提高了情感和认知水平以及音乐智能。但是低年级学生年纪小，在英语学习中容易受母语的影响，而且学习缺乏主动性和主动性，对知识的遗忘率很高，因此在教授新知识的时候情景的设计和教师的示范这两次细节显得尤其重要。在教授friends朋友这一课中，我设计了交朋友这一活动，先由hello交朋友的故事引出朋友的话题，再由师

17、生对话进行示范，lets be friends.Ok.接着请生生示范，并且以交朋友为话题从小组到大组再到班级的范围进行操练，最后扩大到让学生在新学期里找朋友交朋友这一活动中继续去巩固，学生在这一课堂中不仅学会了所学知识，还认识了许多新朋友，确立了学习的信心，更体会到了说英语的乐趣。除此之外，善于总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能辅助学生习得良好的说英语的习惯。如系列的语言教学动物、文具、职业或者是各种节日以及教授和节日相关的英语知识，简单举例如母亲节，和母亲节相关的话题有family、家庭成员的单词、节日问候语、亲情教育、中西方文化在取名字方面的差别、甚至还可以延伸到更多的有家庭聚会的西

18、方节日等。总之，教师在善于总结善于归纳的同时，要掌握学生的心理、善于挖掘学生的潜能、抓住孩子要说的意愿，设计不同的语言场景和符合学生学习现实的语言或对话，充分发挥教师这一引导角色，指导学生小组互动、合作学习、学以致用，让学生在体验中学习在学习中体验收获自信和胜利的喜悦。这就是我要说的 探索精神。在现实的操作过程中我根据在平时课堂中记录的学生的表示以及英语早晚读的一对一的读书检查情况，给学生分组，在教学活动中我通过争当小组长和评选优秀学习小组的活动鼓励他们发挥各自的特长、展示自我、互帮互助、共同进步。这样既能使组内学生密切合作、坚持和谐的伙伴关系，同时又能使小组之间或小组成员之间坚持一定的竞争势

19、态，教学活动可以设计一些通过合作才干完成的任务如：故事表演、歌谣表演、K歌之王、快乐传真等，具体教学案例如新起点 神的奖励也不容忽视，对表示棒的学生说一句”Good!”、”You are great!”、一次真挚的掌声、一次赏的眼神对表示欠佳的孩子说声”Come on!”拍拍肩膀等这些简洁的语言、小小的举动同样能激起学生对学习的积极性，记得作为老师的您的肯定、美的语言或是甜美的微笑，能让学生从不同的表彰方式中明白美的作用从而学会欣赏他人，这也有可能改变一次孩子对学习的态度，或者造就一次教育的精彩和幸福的瞬间！我不知道樱花能开多久，值不值得去守候，我不知道流星能划多久，值不值得去追求，但我知道，

20、我身边有一群亲切的伙伴、学习的模范，Jane的大度、Stelly的创新、Cathrine的勤奋、Young的踏实、Jackie的上进这些都值得我一生去珍留去效仿。回忆昨天，确实有许多值得炫耀、珍惜和回忆的美丽，立足今日，健康是幸福的，工作是快乐的，展望未来，我坚信细心、耐心、爱心加上次人的智慧、集体的精神、合作的力量定能成绩教育的精彩绽放教育的魅力！小学低段体育课教学工作总结低段体育教学工作总结低年级体育教学工作总结（共8篇）低年级音乐教育教学工作总结二年级体育课教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!