衡水学院课程教案编写规范与管理.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版名师归纳总结学习必备欢迎下载衡水学院课程教案编写规范与管理一、教案的内涵教案是指教师为组织教学而编制的教学实施方案。编写教案应以课程的教学大纲为依据， 根据每门课程的内容和特点以及学生基本情况，结合教师积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、色的教案。教案与教学大纲：特点和才华， 编写出具有自身特教案是基于知识点进行教学设计，所承载的是课堂教学的组织管理信息。教案不同于教学大纲， 教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是课堂教学的基础，是教师创造力的表现，是教师个性的体现。教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案强调的则是实现教学大纲的具体

2、细化并精心设计的授课框架，是对教学过程的设计，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。教案与讲义：讲义是教师的讲稿， 是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述。讲义所承载的是知识信息， 而教案所承载的是课堂教学的组织管理信息；讲义的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成， 受教学过程的管理逻辑支配。从内容上看，讲义涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目；从表现形式上看，讲义篇幅较长而教案则篇幅相对较短。二、教案的构成要素不同专业的授课教案可有自己的特色，但每个专业的教案要求、 标准和格式必须统一，均应包含下列提到的教案基本要素（教案参考格式附后）。

3、1. 教案封面：内容包括课程名称、授课班级、学年及学期、使用教材、授 课教师等。2. 授课题目：指一次课的章、节题目。3. 课程类型：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实 践环节、实验课、公共选修课等。4. 计划学时： 指完成一个授课题目所用教学时间。位，而实践课则以学时数，天数或周数为单位。理论课通常以学时数为单5. 教学目的与要求 ( 教学目标 ) ：教学中要体现“课程的总体目标”和“章节精品学习资料第 1 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载的目标”、预期达到的效果。6. 重点和难点： 教学重点是学生必须掌握的知识点和技能。课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。

4、教学难点指本次7. 教学方法和手段：是根据教学目的进行教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动和板书等的设计。8. 参考资料： 指提供给学生课后参考，辅助其掌握课程教学内容，扩大知识面的资料，以及教师备课所用的参考资料，可包括相关课程网站网址等。9. 作业： 是指为掌握所学知识而进行的辅助性的工作，工作安排合理、数量 适当。10. 教学后记：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评价,包括某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计； 教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，经验和素材。三、教学设计原则为以后的

5、教学提供教学设计是教案的核心内容，是授课教师教学思想、 教学方法及教学组织能力的重要体现。教学设计主要考虑以下几个方面：1教书育人教书育人是指在教学过程中，教师要关心学生科学文化素质、思想道德素质和身体心理素质的全面提高，教师在编写授课教案时， 要把思想政治教育与业务教育结合起来，教学生学会学习、学会做事、学会做人。2课程内容设计（1）单元教学内容 :教学内容新颖，信息量大，及时把教改教研成果或学 科最新发展成果引入教学。 内容设置合理， 教学目的明确， 重点难点清晰； 作业、 实验设置合理。（2）课程内容的基础性与先进性、经典与现代的关系处理得当，本课程与 相关课程内容关系处理得当。（3）理

6、论联系实际，融合知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课 外结合；注重学习方法介绍，指导学生自学。（4）设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学 能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3教学方法与手段（1）灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习兴趣，促进 学生的积极思考，激发学生的潜能。精品学习资料第 2 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载（2）充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。 四、教案编写的基本要求教案的编写在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度 表基

7、本一致。1编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定教学实施步骤，并就所采 用的教学方法和手段进行说明。2撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求， 了解课程体系、 结构、重点章节以及各章节的重点、 难点。 其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的调整和补充。力，对讲授内容进行合理安排和设计。第三要了解学生已有的知识结构、理解能3编写教案要处理好应该教什么和学什么教的怎样和学的怎样（评价）的关系。（目标），如何教和如何学 （策略），4编写教案要对教学过程中可能出现的问题做出预见性分析，并形成相应的处理方案

8、。五、教案管理1. 教师授课必须有教案，教案要常备常新，努力克服随意性。没有教案的教 师一经查出，视为教学事故。2. 新教师的教案必须提前一周送交指导教师或教研室主任审阅。3. 提倡由教研室组织进行集体备课，若不同教师上相同课程（课程名称、学 时数都相同的课程） ，其教案主体 （教学目的和要求， 教学进度， 重点难点内容， 教学内容及过程等）应基本相同。4. 教师组织教学时应有纸质教案，课件，但教学电子课件不能取代教案。可根据教学内容的需要， 制作多媒体电子5. 教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4 纸）。6.教案作为教师授课的必备教学文件，可由教师个人妥善保存以供后面教学参考，但必须配

9、合学校的各项教学检查与评估等工作。7. 教务处、督导组和各系（部）教研室每学期对教师授课教案定期和不定期检查，教案不符合课程教学要求的，教研室主任要提出整改意见，责成任课教师重新撰写教案或修改教案；要有针对性的指导新教师的教案；学校在教学质量的检查中将把教案作为重要的评价依据。8. 任课教师必须在开课前写出全部授课教案1/3 以上，开课 3 周后写出全部精品学习资料第 3 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载授课教案的 2/3 以上，开课 5 周后写出全部授课教案。六、关于电子教案、多媒体课件和网络课件1电子教案是利用Powerpoint制作的幻灯片， 供教师授课和学生复习时使用。2CA

10、I 课件是用于辅助教学的计算机软件，它是根据教学目标设计，并反映某种教学策略和教学内容。3网络课件是通过网络形式表现的某门课程的教学内容及实施的课件，主 要用于学生自主学习。4电子教案、 CAI 课件和网络课件等均不能代替授课教案。 七、本教案编写规范自下发之日起执行。2012-2013 学年第一学期已撰写的教案请按本编写规范的要求进行修改和完 善，以前的教案按原有格式整理、保存。2012 年 7 月 20 日精品学习资料第 4 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载衡水学院 *学院教案 20学年第学期20课程名称：授课班级：使用教材：授课教师：年月日精品学习资料第 5 页，共 8 页名师

11、归纳总结学习必备欢迎下载教师授课教案年月日课程章节及名称： 第三章、被子植物的营养器官第一节、根课程类型专业必修课计划学时2教学 目 的 和 要 求教学目的：通过对根初生结构的讲解，让学生们在掌握初生结构的同时，理解幼根的生理功能，并为理解掌握双子叶植物根的次生结构打下基础。教学要求：掌握根的初生结构，理解幼根的生理功能。教学重点：双子叶植物初生结构特点，尤其是维管柱的结构特点。重点 和 难 点教学难点：凯氏带的结构及功能。教学方法：直观教学法、类比归纳法、形象说明法教学手段：多媒体、模型的展示教学 方 法 与 手 段植物学，吴国芳等，高等教育出版社参考 资 料作业思考辨析：初生分生组织、初生

12、生长、初生结构区别与联系教学 后 记精品学习资料第 6 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载教学方法、手段与意图授课内容1、 引言导入： 回忆上节课中讲述的内容根的生理功能、形态特征以及展示模型 学生 回忆图 片 和， 引 起 兴 趣 ， 已 有 的根尖的分区，点明根在伸长生长的同时伴随着加粗生长及功能的完善，并再次强调“结构决定功能” ，从而引入到“根的初生结构”内容。知识。（5 分钟）2、开门见山：通过展示根初生结构模式图 ，点明根初生结构的层次。根表皮的外皮层板书示及 动， 进。步 步 演师 生 互 层 层 推初皮层皮层薄壁细胞生内皮层：凯氏带（5 分钟）结维管柱鞘初生木质部 初生

13、韧皮部 薄壁组织 髓（有或无构维管柱(中柱 )）3、通过 双子叶植物根初生结构横切面图层薄壁细胞”的形态、结构和功能的特点。，简单描述“表皮” 、“外皮层”、“皮（5 分钟）4、重点观察内皮层细胞的细胞壁，直观引入“凯氏点”的概念，进而通过模型应用 模 型 和图片 直 观 形 象 突 破 难 点。（10 分钟）引出“凯氏带”的概念，点明它是内皮层细胞细胞壁的木质化、栓化加厚所形成的结构，即使细胞发生“质壁分离”，也能保证内胚层细胞在凯氏带上的“质壁紧贴”，从而保证内皮层对水和溶质营养的疏导控制作用，并简单介绍部分单子叶植物内皮层特有的五面壁加厚细胞。精品学习资料第 7 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载精品学习资料第 8 页，共 8 页