B1技术支持的测验与练习(经典模板).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版B1技术支持的测验与练习测验与练习工具问卷星一、 问卷星简介 问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，与传统调 查方式和其它调查网站或调查系统相比，问卷星具有快捷、易用、低 成本的明显优势，已经被大量企业和个人广泛使用。教师注册登录后台设计问卷，以网页的形式呈现问卷，学生通过网址进行填写和提交，最后平台自动合成调查结果或判分，能够快速高效科学的组织学生进行课堂教学效果反馈、练习和考试，很好的服务于信息技术课 堂中的评价，对提高测试效率很有帮助，从而加强学生练习，提高 学生素养。 问卷星是为了搜集人们对某个特定问题的态度、价值观、观点或信念

2、等信息而设计的一系列问题。问卷可以是手写的，也可以是口头的，它们能将有关某个或某组题目的问题组合起来。答案的构成也可以是完全随意的，以便被试回答时想些什么就写什么。它们的组合也可以更有组织，以使得被试在提供给他的若干可供选择的答案中挑一个(又是这也被称为多项选择技术)。答案可以直截了当，如果其意图非常明显;如果目的比较隐蔽，也可以迂回曲折，难以识别。问卷应该是平衡的，以便他们就某个特定题目而要求被试划出的是与否能够均匀分布。举个例子吧，比如测试电视受众对电视暴力的态度，那么一张问卷应该有一半表述属于赞同暴力过多的意见，还有一半的表述则属于不赞同暴力过多的意见。与此同时，设计问卷之际，问题的顺序

3、也应有所变化，因为针对某个问题的遣词用句或者答案能够影响随后的回答。另一个关键性的变量则涉及抽样的范围与代表性，因为所谓样本就是从广大的人口中筛选出有限而有代表性的个体。显然，如若样本太少，或在某些方面存在有偏差，那么任何基于这种样本并用于样本所代表的普遍人群之结论都被认为是大可怀疑之的。in a word，如若问卷设计的不好，实施不当，比如没有提供不合作者的比例、提问组合的很糟糕而且不必要的晦涩难解、回答问题的自由受到过多限制等等，那么就会出现许多不成功的情况。是失败的问卷。无法得到想要的一线数据。评价工具及说明 一、 设计的自评或互评工具 1、学习目标“问卷星”一款专门为问卷开发的手机软件

4、，该 软件可以为老师和家长之间提供了便捷的交流通道，可以实时掌握 孩子的情况，更好地监督孩子的学习进程，可以使家长极大地协助老师的工作，看管孩子的学习。可以使老师能够随时随地开展小调 查工作，及时了解班级学生的学习状况。 2、学习环境进行网络授课前，教师还必须认真分析课标、教材和学情。内容的难易度适中。可提前一天搜集作业中错题率高的题目，分析错因，选取相关知识点与错题，制作 PPT，用于第二天 课堂的讲评；课堂使用的资料，可提前下发，让学生课前都准备好。课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，师生互动不能像在离线时那 样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？ 互动多长时间？教师在备

5、课时应做到心中有数，以免互动超时。 3、学生情况本班共有学生 35人。本人在实施合作学习教学时，主要小组进行合作学习，就是以 5人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、男女比例、性格各方面的差异组建成7个合作学习小组，针对组内人员各自的特点进行不同分工。问卷星的使用问卷星使用流程分为下面几个步骤：1、在线设计问卷：问卷星提供了所见即所得的设计问卷界面，支持多种题型以及信息栏和分页栏、并可以给选项设置分数（可用于量表题或者测试问卷），可以设置跳转逻辑，同时还提供了数十种专业问卷模板供您选择。2、发布问卷并设置属性：问卷设计好后可以直接发布并设置相关属性，例如问卷分类、说明、公开级别、访问密码等。

6、3、发送问卷：通过发送邀请邮件，或者用Flash等方式嵌入到贵公司网站或者通过QQ、微博、邮件等方式将问卷链接发给好友填写。4、查看调查结果：可以通过柱状图和饼状图查看统计图表，卡片式查看答卷详情，分析答卷来源的时间段、地区和网站。5、创建自定义报表：自定义报表中可以设置一系列筛选条件，不仅可以根据答案来做交叉分析和分类统计（例如统计年龄在2030岁之间女性受访者的统计数据），还可以根据填写问卷所用时间、来源地区和网站等筛选出符合条件的答卷集合。6、下载调查数据：调查完成后，可以下载统计图表到Word文件保存、打印，或者下载原始数据到Excel导入SPSS等调查分析软件做进一步的分析。二、 在

7、线测试的优势 1、 节能环保。利用“问卷星”可以利用电子设备对学生进行调查和测试，节约了大量的纸张和油墨；可以直接核对答案免去了教师巨大的劳动力去批改，几分钟即可全部完成调查和分析；而且可以重复使用后分班级进行统计分析，有利于下一步进行讲评课教学。 2、 大数据分析。将各个年级各个班级的测试情况都在系统平台里，形成大数据，可以反映出全校的信息技术课堂整体情况，按照各个学校各个年级乃至不同班级的学生进行分类汇总，分类效 果可以用图表示出来，了解信息技术课堂中的知识点掌握情况，通过量化数据，可以实实在在的呈现。3、 实现翻转式课堂。教师可以通过“问卷星”进行课前预习检测、课中在线测试、课后在线巩固

8、，教师在后台实时得到测试结果和 分析，根据测试结果设计修改教学内容，这就是真正的因材施教，也达到了翻转课堂“先学后教”的效果。工具介绍我要推荐的是微信小程序中的“群里有事”这个工具，在信息化发展的今天，每个学校、班级几乎都建有微信群，用来通知老师、学生各类重要的事情。但是面临的问题是，老师需要在学生或家长回复后，对每个人的答复情况进行汇总，是一项比较大的工程，但是通过“群里有事”这一小程序的使用，可以大大减轻老师们在统计方面的负担，直接查看已查看人群和未查看人群，对工作的开展提供了便捷的途径。我以教研会为例，在群里发送通知，如下图：工具介绍我使用的教学工具是一起学。一起学有PC端和手机端PC端。但我用的最多的是手机端，非常方便并且简单易上手。一起学是一起教育科技推出的以大数据为驱动的学校智能教育平台。一起学学生端是专为学生研发的在线学习APP，以练习为纽带，同步学校教学进度，提供匹配学科能力的素质教育内容,通过大数据和人工智能等前沿技术，帮助学生减负增效，成为学校教育的有益补充，并实现中学阶段全学段、双学科覆盖。