体育学科-信息技术与学科整合教学设计.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版信息技术与学科整合教学设计立定跳远提 纲一、课程信息二、教学目标三、学情分析四、教学理念五、教学策略六、教法与学法七、课的设计八、教学过程结构流程九、课的应用模式十、教学课件结构立定跳远教学设计方案一、课程信息课程名称立定跳远课程类型技术课，新授课教学对象水平一，二年级主讲教师 二、教学目标1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。5、

2、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。三、学情分析学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。

3、使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。四、设计思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。五、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（文字、图片、音乐、手抄报）,教师：利用远教资源，准备有关文字、图片、音像资料，并制作成课件。充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，

4、做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。六、教法与学法1.教法：语言提示法、引导法、启发式教学法、讲解示范法、分组教学法。2.学法：自主探究学习法、小组合作学习法、观察法、模仿法、分组练习法。七、课的设计1、课的开始，激发兴趣：观看动漫比赛视频，布置一定的场景和出示课件,充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，充分体现学生的主体。2、准备活动：学生通过“游戏”充分活动各关节，为下一步的学习和练习打好基础。3、启发诱导：采用启发式教学和循序渐进的教学原则，由易到难，层层深入。学生两人一组模仿视频先原地练习，然后

5、根据教师教授的立跳歌谣再相互查看。教师创设情境，学生根据情境勇敢跨过“长江”增强自身信心。4、学生展示、互相交流:通过引导学生交流心得，让学生与同学互相促进，还培养了学生自主学习的能力。学生的积极性很高，体现了体育课的人文性，把课堂延伸到社会和生活，重建了学生学习体育的观念，让学生感受到了锻炼身体的重要性。5、利用网络、查寻资料:通过上网查询，学生品尝到活动课的乐趣，培养了学生搜集、处理信息的能力。创设了轻松活泼的课堂气氛。6、教师利用远程教育资源，演示补充资料:教师运用多媒体向学生演示了补充资料，激发了学生学习的兴趣，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识。7、学生自我评价:新课程提出，关注学生

6、在课堂中的表现，应不成为课堂评价的主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎样学的。通过评价，促进学生发展和教师专业的成长。八、教学过程结构流程网络开始课堂常规,集合与考勤体育委员报告出勤情况向老师问好向学生问好创设情境“小蝌蚪找妈妈”引出本课内容准备活动：模仿视频练习评价提供练习,有针对地布置作业对动作分析导入下一知识点初始问题,学生观察视频图意：小青蛙学本领后续问题:动作的规范性练习过程中教师适时给予点拨评价分组练习小结:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废加大练习难度,增大挑战性.1、教师增加跳远距离.2、学生练习布置课堂作业,要求学生上网搜索一些跳远动作技术并进行分析学生选图片教师实时监控指导向老师同学介绍自己看到想到的教师对本课所学的内容做全面的总结结束课件、视频九、情景应用模式创设情景带问探究，协作学习意义建构，交流展示总结评价，发展提高小组协作自主学习建构展示鉴赏品味众评互评总结提高文本、图片、资料下载编辑CAI课件师生共同协作修 正 控 制新 的 活 动 需 求教学目标活动三维目标反馈互联网下 载组合 自制封面图像 课题名称主 页导 入上 网演 示退 出文 本动漫比赛图 片音 像拓 展评 价十、课件结构图