中学物理—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (70).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版教学课题第一节 透镜授课教师课时安排1授课类型新授课教学目标1、知识与技能 知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，知道透镜的主光轴、光心、 焦点、焦距 知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用2、过程与方法 学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用 通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的实验，训练学生的观察实验能力和概括，归纳的能力，学会注意观察事物的本质特征3、情感态度和价值观 培养学生爱护实验仪器的好习惯 通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣 通过实验探究培养学生实事求是的

2、科学态度以及乐于学习和研究物理的态度教学重点凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用教学难点凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用仪器材料近视镜、远视镜、各种凸透镜和凹透镜、激光笔、光具盘、多媒体课件教学方法实验法、讲述法、自学和研讨相结合。板书设计第一节 透镜一、透镜1、定义：2、分类：凸透镜和凹透镜3、光心和主轴二、透镜对光的作用1、凸透镜对光有会聚作用，又称会聚透镜2、凹透镜对光有发散作用，又称发散透镜三、三条特殊光线课后反思本节课的难点是凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，上课时我带领学生一条一条作图，学生掌握较好。教学过程教师活动设计学生活动设计一、引入新课二、进行新课 (1)透镜的

3、种类(2)和透镜有关的名词及透镜对光线的作用 （3）透镜的三条特殊光线教师出示近视眼镜和远视眼镜，请一个视力正常的学生试戴，并说出自己看不清的感受。提问：这两种透镜是通过光学的什么知识矫正人眼视力的？谁知道生活中还有哪些类型的眼镜？师：由于两种眼镜镜片的形状不同，使它们在矫正视力时所起的作用不同。今天我们就来学习形状不同的两种透镜及其对光的作用。展示给学生各种类型的透镜，让学生的观察有何不同之处。总结并画出几种不同类型的透镜，说明：中间厚，边缘薄的透镜是凸透镜；中间薄，边缘厚的透镜是凹透镜： 2、 结合教材中的讲解（可用投影片或课件辅助），使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的

4、概念. 主光轴：连接两球心的直线光心(O)：薄透镜的中心（注：光心在主光轴上，过光心的光线传播方向不变) 讲述哈特拉斯船长历险记中的旅行家们为什么能用冰透镜来生火？引出下面要探究透镜对光的作用演示实验：（利用激光演示器演示） 将一束平行光分别射向凸透镜和凹透镜，观察光的传播情况。将观察到的实验现象画到黑板上：讲述：跟凸透镜主光轴平行的光，经过凸透镜后汇聚于主光轴上某一点F，叫做凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心O点的距离叫做焦距，用f表示。跟凹透镜主光轴平行的光，经过总体积后形成发散光。迎着发散的光望去，会觉得这些光好像是从凹透镜另一侧的某一点F发出来的。F点叫做凹透镜的虚焦点，虚焦点到凹透镜光心

5、O的距离叫做凹透镜的焦距。每个透镜的焦点有两个.它们关于透镜的中心对称。提问：如何粗略测量一个凸透镜的焦距？（提醒学生：太阳光可近似看做平行光）引导学生思考：根据光路的可逆性，当将一小灯泡放在凸透镜的焦点上时，经过凸透镜折射后的光线会如何?引导学生总结透镜对光的作用：(1) 凸透镜的作用：对光有会聚作用，又叫会聚透镜；(2) 凹透镜的作用：对光有发散作用，又叫发散透镜。 教师在黑板上作图说明：透镜的焦距越小，会聚或发散作用越明显。教师将上述知识点归纳，分别在黑板上作出透镜的三条特殊光线。讨论回答：两种眼镜都是通过光的折射作用来矫正视力的。学生观察到各种透镜的不同之处：有的中间厚边缘薄，有的中间薄边缘厚。观察：凸透镜将平行光会聚，凹透镜将平行光发散。学习透镜的焦点和焦距。思考、讨论：拿一个凸透镜正对着阳光（平行光），透镜另一侧放一张白纸，移动白纸，直至纸上出现的光斑最亮最小，测量白纸到凸透镜的距离，即为焦距。回答：会成为平行光。学生练习作图课后作业