小学美术—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (76).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版小学美术教师教学设计年级二年级学科美术主备教师 复备教师课题第4课 瓜果飘香课型造型表现教材分析日常生活中的水果和蔬菜是形状各异、五颜六色的，对于低年级的学生来说，也是很好的表现题材。水果的香甜很吸引人，也能够更好的激发学生的绘画兴趣，所以以“瓜果飘香”主题，对学生进行“造型.表现”的训练，能够更好的体现色彩绘画的效果。油画棒作为简便易于上手的绘画工具，便于学生使用和表现。这也是本课的主要学习内容，即用油画棒表现各种各样的水果和蔬菜，注意油画棒的使用方法和绘画步骤，注意描绘的水果蔬菜之间的遮挡关系，注意描绘物体的颜色变化。学情分析二年级是低年级阶

2、段，美术教学重在培养学生的兴趣，在绘画训练中，注重使用常见醒目的物体使之学生能够在熟悉的领域中较好的表现，比如生活中常见的瓜果梨桃等都可以作为表现对象。这个阶段的学生对美术学习充满了好奇心，但是也存在着贪玩好动，注意力不集中等问题。可以采用以重在激发学生兴趣、多引导、多鼓励为主的教学方法。教学目标1、掌握油画棒的使用方法和作画步骤。2、表现水果蔬菜的颜色变化，颜色的渐变和色彩叠压。3、掌握一定的物体之间的前后遮挡关系。教学重点难点分析1、重点：了解颜色的渐变特性和油画棒色彩的叠压特性，了解同一物体上的颜色变化和了解不同物体之间的颜色区分，了解油画棒的使用方法和表现物体之间的遮挡关系。2、难点：

3、油画棒的使用方法需要练习，物体之间的遮挡关系不好把握，颜色渐变和叠压的和谐关系不好处理。教学策略分析本课是通过描绘水果蔬菜来了解色彩的变化和油画棒颜色的叠压渐变特性。主要目的是让学生初步了解色彩的变化和表现方式，注意颜色的叠压关系和物体之间的遮挡关系，还有油画棒的使用方法。课前准备教师多媒体课件，油画棒，绘画用纸学生课前预习，准备油画棒等绘画工具和纸张教学活动过程设计（第 一 课时）教 学环 节教 学 活 动设计意图教师活动学生活动创设情景，激趣导人师生探讨,表现创新.展示交流,多元评价归纳拓 展,审美升华一、问题兴趣导入问题一：同学们喜欢什么水果呢？问题二：常见的水果蔬菜都有哪些颜色呢？问题

4、三：大家想不想描绘这些好看的水果蔬菜啊？教师：“怎样描绘呢？那就跟着老师一起学习用油画棒描绘水果蔬菜吧。”二、讲授新课教师：“同学们请看屏幕（多媒体课件播放水果蔬菜的图片），大家觉得水果蔬菜都有哪些颜色变化呢？”（多媒体图片：1、常见水果2、常见蔬菜3、常见水果蔬菜形状概括图）（常见水果蔬菜的形状：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形、不规则形状等。常见水果蔬菜的颜色：红色、黄色、绿色、白色、紫色、橙色等） 并且讲解油画棒的使用方法，油画棒这一绘画工具的特性和绘画步骤。三、 教师示范接下来，老师介绍油画棒的使用方法，并且将纸贴在黑板上，用油画棒在贴在黑板上的纸上做简单的示范，画一个石榴和梨。【示范

5、步骤：1、画出物体的外轮廓形。2、标记好不同颜色的区域，并且涂上对应的颜色。3、注意示范好、讲解好油画棒描绘颜色时的渐变和叠压特性。4、调整阶段，注意颜色、形状的和谐。】示范完成后，老师再播放一些学生画的优秀作品图片，给学生们以参考，以便拓宽学生的表现思路，不至于画的跟老师一样，也多鼓励学生们创新，画自己喜欢的水果蔬菜，别照抄老师的示范作品。（多媒体图片：1、常见水果蔬菜照片。2、一些优秀学生作品。）四、 学生创作练习在教师示范和欣赏完优秀作品后，让学生们自己创作。强调需要描绘两种以上的水果或者蔬菜，注意体现出物体（水果蔬菜）之间的前后遮挡关系。让学生参照老师示范、优秀学生作品去画，但是不要让

6、学生照抄，束缚了自由表现的思想。在有规律可循的基础上，鼓励学生自由创作，画自己喜欢的水果蔬菜。在学生绘画的过程中，教师要巡回指导，对学生的绘画过程进行了解和指导。学生绘画过程中出现的问题教师要及时指正，对于优秀的绘画作品，教师也可以作为优秀代表作品展示，因为时间有限，教师不能进行一一辅导，所以可以用学生的优秀作品作为参照标杆供同学们参考。五、欣赏评价学生互评，说一说其他同学作品有什么值得我学习的地方？教师点评，说一下学生们存在的共性问题和鼓励一些值得保持和学习的优点。 六、小结黑板上可以贴一些优秀的学生作品，并且说明好在哪里，并且再次强调一下这堂课的教学重点。对于没画好的学生，也应点评安慰一下

7、学生，强调教学难点需要多加练习，安慰学生别气馁。最后：鼓励学生们，并且布置课下作业。学生举手回答问题，或者与老师互动鼓励学生踊跃发言学生用准备好的纸笔画画。有问题可以问老师。学生进行自评和互评教师总结中，学生也进行自我反思，回顾本堂课的学习重点【以激发学生兴趣为切入点，问学生问题，通过师生的问答引出课题】【学生通过观察生活中的水果蔬菜特点，加深印象，为接下来的绘画做好思考准备】【让学生通过老师的示范能够更好的学习了解油画棒的使用和作画步骤】【学生创作是教学的主要环节，将课堂交给学生，培养学生的动手能力、实践创造精神。这不仅是对于色彩的训练，也是初期透视训练的入门方法之一】【通过学生之间互相交换作品，学会发现别人的闪光点】板书设计 黑板上贴上纸，用油画棒在上面画两个水果作为绘画示范。写上本堂课的课题、教学重点和难点，还有绘画步骤。课后反思课程导入不够新颖，没能很好的激发学生们的兴趣。整体比较顺利，师生之间互动性较好。在黑板上示范效果并不是很好，有更好的示范方法，比如可以在课前录好绘画视频，在课上播放视频，这样效果会更好。学生绘画工具没有带齐，下次教师对于学生工具的准备要好好强调。，