2022年范文范本房屋建筑学课程设计教学楼设计(共9篇) .doc

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1、2022年范文范本房屋建筑学课程设计教学楼设计(共9篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版房屋建筑学课程设计教学楼设计（共9篇） 第1篇：房屋建筑学教学楼课程设计房屋建筑学课程设计任务书十二班中学教学楼方案设计一、目的要求为配合房屋建筑学建筑设计局部的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高了绘图技巧。二、设计条件1修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1，亦可自己另选地段。2房间名称及使用面积(见1)。图1改为滨水公园总用地面积：4478平方米用地红

2、线 3总平面设计 （1）教学楼。（2）运动场：设250m环形跑道(附100m直跑道)田径场1次，篮球场2次，排球场1次。（3）绿化用地(兼生物园地)：300500m2。 4建筑尺度（1）建筑层数：14层。（2）层高：教学用房3.63.9m；办公用房3.03.4m。 （3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。 （4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。 （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线尺寸）：2.43.0m（中间走道），1.82.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/81/6。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男少

3、女学生各半计算。男厕所：4050人一次大便器两次小便斗(或1m长小便槽)。少女厕所：2025人一次大便器。三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，采取2号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内容：1总平面图；比例为1:500，可根据情况由学生选做。 2平面图：各层平面，比例为1/2001/100。 （1）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为两道，即总尺寸和轴线尺寸。（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。3立面图：入口

4、立面及侧立面，比例1/200l/l00。（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。4剖面图；12次剖面，比例为1/100。（1）剖切局部用粗实线，看见局部用细实线；地坪用粗实线，并表现出室内外地坪高差。（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。5主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。四、设计方法及步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。2.带着问题学习设计基础知识和任

5、务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各局部、各房间的相互关系及位置。4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例为l：500或1：200)。在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1：2001：100。注：中学总平面设计较为复

6、杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上安排即可。五、参考资料1本书编委会建筑设计资料集(3)第二版北京：中国建筑工业出版社，1994 2张宗尧，赵秀兰托幼、中小学校建筑设计手册北京：中国建筑工业出版社，1999 3张宗尧李志民中小学建筑设计北京：中国建筑工业出版社，2000 4民用建筑设计通则GB 503522005 5中小学校建筑设计规范GB 500992011表1房间名称及使用面积第2篇：房屋建筑学(教学楼)设计说明教学楼设计说明书一.设计依据老师提供的任务设计书以及规范 二设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。 2

7、.1规划思要（1）建筑布局合理，功能分区明确，和周围环境协调，注意节约用地和环境维护。方案设计充分考虑长久健康发展。优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高了建筑使用率。（2）合理的场地设计，方案涉及到保险消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑和周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。 2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。（

8、2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。（3）提倡“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境长久健康发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。 2.3规划设计原则依据以上指导思要，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能部署和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。（2）特殊性的原则：具有自身的次性特征，标新立异。（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合久远（长久健康发展）的要求。（4）可操作性的原则：以实际条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段实际可行。 三 .规划设计 3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅

9、区。该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。南侧为10m宽的城市干道。西侧为7m宽的居住区公路。学生也可自行另行选地段。 3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多档次的线、面接合的绿化系统格局。 线状绿化主要包括公路人行道绿化及步道绿化。面状绿化主要包括教学楼前广场绿化。广场绿化中心局部以开阔硬质铺地和草坪为主。并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。 四.建筑设计大面积的生物园地为提高整次区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。建筑造型采取端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采取简洁的几何

10、形体和精致但不繁杂的外立面装饰。入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。矩形正交实体和玻璃的强烈对比强化了建筑坚毅的品质。 第3篇：房屋建筑学课程设计一、本课程的基本要求通过本课程的学习，应达到以下要求：1.根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。2.根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和局部构造详图

11、。在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地了解建筑构造的基本理论和方法。二、课程设计课程设计是在完成理论讲授和各次作业之后紧接着进行的一次设计。是全面总结本课程的有效手段，时间集中在期末一周（或1.5周）内进行。由于时间紧迫，只能完成一次设计且以构造设计为主。结合第一次课程作业的设计内容作为课程设计的题目，在建筑初步设计基础上继续完成该建筑的扩初设计。课程设计题目、份量及内容如下：任务书：1目的：全面训练学生的设计能力。检查学生学习、运用房屋建筑学知识的水平2、课题：单元式多层住宅的建筑设计3、设计要求：（一）基本设计条件本项目拟建于华东地区城市市区，地段地势平坦，地质良好，由城市集中供

12、给水、电、煤气、热力等项，排水亦由城市配套解决。（二）基本设计要求（1）建筑面积不应小于下列指标： 小套：一室一厅（50M2） 中套：两室 两厅（85M2） 大套：三室两厅（120M2）（2）本设计应至少包含两种套型： 小套加大套 中套加大套（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道 （4）厕所/卫生间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道 （5）每户至少有一次不少于24001200(轴线尺寸)的阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。（6）层高为2.8m,层数为6层。 （7）砖混结构。（8）防火等级为二级。（三）设计表白（1）底层平面图、尺度层平面图、顶层平面图1：100（三次单元

13、组合）。 （2）尺度层单元平面1：50（含基本家具安排）。（3）组合单元立面图1：100（南立面图，北立面图）。 （4）剖面图1：100（一幅）（5）楼梯间大详图1：50（包含平面、剖面） （7）设计说明和门窗表。三、学习要点1.通过概念局部的学习，了解建筑的分类、分级、建筑设计程序和依据。 2.民用建筑设计局部的着重是建筑空间及其组合的原理和方法，对建筑的体型和立面处理作一般了解。通过作业了解一般中、小型民用建筑初步设计的步骤和方法。3.民用建筑构造局部的着重章节是墙体、楼梯和屋顶，其中楼梯设计是难点。通过作业初步了解典型墙体、装配式钢筋混凝土楼梯及常用屋顶的构造作法。4.通过民用建筑工业化

14、的学习，了解各种工业化建筑的一般发展状况。 四、复习要点绪论1、建筑构成的基本要素及相互关系2、建筑、建筑物、构筑物的概念区分3、建筑的分类尺度、建筑的分级4、建筑设计的主要依据5、建筑设计程序和相关资料、文件6、建筑基本模数、扩大模数、分模数的概念、范围、用途 民用建筑设计：（一）建筑平面设计1、基本概念：建筑平面利用系数、进深、开间、日照间距2、房间平面设计的内容和决定因素3、房间形状设计的影响因素4、几种不同平面形状的观众厅的声学和视觉特点5、普通教室的基本尺寸和视角的控制6、门的宽度、数量、位置、开启方式等要求7、厨房、卫生间的设计要求和平面安排方式8、走道的宽度及决定因素9、门厅的设

15、计要求10、建筑平面的组合要求11、建筑平面组合功能分析12、平面组合形式种类和特点、适用情况 （二）建筑剖面设计1、基本概念：层高、净高2、建筑剖面设计的内容和影响因素3、建筑层数的确定因素 （三）建筑体型和立面设计1、建筑体型和立面设计要求2、构图法则的现实运用3、体量交接的方法4、立面的虚实凹凸运用 （四）民用建筑构造概论1、民用建筑的基本构件及作用2、影响建筑构造的因素 （五）墙和基础构造1、墙的设计要求2、基础的类型和适用条件3、基础埋深的概念和影响埋深的因素4、勒脚的作用和加固做法5、水平和垂直防潮层的设置要求；水平防潮层的类型6、散水的坡度和宽度、常见做法7、过梁的类型和适用条件

16、8、构造柱、圈梁的作用；圈梁和过梁的区别9、空斗墙的使用条件10、墙面装修的类型11、抹灰装修层的组成和总厚度；常用墙面抹灰适用范围12、墙裙的做法13、地下室防潮、防水做法；防水分类 （六）楼层和地层构造1、现浇式钢筋混凝土楼板特点和类型2、装配式钢筋混凝土楼板特点和类型；板和墙梁的连接3、楼地面的类型；常用现浇类地面的施工做法4、实铺木地面的施工和防潮做法5、顶棚构造方式分类；悬挂式顶棚的组成6、楼地层的防潮、防水做法7、阳台的形式 （七）楼梯构造1、楼梯的设计要求2、楼梯的组成和各种尺寸要求3、楼梯的设计步骤和调节平台下净空高度的方法；楼梯平剖面的绘制4、现浇式钢筋混凝土楼梯的类型及特点

17、5、预制踏步的断面形式 （八）屋顶构造1、屋顶构造设计的要求和核心2、屋顶的类型；影响屋顶坡度的因素3、平屋顶柔性防水的基本构造档次；结合层的作用和做法4、平屋顶刚性防水的基本构造档次；隔离层的作用和做法5、分仓缝、泛水的构造设计6、有组织排水和无组织排水的适用条件7、平屋顶坡度的形成方法8、平屋顶的保温、隔热措施9、坡屋顶的支承结构、平瓦屋面构造 （九）门和窗构造1、门和窗的作用和类型2、平开木门窗的基本组成第4篇：房屋建筑学课程设计房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。2、了解各类建筑设计的国家规范和地方尺度、建筑构配件

18、的通用图集及各类建筑设计资料集等，如房屋建筑制图统一尺度(GBT 500012001)、总图制图尺度(GBT 501032001)、建筑制图尺度(GBT 501042001)、民用建筑设计通则(GB 503522005)、建筑没计防火规范(GDJ 1687)和建筑设计资料集等，并能在设计中正确使用。3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例

19、1：500。1、表明拟建项目四周一定范围内的建筑物、公路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。2、标注拟建建筑物和周围其他建筑物、公路及设施之间的尺寸。3、注明指北针或风玫瑰图等。（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。2、标注尺寸：1)外部尺寸。三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。2)内部尺寸。内部分窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下

20、楼方向。6、局部家具及设备安排，卫生间应画出卫生器具。7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。8、注写图名和作图比例。（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各局部构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修资料、颜色和做法。4、注写图名和比例。（四）建筑剖面图 12次剖面，比例1:100。1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。2、标注室内外地面、各层楼

21、面和楼梯平台面、檐口底面或少女儿墙顶面等处的标高。3、标注建筑总高、层高和门窗洞口等细部尺寸。4、标注墙或柱的定位轴线及编号、轴线尺寸、详图索引符号，注写图名和比例。（五）建筑详图建筑详图是指在平面、立面、剖面中未能清楚表现出来的细部或构配件，用较大的比例绘制的图样，它要求将其形状、大小、资料和做法详细地表现出来。本课程设计要求绘制的详图为楼梯和外墙身详图。房屋建筑学课程设计任务一题目：单元式多层住宅的建筑设计（一）设计目的全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的水平。（二）设计要求1、基本设计条件本项目拟建于寒冷地区城市市区，地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤

22、气、热力等项，排水亦由城市配套解决。2、基本设计要求（1）建筑面积不应小于下列指标：小套：一室一厅一厨一卫（4055m） 中套：两室两厅一厨一卫（8090 m） 大套：三室二厅一厨两卫（106120 m）（2）本设计应至少包含五种套型： 小套加大套 中套加大套 全部为小套 全部为中套 全部为大套（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道。 （4）厕所/卫生间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道。（5）每户至少有一次不少于24001200(轴线尺寸)的阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。（6）层高为2.9m,层数为5层。 （7）框架结构。（8）防火等级为二级。（三）设计内容（1）

23、底层平面图、尺度层平面图、顶层平面图1：100（两次单元组合）。 （2）尺度层单元平面1：50（含基本家具安排）。（3）组合单元立面图1：100（纵轴方向两侧各一幅）南立面图，北立面图。 （4）剖面图1：100（一幅）。（5）外墙剖面详图1：20（一幅）。（6）楼梯间大详图1：50（包含平面、剖面）。 （7）设计说明及主要技术经济指标。 222房屋建筑学课程设计任务二题目：单元式多层住宅的建筑设计（一）设计目的全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的水平。（二）设计要求1、基本设计条件本项目拟建于寒冷地区城市市区，地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤气、热力等项，

24、排水亦由城市配套解决。2、基本设计要求（1）建筑面积不应小于下列指标：小套：两室两厅一厨一卫（8090m） 中套：三室两厅一厨一卫（100110 m） 大套：三室二厅一厨两卫（116130 m）（2）本设计应至少包含三种套型： 小套加中套 小套加大套 中套加大套（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道。 （4）厕所/卫生间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道。（5）每户至少有一次不少于24001200(轴线尺寸)的阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。（6）层高为2.9m,层数为5层。 （7）框架结构。（8）防火等级为二级。（三）设计内容（1）底层平面图、尺度层平面图、顶层平面

25、图1：100（两次单元组合）。 （2）尺度层单元平面1：50（含基本家具安排）。（3）组合单元立面图1：100（纵轴方向两侧各一幅）南立面图，北立面图。 （4）剖面图1：100（一幅）。（5）外墙剖面详图1：20（一幅）。（6）楼梯间大详图1：50（包含平面、剖面）。（7）设计说明及主要技术经济指标。222房屋建筑学课程设计任务三题目：单元式多层住宅的建筑设计（一）设计目的全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的水平。（二）设计要求1、基本设计条件本项目拟建于寒冷地区城市市区，地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤气、热力等项，排水亦由城市配套解决。2、基本设计要求

26、（1）建筑面积不应小于下列指标：小套：两室两厅一厨一卫（4055m） 中套：三室两厅一厨两卫（6075 m）（2）本设计应至少包含两种套型： 小套挑高式 中套挑高式（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道。 （4）厕所/卫生间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道。（5）每户至少有一次不少于24001200(轴线尺寸)的阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。（6）层高为5.4m,层数为4层。 （7）框架结构。（8）防火等级为二级。（三）设计内容（1）底层平面图、尺度层平面图、顶层平面图1：100（三次单元组合）。 （2）尺度层单元平面1：50（含基本家具安排）。（3）组合单元立面

27、图1：100（纵轴方向两侧各一幅）南立面图，北立面图。 （4）剖面图1：100（一幅）。（5）外墙剖面详图1：20（一幅）。（6）楼梯间大详图1：50（包含平面、剖面）。 （7）设计说明及主要技术经济指标。 22第5篇：房屋建筑学课程设计滁州职业技术学院房屋建筑学课程设计任务书班级：11项目监理/11建筑项目技术 指导教师： 张锦丽梁成燕 黄展华日期：2011年4月/5月1 一、设计目的了解运用所学的建筑设计原理及建筑构造知识，培养学生独立作业能力，正确掌握问题，分析，解决问题能力，进一步训练和提高了绘图技巧，提高了绘图质量。二、设计总要求设计总要求：符合现行规范要求，计算书应书写工整，格式正

28、确，图纸应符合建筑制图尺度，图面整洁，布局合理，图纸尽量简捷明了，浓度达施工图。三、设计题目 1、商品住宅楼：（1）项目性质及规模本项目为某房屋开发公司开发的安居项目，为六层住宅混合结构，总建筑面积约2000平方米。（2）设计条件及相关原始资料 项目地点：某市某街路中段，拟建场地见下图 相关要求：a、一梯两户，两次单元组合；b、户型：三室一厅（或其他），建筑面积约90平方米；c、主要居室应有良好的朝向，室内应有良好的穿堂风，采光良好，设计恰当，卫生间厨房应满足现代小康居住尺度，层高2.8m;2 d、生活服务设施齐备，平台布局合理、新颖； e、建筑造型别致，有新意，可采取坡屋顶；f、每户一生活阳

29、台，所有窗户采取铝合金，门采取木门。2、某小学教学楼（1） 项目性质及规模24次班小学教学楼，五层或六层，砖混结构，总面积3000平方米。 （2） 项目地点：某市区主干道北侧，拟建场地见下图（3） 设计要求： 组成：普通教室16次，自然教室一次，音乐教室一次，图书室一次，教具广播传达，收发体育器材，行政办公区，教师办公室若干、楼梯两部每层男少女厕所各式各样一次等。 要求：a、教师自然采光，窗地面积比1：41：6 b、楼梯间耐火等级不低于2级c、男厕所按40人设一大便蹲位，少女厕所按25人设一蹲位，该学校男少女生比例 d、建筑体型在满足使用功能的前提下，力求朴素大方，活泼开朗，充分反映青少年生气

30、蓬勃，欣欣向上的性格特征，具有强烈的时代感。e、教室间应该有良好的朝向、通风，特殊是音乐教室的位置慎重考虑f、总体安排要合理部署教学楼位置，组织好校内交通公路以及60米直跑的场地四、设计原始地区资料1、总平面图，见各题2、地质条件：3 a、土质层1.0米厚疏松均匀杂填土；b、地下水位在片自然地面以下2米，地下水位无侵蚀作用，冻结深度为200mm,1.5以下承载力尺度值为180KN/的粘性土 c、长年主导风向为东南风 d、抗震设防烈度为6度五、课程设计任务1、建筑方案局部（占15%）要求：每组推选至少1组最佳方案，铅笔制图，注明设计意图，画出主要的平，立，剖面图（比例适当选取）在熟悉任务书，收集

31、资料，参观同类建筑基础上作出，由指导教师择优确定本小组设计方案2、建筑设计局部（85%）每人做出一套详细的建筑施工图，铅笔绘图，A2图纸绘制。主要内容包含： （1） 总平面图（包含图纸目录、门窗表）（1：300）； （2） 平面图（底层平面图、屋顶排水图）（1：100）； （3） 正立面图（1：100）； （4） 剖面图（包含楼梯）（1：100）（5） 楼梯平面图（底层平面图，二层平面图，尺度层平面图，顶层平面图）（1:50）六、成就评定1、出勤成就（20%）由指导教师及小组长考勤：三天不到者此项成就为零2、纪律成就（20%）绘图时要求相互讨论不影响第三者； 不许随意出入影响他人绘图； 不许扰

32、乱绘图室秩序；违反上述纪律规定者，按所记录予以相应的扣分3、图纸成就（60%）（1）随机抽查读图能力（10%）有教师知道过程中随机抽查，防止只会绘图不会读图的局限（2）图面成就（50%）按此次作业要求，视其图面达到的水平而定，此项成就由指导教师评定七、学生分组名单（每组第一位为组长）4 第6篇：房屋建筑学课程设计土 建 专 业 房 屋 建 筑 学 课 程 设 计房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。2、了解各类建筑设计的国家规范和地方尺度、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如房屋建筑制图统一尺度(GBT 50001

33、2001)、总图制图尺度(GBT 501032001)、建筑制图尺度(GBT 501042001)、民用建筑设计通则(GB 503522005)、建筑没计防火规范(GDJ 1687)和建筑设计资料集等，并能在设计中正确使用。3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。1、表明拟建项目四周一定范围内的建筑物、公路、场地、绿化、没施等

34、的位置、尺寸和标高。2、标注拟建建筑物和周围其他建筑物、公路及设施之间的尺寸。3、注明指北针或风玫瑰图等。（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。2、标注尺寸：1)外部尺寸。三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。2)内部尺寸。内部分窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。6、局部家具及设备安排，卫生间应画出卫生器具。7、底层平面中，还应画

35、出室外台阶、散水及明沟、指北针。8、注写图名和作图比例。（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各局部构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修资料、颜色和做法。4、注写图名和比例。（四）建筑剖面图12次剖面，比例1:100。1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。2、标注室内外地面、各层楼面和楼梯平台面、檐口底面或少女儿墙顶面等处的标高。3、标注建筑总高、层高和门窗

36、洞口等细部尺寸。4、标注墙或柱的定位轴线及编号、轴线尺寸、详图索引符号，注写图名和比例。（五）建筑详图建筑详图是指在平面、立面、剖面中未能清楚表现出来的细部或构配件，用较大的比例绘制的图样，它要求将其形状、大小、资料和做法详细地表现出来。本课程设计要求绘制的详图为楼梯和外墙身详图。 房屋建筑学课程设计任务一题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每次学生独立完成一个民用建筑项目的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理

37、解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表白设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。（二）题目要求：1、项目名称：某中学教学楼2、项目地点：某市拟建位置详见附图3、建筑面积及档次：4000-5000m2，档次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室和教室间、教室和走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面

38、要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。（1）尺度班教室：以三开间为一单元（一次教室）18次，每次50人（65-72m2）。2（2）实验室：以三开间为一单元5次（72-96m）。 （3）电教室：以三开间为一单元4次（72-96m2）。 （4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1次。 （5）音乐教室：约100座1-2次。（6）图书资料室：约80-100m2，3次（包含书库）。 （7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3次。（8）各层设男少女卫生间各一次，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。 （9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层

39、设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。（10）屋面为上人屋面。（11）结构形式：框架或混合结构。 （12）建筑设计时，应重视防火问题。教学楼是建在330450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。（三）生活服务设施：由于场地比拟开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或局部框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。（四）建筑尺度：1、建筑等级级。2、防火等级级。3、采光等级级。（五）设计任务和要求： 1.设计任务总平面安排：部署主入口、公路、消防车道及场地内拟建

40、建筑物的位置，体育场地、绿地和景点安排等。底层、尺度层平面图，比例1100、1150、1200。 楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1100、1150。 正立面图、侧立面图比例1100、1150、1200。详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例，115、120或自定，并说明各局部构造做法。屋面排水组织设计图及相关节点详图比例1100、115、120。 教室和实验室平面安排图（包含阶梯教室）。 列门窗表。2、设计说明书简单说明项目性质、用途。经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数K值。建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。 图纸规格：1#图、要求铅笔绘制

41、，所设计内容达到施工图深度。3、参考资料：房屋建筑学（教材） 建筑构造民用建筑防火规范及设计规范 建筑制图尺度（GBJ104-87） 建筑设计尺度图集教学建筑设计规范（JBJ67-89） 民用建筑设计通则（JBJ37-87） 建筑设计资料集（2-3）（六）严格遵守国家现行建筑设计规范（七）设计资料1、水文资料：长年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。2、地质条件：建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。 属6地震区，但要求按7抗震设防烈度构造设防。3、气象资料：冬季取暖、室外计算温度-9。夏季通风，室外计算温度31，最热月平均气温27，最低月平均气温-2

42、。全年主采导向为东地风，夏季为冬风，冬季平均风速为3.5m/s，夏季为2.8m/s，2风荷载为350N/m。年降雨量为631.8mm，日最大降雨量为109.6mm，小时最大降雨量为79mm。 室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250N/m2。房屋建筑学课程设计任务二题目：单元式多层住宅的建筑设计（一）设计目的全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的水平。（二）设计要求1、基本设计条件本项目拟建于寒冷地区城市市区，地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤气、热力等项，排水亦由城市配套解决。2、基本设

43、计要求（1）建筑面积不应小于下列指标： 小套：一室半一厅（50M2） 中套：两室半一厅（85M2） 小套：三室二厅（110M2）（2）本设计应至少包含两种套型： 小套加大套 中套加大套（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道。 （4）厕所/卫生间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道。（5）每户至少有一次不少于24001200(轴线尺寸)的阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。（6）层高为2.8m,层数为6层。 （7）砖混结构。（8）防火等级为二级。（三）设计内容（1）底层平面图、尺度层平面图、顶层平面图1：00（三次单元组合）。 （2）尺度层单元平面1：50（含基本家具安排）。

44、（3）组合单元立面图1：100（纵轴方向两侧各一幅）南立面图，北立面图。 （4）剖面图1：00（一幅）。（5）外墙剖面详图1：20（一幅）。（6）楼梯间大详图1：50（包含平面、剖面）。 （7）设计说明及主要技术经济指标。 房屋建筑学课程设计任务三题目：行政办公楼方案设计一、设计条件：1、建设地点：某市文化行政区临街一侧。2、总建筑面积；3000平方米左右。3、城市地震烈度：七度。4、建筑耐火等级：级。5、结构类型：框架结构为主。6、建筑层数：34层为主。7、层高：3.03.6m。8、建筑功能要求：（1）办公楼：普通办公室间数（3.5平方米/每人）。高级办公室2套（6.5平方米/每人）；（2）会议室：大会议室能容纳150200人，小会议室能容纳3040人。（有会议桌1.8平方米/每人，无会议桌0.8平方米/每人）；（3）档案室、资料室； （4）打字、文印室； （5）卫生间。三、设计内容及深度 图幅规格：1#。（一）平面图：比例 1：2001：1501、按制图规范绘制各层平面图。2、纵、横轴线及轴线编号。3、平面尺寸：（1）总尺寸外边沿尺寸。 （2）轴线尺寸。（3）洞间墙及门窗洞口尺寸凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞