2022年范文范本高一第二学期期末教学工作总结(共6篇)- 副本.doc

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1、2022年范文范本高一第二学期期末教学工作总结(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高一第二学期期末教学工作总结（共6篇） 第1篇：高一第二学期教学总结高一第二学期教学总结本学期我依然担任高一（9）（10）的英语教学任务，工作中，自己遵守学校各种制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极加入各种教学活动，严格要求自己，结合本校的现实条件和学生的现实情况，仔细备课、听课、及时反思，使教学工作得以有规划，有组织，有步骤地开展。 现对本学年教学工作总结如下：首先，我分析了我校学生现实情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这次现实情况，决定采用坚强“夯实基础，狠抓双基，改善

2、学法，激发兴趣，提高了能力”的指导思要。以此提高了学生的学习兴趣，一直提高了学习成就。再次，我做到仔细备课。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的现实情况（即学情）采取适合易于他们接受的教学手段，一直培养学生的学习英语的兴趣。本学期最大的教学特点就是实行教学改革后的导学案教学， 以“导学案”为载体，学生自主探索为主旨的教学改革试验已经得到广泛的事实和推动。教改后，课堂发生了惊人的变更：课堂上老师讲得少了，学生讲得多了；学生的思想活了，问的问题多了，解决问题的方法多了，学生的视野开阔了。一次学期的试验，让我认真体会了：“给学生一次机会，学生还老师一次惊喜”

3、这句话的含义。当然，这要求教师首先改变思要，始终以学生为中心。“导学案”的使用，使教师的教学观发生了根天性的改变。每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培养，鼓励学生主动学习，坚强学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互讨论，既推动了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师应成为学生学习活动的引导者。但是，这期间也出现了令人困惑的地方，很多的学困生在交流中只有听得份，因为很多知识他们不懂，又不愿意让别人知道或不要让别人听见自己错误的要法，于是只听别人说，自己不发表任何言论，学习上很是被动，久而久之，学

4、习越来越落后；而对于那些调皮的学生来说，讨论简直是一种轻松，以此有正当理由说话的机会，说话不少却什么也没有学到，学生和学生之间的分化日趋严重，如何解决这些问题使课改教师非常头疼，还有待于探索和研究。总而言之，改革是大事，改革的公路不可能是一帆风顺的，我们还需要更多的摸索和实践。第2篇：高一第二学期地理教学工作总结没有克服不了的困难，只有端正不了的态度 12009-2010高一第二学期地理教学工作总结皖君地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又非常注意现实应用。新理念下的地理教学，要让学生真正地学好它，一方面需要一直向学生 强调了地理学科重要性的教育，引导学生学习地理的兴趣，寓教于乐；另一方

5、面需要一直地改善教学方法，培养学生的地理思想能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。今年我执教高二年级，反思以往教学上的欠缺，改善教学方法，思考今后如何提高了教学质量尤显的紧迫而必要,希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高了教学质量。一、存在问题及改善方法措施当然，在教学中，也存在着欠缺之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生发生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学

6、，调动学生的学习兴趣;2、强化教学改革，引入新的教学模式，提高了课堂教学效果;3、重视地理概念和规律的教学方法;4、重视地理知识的应用;5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教育总之，太和二中给我提供施展才干的平台 ，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔积极性投入工作之中。二、对教学观念和方法的反思高一年级上学期时的紧迫使得我在教学过程中更多的采取教师教知识，一堂课下来，觉得很满，弹性时间不长，学生消化吸收的速度也慢。这样教学目标就很难在课堂中体现出来，重难点的不明确使学生学习被动，知识框架混乱。对策：教学目标的确立，要围绕并使学生了解和其生活和周围世界密切相关的地理

7、知识，通过学生的联要，激发学生学习地理的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师和生，教和学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，认真达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。三、对教学设计的反思新的教学理念,课本内容逐渐的浓缩为主要的知识点，阅读、思考和活动环节的实践让学生更好的参加到课堂教学中。在这方面的处理上，为了完成任务，我没有很好的处理课本内容和活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反而成为课堂累赘。对策：要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。对探索问题或任务的设计要符合学生的经验水平；活

8、动过程中要多加鼓励，创造“思想性讨论”的气氛，激发全员的参加欲望，并注意适时评价。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理；教学方法上要突出次性化的教学，满足学生的参加欲、表示欲、竞争感和成绩感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。仔细备课岂但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思要情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的

9、各种素质都得到有效的发展和培养。四、对教学反馈的反思在教学过程中，我由于没有注意学生的档次性，以同样的尺度要求每一次学生，这样在很大水平上限制了学生的进步。同时，很多学生在课后仍然对一些基础知识不明确，更多的原因在于我没有很好的教于分析方法而一味的就题论题，同样限制了学生思想的发展。对策：增强上课技能，提高了教学质量做到线索清晰，档次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。安排作业时，要求学生以书本知识为基础，仔细构建知识框架，学会举一反三，了解分析问题的方法和技巧。对地图的分析上，学会读图名、图例，

10、了解题目要求。对于不同档次的学生，做到课后及时辅导和解析，让他们更直接、更具体的接受知识。五、总结：1、积极仔细加入集体备课活动在每周定期加入集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各次章节的学习上都积极征求林红兵老师的意见，学习他的方法，优点，克服自己的欠缺，改善工作。2、期中考试成就所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了 更好地成就。学生对学好地理充满信心。3、教学中注意方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程发生兴趣，防止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在

11、教学中要注意培养学生的分析概括能力，对着重的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一次过程，不可要求其过高过急。4、教学中应注意和学生生活现实联系辅助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。5、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的措施，并能对所得结果进行分析、判断。

12、第3篇：高一第二学期地理教学工作总结2008-2009年高一第二学期地理教学工作总结平山中学胡贵锋眨眼间，一次学期就在弹指间匆匆临近了。回首这一学期来的教学工作，总是有很多的感慨和要法，也有许多的心得。现在，我就从如下几次方面，简单的总结下这一学期来的教学工作成绩。一、教育教学工作完成情况1、教学成就本学期我担任高一年段四次班的地理科任老师，其中2次文科班2次理科班。课堂上落实学生做好笔记，养成仔细听讲等良好的学习习惯。经过一段时间的养成习惯的培养，学生形成了浓厚的学习气氛。大多数同学对地理基础知识了解很好，成就较为优秀。2、课堂教学情况只有学生处于积极主动状态，经过仔细的分析、思考，才干体会

13、教材中蕴含的知识，发生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注意培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采取多种教学手段和方法来激发学生兴趣。了解学生的知识基础，从现实出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心辅助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采用研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技

14、能、方法策略的形成，即地理知识发生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都加入学习过程，并且注意将知识内化为不同的档次，使每次学生都有机会取得胜利。同时，鼓励学生自由要象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思要观点，使学生敢要敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的现实进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高了。特别是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高了快速。3、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所安排的作业，也存在次别学生作业按

15、时完成作业，甚至剽窃作业现象。今后应注意思要教育，强化辅导，端正局部学生的学习态度。二、主要教学心得1、教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程发生兴趣，防止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对着重的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一次过程，不可急于求成、走捷径。2、重视地理知识的应用教学中应注意和学生生活现实联系。辅助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。让学生知道地

16、理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的措施，并能对所得结果进行分析、判断。4、小测是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多角度的评价而不是仅停留在成就上。总之，在今后教学中仍然要一直改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找欠缺，争取在新的一年，取得更好的成就。第4篇：高一第二学期语文教学工作总结2010年高一第二学期

17、语文教学工作总结陕西省千阳县中学李春发本学期我承当高一（11）、（12）班的语文教学工作，回首一学期来的工作，小结如下。一、注意对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”。通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的欠缺和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步确立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。二、注意课堂效率，努力使学生学有所得。学习是一次持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获，就必定会推动他

18、们的学习。因此，我仔细备课，从不上无准备或准备不充分的课，保障每一堂课都有明确的学习目标；同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变更教学方式紧紧抓住学生的心。三、注意作业和知识巩固的督促检查。尽管非常学案语文有详细的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，督促学生 1及时复习，每一课都部署晚修时间默写。及时巩固，有利于以后的学习，防止了临时抱佛脚的弊端。语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高了，都

19、必需在大量的阅读中进行。阅读，就意味着思考、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高了的必由之路。因此，培养学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力不仅限于课内，还必需适当延伸到课外，不仅限于校内，还必需延伸到校外，不仅限于课本，还必需延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。我将自己购买的局部书籍借给学生阅读，要以此激发他们的阅读兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。四、重视强化作文训练在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高了写作能力。很显然，学生写作能力的提高了，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一次学期能安排十次二十次

20、作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的提高了辅助不会太大。“多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是如果本周没有部署作文，则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所要写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是老师让我写我才写，而是老师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高了自己的写作能力。周记我都做到了全批全改，和作文的应考规范性评价尺度不同，我在周记本上着重于鼓励。五、重视尊重理解学生千阳中学普通班，有局部学生缺乏主动性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯

21、错”，不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位思考，即使学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主，积极营造宽松和谐的学习氛围。高一学生，对学习和生活有着许多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼稚的要法，能采用尊重和理解态度，并以自己的生活经验努力为他们化解困惑。总之，本学期，我努力和学生沟通，仔细服务教学，做到了一丝不苟，问心无愧。2011年7月6日第5篇：高一第二学期化学教学工作总结2013-2014学年第二学期教学工作总结向 玉初三教学：本学期初三的教学时间相对较短，授课以及复习时间比拟紧迫，而且无论是学生还是教师都面对着中

22、考的压力，迫切的希望能够高效率的完成最后阶段的授课及中考复习。为了提高了效率，后期的教学过程中有意思的培养学生的读题意识，和分析题干的能力，明确知识点在试题中的测评方式，为中考总复习打下基础。进入总复习后，根据对大局部学生学习情况的分析，决定从基础入手，先夯实基础，再酌情进行提高了。具体方法为细化目标，分阶段的渗透式教学：第一阶段，注意记忆性基础知识的加强，对于化学这门接触时间并不常的学科，就如同语文学习之初的“生字”，英语学习之初的“单词”，也有需要记忆性的入门的化学语言，如元素符号、化学式、化合价、常见的化学方程式的书写等，在这一阶段，旨在改进学生当下的学习状况，为之后的复习打下良好的基础

23、。第二阶段，渗透主干知识，分模块进行梳理，大致分为，原子结构，空气的组成，金属，酸碱盐这几局部，通过整合归纳，辅助学生明确考点，并辅助以习题，消除学生对于试题的陌生感，改进学生做题时无从下手的状况。第三阶段，综合提高，以针对性的习题练习讲解为主，使学生熟悉中考的形式，并适当酌情进行拔高，提高学生水平。高一教学：本学期高一的化学教学大致分为两局部，即无机局部和有机局部。对于无机局部的机构化学基础和化学平衡，都是为高二选修4化学反应原理打基础，同时也承接着初中相关原子结构知识的内容，教学过程中要好好利用学生的已有知识，基于已有知识发展构建新的知识体系。有机化学局部的学习，对于学生来说，基本上是一次

24、全新的领域，对于本校学生的状况，这是一次建立学生化学学习信心的好机会。高一化学的教学中，有机局部的内容相对简单，易于理解，因此，这局部教学的着重点不在于知识的传授，而在于对于有机物性质的分析能力的培养。有机化学的思想方式究竟和无机局部差别较大，有它的独特性，及时的关注学生分析能力的建立才干让学生在进入高二有机的学习时相对的轻松。另外，在本学期的教学工作中，始终着眼于学生的思想过程，关注教学过程的实现水平，认真基于学生的学情开展教育教学工作。2014-7-1第6篇：高一语文第二学期教学工作总结高一语文第二学期教学工作总结这一学期，我继续担任高一语文教学，因为已经教过一次学期，磨合较好，可以提高了

25、教学要求和教学质量，着重和方法也稍有变更。作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极加入各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力了解最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意确立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不仅对学生如此，平时和同事关系和谐，和大家合作愉快，人际关系较好，无私奉献，从不

26、计较次人得失，保障以全部精力投身于教学工作。教学工作服从组织的部署，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保障有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比拟好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,强化了对笔记的要求,注意打牢基础。并且分档次作要求，对基础好的学生提高了阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一次台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高了对自己的要求一直是我这次学期的工作着重.同时我在其他同志的启发下,强化了教

27、学手段的探索和变更,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课。近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，和学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞 1好教和学，积极主动，使学生不仅会学习，而且起码会做一次好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这次宗旨事半功倍.语文教学必需有大语文观念,主动同其他学科结合,同实际联系，才干从根本上取得理要的成就,才符合教育发展的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代

28、文化的同时,促成了作为一次中国人健全人格的无形塑成.其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细，上交及时。加入学科组、备课组教研活动积极主动。但是久长以来，对某些学生(特别是某些男生)的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成就。自己也有一些惰性，笔不勤，次人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意强化研究，总结经验，探索新路，做到有成就，有发现，有创新，争取做一次教育家，而不是教书匠。这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了了能力

29、。还有许多欠缺，在指导阅读方面方法还不好,需要强化学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!2高一第二学期期末教学工作总结高二第一学期教学工作总结高二第二学期期末班主任工作总结高二地理第二学期期末教学工作总结（共6篇）第一学期期末工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!