2022年范文范本高中英语手写教案模板(共3篇)- 副本.doc

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1、2022年范文范本高中英语手写教案模板(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高中英语手写教案模板（共3篇） 第1篇：高中英语教案怎么写高中英语教案怎么写【篇1：高中英语教案模板】unit3-a master of nonverbal humourteaching aims: 1.enable students to learn what humor means and what is nonverbal humor.2.to introduce the life and work of charlie chaplin.3.to introduce the kind of

2、humour we can all laugh at -nonverbal humour4.to train the students reading and understanding ability difficult points: find out the main ideas of every paragraph. teaching aids: a recorder and a projector, multimedia teaching procedure:step 1.greetings and revisioncheck homework: ask students to re

3、view what we learned in lastperiod.step 2.pre-reading (通过展示几幅幽默图片，使课堂气氛活跃了起来，一下子调动了学生的积极性，然后顺势导入本课的主人公 -charlie chaplin)questions: 1.what do you know about charlie chaplin? 2.what do you know about his films? step 3 readingtask 1 :find out the main information about charlie chaplin 1)born:_2)job:_ 3

4、)famous character:_ 4)costume:_ 5)type of acting:_ 6) died:_ task 2: listen to the tape of the paage and match the main ideawith each part.para11.charlies childhoodpara22.his famous character (角色）para33.the charlie chaplins laughter (笑声） para44.his achievementspara55.an example of his work task 3: a

5、nswer the following questions:1.whats the paage mainly about? a.the history of english humour? b.the films chaplin made.c.the humour chaplin made in his films. d.the gold rush in alaska.2.when and where is the film the gold rush set in?a.it is set in california at the end of the nineteenth century.b

6、.it is set in canada at the end of the nineteenth century c.it is set in alaska in the middle of the nineteenth century d.it is set in canada in the middle of the nineteenth century3.charlie chaplin made people laugh when they felt depreed, so they could feel_ a.le content with their lives b.more sa

7、tisfied with their lives c.more worried about their lives d.they had a miserable lifetask 4: give a description on little tramp.the little tramp, a poor, homele man with a moustache, wore asmall round black hat, large trousers and worn-out shoes carrying a walking stick.task 5: introduce the main fi

8、lms of charlie chaplin. the gold rush , modern times, the great dictator. - enjoy the part of the film -the gold rush(利用多媒体播放卓别林的经典影片the gold rush中的片段，让学生体会以下大师的惟妙惟肖的表演，从而激发学生的好奇心，使其迫不迭待地去读课文，更深入地了解“无声的幽默的大师卓别林”.) task 6: after seeing the film, find the correct order of the following events.chaplin

9、tried cutting and eating the bottom of the shoe.chaplin and his friend washed sand and expected to pick up gold,but they failed.they were so hungry that they boiled a pair of leather shoes. they were caught in a small wooden house. chaplin cut off the leather top of the shoe. chaplin picked out the

10、laces of the shoe. step 4: post-readinganswer the questions: 1.besides joy, what else can humor bring to us in our studies and life? ( relaxation, confidence, hope, joy, health, friendship, love.) 2.the reasons for his succe:( determination, devotion, optimistic attitude to life, kindne sympathy to

11、the poor.)3.give students a humorous story if time permitting. step 5: conclusiontoday we have learned something about humor, it is everywhere in our daily life.i hope you can be optimistic(乐观的) no matter what difficulties you meet with, just as charlie chaplin was.step 6: homework1.write a humorous

12、 story in english and find out the grammar items in this paage.2.pre-view the important words and expreions in the text.【篇2：高中英语教学设计模板】英语学科教学设计 教学反思本节课是新概念第27课，我将本节课设计为听写、导入、次人探索、互动交流、协作探索和讨论及总结等九次步骤。我充分发挥自制网络课件的优势，使本节课的内容更加充实，容量更多。既贯通了所要学的知识，又扩大了课外知识，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚，积极地自主探索，讨论问题热烈，课堂气氛活跃！现将课堂教学

13、反思总结如下：本节课英语教学中以问题为线索，采取“任务驱动”方法，让学生自主探索和协作探索为主，培养学生的自主学习能力。故自己在这节课中通过部署学生的次人探索、协作学习、讨论等各种形式来激发学生学习兴趣，主动阅读，有创造性的完成任务。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利：在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，推动语言现实运用能力的提高了。 采取师生交流方式导入自然亲切，拉近了师生之间的情感距离，营造出宽松的学习气氛，同时让学生了解相关加拿大的相关内容。根据教师提出的一系列问题，学生自主搜索和加拿大相关的信息资料，然后以次人探索和

14、协作学习相结合，并以各种的形式展示交流结果。自己这节课部署探索和讨论过程中的观点汇总等形式鼓励学生借助小组活动的形式来合作，来表白，来思考。能使学生在活动中互相学习、互相辅助，互相鼓励，体验集体荣誉感和成绩感，发展合作精神。【篇3：高中英语教学设计模板】课时教学设计课时教学设计第2篇：少 儿 英 语 教 案 模 板少 儿 英 语 教 案 模 板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学着重）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具

15、)四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业安排）作 业 的 布 置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每次月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考

16、和期末考。二、磁带作业1、适时安排(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后和老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11 Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程：A：打招呼，先表彰肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，促进师生感情交流 C：提出问题。D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间部署：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

17、2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。 第3篇：教案(手写版)课 题教学目标： 知识：能力：情感：教学着重和难点：教学准备：教学过程：板书设计：教学反思：高中英语写作教案模板 中公手写中学英语教案模板（共18篇）高中英语教资写作教案模板高中英语教案模板写作课（共15篇）高中英语写作课教学设计后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!