最新最全面初中生物知识点总结 (4)(精华版).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版第一单元生物和生物圈第一章认识生物一生物的特征：1生物的生活需要营养2 生物能进行呼吸3 生物能排出身体内产生的废物4生物能对外界的刺激做出反应5 生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二 . 调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一环境对生物的影响1非生物因素对生物的影响 光、温度、水分、空气等等。（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环

2、境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系二生物对环境的适应和影响1生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、普遍存在的。2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。3. 生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。 三生态系统1 生态系统 的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。2

3、生态系统的 组成 ：生物部分： 生产者：能够直接制造有机物（如：植物） 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物） 分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分 ：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。生物的适应性是3食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草 兔子 狼（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链 食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级

4、消费者，才构成一条完整的食物链） 生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链 中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 4生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。5生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）四生物圈是最大的生态系统1生物圈的范围： 大气圈的底部、 水圈的大部、 岩石圈的表面以海平面为准 , 上达 10 千米， 下达10 千米。1精品资料精品学习资料第 1 页，共 34 页2生物圈中的生物：b.c.a. 大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等

5、微小生物水圈中的生物大多数生活在水面150 米以内岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态 系统、农田生态系统、城市生态系统5生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。6保护生物圈，人人有责。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一练习使用显微镜1显微镜的构造（P37）2显微镜的使用方法：(1)(2)(3)(4)取镜和安放：右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）对光：升、转、看、调 观察：放、压、降、看、升、看、调整理取镜和安放：

6、右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘镜和物镜。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持7cm左右处，略偏左。安装好目2cm距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目 镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦 螺旋，使看到的物像更加清晰。整

7、理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降 到最低处，再把显微镜放入镜箱内。3几点重要的结论：（ 1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（ 2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（ 3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角 的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻 片往相反的方向移动。（ 4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮； 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，

8、光线越暗。（ 5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。 物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。（ 6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目 镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点 在物镜上。（ 7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。（ 8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（ 9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。2精品资料精品学习资料第 2 页，共

9、 34 页（ 10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。二模仿制作临时装片1 重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。2制作植物细胞临时装片的步骤 观察洋葱表皮细胞：（1）准备：擦、滴（清水）（2）制片：撕、展、盖（3）染色：滴（稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸 3 制作动物细胞临时装片的步骤观察人体口腔上皮细胞：（1）准备：擦、滴（生理盐水）（2）制片：刮、涂、盖（3）染色：滴（稀碘液）、吸 4常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片 涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片 装片：用从生物体上撕

10、下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。 如：草履虫装片三细胞是生命活动的基本结构和功能单位1.2.3.植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。 所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细 胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。 生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。4.( 一）植物细胞的结构和各部分结构的作用：细胞壁：透明，保

11、护和支持细胞 细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质 : 含有大量的物质 , 里面有叶绿体、 液泡， 液泡中充满细胞液能流动 细胞核：含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。（二）动物细胞的结构 细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞 细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流 细胞核：含有遗传物质四动、植物细胞结构的主要不同点, 从而加速细胞内、外的物质交换植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；（2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分

12、有水、无机盐、糖分、色素等。 细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。 五、细胞的生活（一）细胞的生活需要物质和能量细胞质中的能量转换器：叶绿体( 光能转化为化学能) 、线粒体 ( 将化学能释放 )3精品资料精品学习资料第 3 页，共 34 页（二）细胞核是遗传信息库，是控制中心，控制着生物的发育和遗传1234细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。染色体由DNA和蛋白质组成的。DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。 中，而 DNA主要存在于细胞核中。DNA片段。这

13、些信息储存在DNA分子( 三 ) 细胞是物质、能量和遗传信息的统一体第二章细胞是怎样构成生物体一细胞通过分裂产生新细胞染色体 是由 DNA和蛋白质两种物质组成的。（1）分裂的过程： 一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）； 细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多 小液泡，最终合并为一个大液泡。（2）细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染

14、色体形态和数目与原细胞的染 色体形态和数目相同。（3）生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多） 二、动物体的结构层次（一）生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的1. 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的新细胞细胞分化 , 从而形成不同的组织, 在形态、结构和功能上逐渐发生了变化, 即2组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。3组织的形成是细胞分化的结果。4识别人体的四种基本组织名称组成功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌人的口腔上皮、腺体结缔组织分布广泛连接、支持、保护、营养等骨组织、血液、肌腱肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒

15、张骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织神经细胞产生兴奋、传导兴奋5人体的结构层次：细胞、组织、器官、（1）人体的生长发育也是从受精卵开始的。系统 、个体（2）受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。细胞 ：动物结构和功能的基本单位组织 ：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官 ：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。以某种组织为主。 如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌系统 ：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。例如：人体的八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环

16、系统），在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。 三植物体的结构层次绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体4精品资料精品学习资料第 4 页，共 34 页（1）绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。（2）受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。（细胞 组织 器官 植物体） 细胞：植物结构和功能的基本单位 组织：分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 如：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子

17、2. 植物的几种主要组织（1）分生组织： 由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小， 细胞壁薄， 细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。（2）保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）（3）营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉）（4）输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。（5）机械组织：细胞壁增厚。对植物体主要起支撑和保护作用。3. 植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都

18、由形态相似、结构和 功能相同的细胞联合在一起形成。4生物体结构的层次性：动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。 四、单细胞生物可以独立完成生命活动 1单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物2大多数单细胞生物生活在水域环境中3. 一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动4生活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）、单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫） 单细胞藻类植物（如：衣藻）等5单细胞生物的结构和生活 观察草履虫：（1）将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上（2）在玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上

19、盖玻片（3）草履虫的结构图（4）草履虫的应激性6. 单细胞生物与人类的关系：鱼类的天然饵料、污水净化（草履虫）、赤潮等。5精品资料精品学习资料第 5 页，共 34 页第三单元生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物第一章一、藻类、苔藓和蕨类植物藻类：没有根、茎、叶的分化。（三无） 苔藓：一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。 蕨类：有根、茎、叶的分化，这些器官中有专门运输物质的通道输导组织二、种子植物1、种子的结构（1）胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。（2）菜豆和玉米种子都有种皮和胚, 不同点 是：玉米种

20、子有胚乳, 贮存营养成分， 子叶 1 片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2 片，贮存营养。（3）双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆单子叶植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米（4）菜豆种子与玉米种子的比较菜豆种子玉米种子种皮胚乳保护内部结构无和果皮紧贴在一起，保护内部结构贮存营养物质子叶胚芽 胚轴 胚根2 片 ，肥厚 ，贮存营养物质1 片，不肥厚发育成茎、叶 发育成连接根、茎的部分发育成根，转运营养物质胚2. 裸子植物和被子植物（种子植物两大类群）（ 1）裸子植物：种子是裸露着的。（油松、侧柏、苏铁等）（ 2）被子植物：种子外面

21、有果皮包被着的植物。（豌豆、荔枝、木瓜等）第二章被子植物的一生一、种子的萌发1种子萌发的条件自身条件 ：种子是完整的、活的，种子不在休眠状态 外界条件 ：适宜的温度、充足的空气和一定的水分2 种子的萌发的过程：种子吸水膨胀 -物质变化： 子叶或胚乳中的有机物转化为可溶于水的物质，并转运给胚根、胚芽、 胚轴 ;6精品资料精品学习资料第 6 页，共 34 页胚根（突破种皮） 根；胚轴（伸长）连接根和茎的部分；胚芽3种子的休眠：种子成熟以后、一段不能萌发的时期。4种子的寿命：受外界条件的影响5.实验探究种子萌发的外界条件 二、植株的生长1幼根的生长：（根的结构：根冠，分生区，伸长区，根毛区）（1）水

22、分和无机盐的吸收主要是根的根尖。（2）根尖的基本结构和主要功能：芽 茎和叶成熟区伸长区分生区根冠成熟区 ：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）伸长区 ：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐 使根的长度不断增加分生区 ：有很强的分裂能力（细胞数量增加）,根冠 ：起保护作用成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。（3）幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。2芽的发育过程：（1）枝条是芽发育成的

23、（2）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和 芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。（3）芽分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽按着生位置，分为顶芽和侧芽。7精品资料精品学习资料第 7 页，共 34 页3. 植株的生长需要营养物质植物的生长需要量最多的是含氮的，含磷的和含钾的无机盐。无机盐作用缺 乏 症 状例如含氮的促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂叶片发黄，植株矮小人畜的粪尿含磷的促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早影响花和果实的形成和发育骨粉含钾的含硼的使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成促进生殖器官正常发育，有利于开花结实植株易倒状油菜

24、只开花不结果草木灰三开花和结果1、花是由花芽发育而来的，花的结构： 花柄：连接、支持作用，连接茎和花 花托：着生花的各部分 萼片：保护花的内部结构花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子花丝：支持花药柱头：接受花粉花蕊分花的主要部雌蕊花柱：连接子房和柱头子房外有子房壁，内有胚珠产生卵细胞2、传粉和受精（1）传粉分为自花传粉和异花传粉（2）受精：胚珠里的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。3、果实和种子的形成（1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头 上的过程，叫做传粉。（2）花粉落到柱头上以后，在柱头上

25、黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。（3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成 受精卵。（4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。8精品资料精品学习资料第 8 页，共 34 页（5）花萼、花瓣和雄蕊均凋落花柱和柱头（凋落）子房壁子房雌蕊果皮珠被种皮果实胚珠受精卵受精极核胚种子胚乳第三章绿色植物与生物圈中的水循环1植物生活为什么需要水（1）水是植物体的重要组成部分（3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输2水影响植物的分布（2）使植物体保持一定的姿态（4）水参与植物的新陈

26、代谢（1）缺少水的地方形成沙漠（一、植物对水分的吸收和运输1根适合吸水的特点2）水相对较多的地方形成草原（3）水分充足的地方形成森林（1）水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位（2）根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；（3）伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。2水分的运输途径（1）导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。（2）水分运输的途径：土壤中的水分 根毛 根内的导管 茎和叶的导管3形成层：位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分

27、裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，茎不能长粗。4导管和筛管的比较：木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本植物没有，所以名称分布结构特点功能细胞横壁导管筛管木质部韧皮部由许多 死 的管状细胞上下连接而成由许多 活 的管状细胞上下连接而成完全消失有筛孔由根向上部输送由叶向下部输送水分和无机盐有机物根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。二、植物的蒸腾作用1蒸腾作用使大量的水分散失（1）概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。（2）观察叶片的结构（实验）9精品资料精品学习资料第 9 页，共 34 页表皮表皮细胞：外有角质层，起保护作用保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）

28、：控制气孔（气体进出的门户）的开闭叶片叶肉：细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素叶脉：支持作用运输作用：导管输送水和无机盐，筛管运送有机物（3）场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行 气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。根毛 根、茎、叶内的导管 气孔叶肉细胞（4） 过程：土壤中的水分根内大气（5）意义： 1）降低植物体的温度；2）促使根从土壤中吸收水分；3）促进水分和无机盐的运输。2植物的蒸腾量：植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例如：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收在植物体内， 99%的水被蒸腾掉了。 三、绿色植

29、物参与生物圈的水循环200 千克的水，但1%真正用于各种生理过程和保留提高大气的湿度，增加降水，改善气候；保持水土，使地下水得到补充。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物1、绿叶在光下制造有机物（实验） 暗处理的目的：让叶片内的有机物耗尽遮光照射：在黑暗处进行，上下两面要同时遮盖，遮光和不遮光处形成对照（1）方法步骤摘下叶片酒精褪色隔水加热， 溶解叶绿素， 叶片变成黄白色漂洗干净， 滴加碘液观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝（2）结论：绿叶在光下制造有机物淀粉（光合作用的产物）； 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件； 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光

30、能转变为化学能的“能量转换器”2、有机物用来构建植物体（1）细胞水平：细胞壁主要成分纤维素；细胞膜蛋白质和脂质；细胞核的遗传物质（2）器官水平：苹果、梨等果实含有丰富的糖类（3）个体水平：构成植物体干重的绝大部分物质是有机物3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物DNA第五章绿色植物与生物圈中的碳- 氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。（实验：教科书P122124）10精品资料精品学习资料第 10 页，共 34 页光能、叶绿体（2）反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+

31、氧气（3）实质物质的转化：简单的有机物复杂的有机物，并释放氧气有机物中的化学能能量的转化：光能（4）意义： 1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物；2）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源3 ）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。（5）绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植可以最大限度的利用太阳能二、绿色植物的呼吸作用：1 概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出 来，供给生命活动的需要的过程。2反应式：有机物

32、（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 +水 +能量3场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）4意义：呼吸作用释放出来的能量, 一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。5与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝6外界条件对呼吸作用的影响：外界条件温度影响随温度升高而加强，过高又减弱生产措施储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要晒干氧气在一定浓度内随氧的浓度增加而加强储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间7呼吸作用是生物的共同的特征，其实质是有机物分解，释放能量。8.呼

33、吸作用与光合作用的关系：光合作用呼吸作用区别场所含叶绿体的细胞所有活细胞条件在光下才能进行有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转化将二氧化碳和水合成为有机物将有机物分解成二氧化碳和水能量转化将光能转化成储存在有机物中的能量将有机物中的能量释放出来联系光合作用为呼吸作用提供物质基础呼吸作用为光合作用提供能量9.绿色植物为所有生物提供食物和能量；循环中的作用 第六章、爱护植被、绿化祖国绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水一我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低；森林生态系统呈现衰退趋势；草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重 二爱护植被、绿化祖

34、国19841985每年年颁布中华人民共和国森林法年颁布中华人民共和国草原法3 月 12 日为全国的“植树节”第四单元生物圈中的人11精品资料精品学习资料第 11 页，共 34 页第一章人的由来一、人类的起源和发展1进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2人类的进化过程： 原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工 具、最后进化成人类。（1）一代一代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块来获取食物、防御敌害， 臂和瘦逐渐变得灵巧。（2）古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生

35、活中产生了语言。 二、人的生殖1概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。2生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿外生殖器（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，精子进入和胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3.生殖过程（1）精子、卵细胞和受精精子 ：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞

36、 ：雌性生殖细胞，球形，人体内最大 的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精 ：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管（2）胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40 周。精子 在输卵管内细胞分裂婴儿 形成组织和器官细胞分裂分化继续发育分娩受精卵胚泡胚胎胎儿卵细胞 完成受精怀孕八周左右在输卵管内发育在母体子宫内发育怀孕 。40 周受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎 。怀孕后 8 周左右，胚胎发育成胎儿 ，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做

37、2 ）营养 ：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄； 交流。三、青春期1青春期身体发育：分娩 。胚胎在子宫里的发育时通过胎盘的绒毛与母体进行物质12精品资料精品学习资料第 12 页，共 34 页形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏肺功能结构、功能完善化性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征主要受到促性腺激素和性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节性发育青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。2青春期的心理变化1）独立意识增强与依赖性并存；3、青春期的卫生：2）内心日益复杂，不愿与人交流

38、；3 ）先疏远、后依恋异性（1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色（2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。 形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关 形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出；若未受精，雌性激素分泌减少，子宫内膜坏死，脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。卫生保健：七年级下册P16（3）心理卫生：集中精力，努力学习；积极参加各种活动；同学之间互相帮助，很师长密切交流。四、计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚2 到 3 年结婚晚育：提倡

39、婚后推迟2 到 3 年生育少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚 第二章人体的营养一、食物中的营养物质人体需要的营养物质主要有六大类：蛋白质 ：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂肪 ：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多；糖类 ：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；水：约占体重的60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。非能源物质无机盐 ：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）维生素

40、：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用六大类营养物质的主要作用：营养物质主要作用蛋白质构成人体细胞的基本物质糖类人体最重要的供能物质脂肪作为储备的能源物质，在体内储存维生素维持人体的正常生理功能水水是细胞的主要组成成分无机盐构成人体组织的重要材料无机盐的作用：13精品资料精品学习资料第 13 页，共 34 页无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。种类

41、功能缺乏时的症状食物来源维生素A维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病牛肉、肾、谷类种皮、豆类维生素C维持骨骼、 肌肉和血管的正常生理作用坏血病水果、蔬菜维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、等）、骨质疏松症X形或O形腿 肝脏、鸡蛋、鱼肝油二、消化和吸收1. 食物的消化消化 ：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程（1）探究试验：馒头在口腔中的变化（见书淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、P2728）牙齿的咀嚼、 舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更

42、好地促进淀粉的变化。（2）消化系统的组成口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉 咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）食道：能蠕动，将食物推进胃中胃：（ 1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质消化道小肠：（ 1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠（ 2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）（ 3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所 大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门肛门：粪便由此排出唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂

43、肪微粒胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质 肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）位于消化道外消化腺位于消化道内肝脏是人体最大的消化腺14精品资料精品学习资料第 14 页，共 34 页（3）小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； 小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮 细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；小肠内有各种消化液。（4）食物的消化物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油 +脂肪酸2.营养物