冀教版五年级上册英语教案 (Lesson10).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版Lesson 10 The U.K.教学设计年级五年级学科英语主备教师 复备教师课题Lesson 10 The U.K.课型新授教材分析本课主要是学习美英国地图、国旗、首都、主要官方语言为载体进行学习。学习语言和名胜古迹等知识学情分析教师向学生说明本节课的任务是“了解英国让学生明确本节课的学习目标，旨在使学生有目的进行学习，能给学生一定的思维启示，明晰自己的学习思路，课后容易检验自己的学习效果。教学目标1. 知识与技能目标： （1）学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：here （2）学生能认读、理解并运用下列句子：Here is （3）学生能介

2、绍有关英国的基本信息，知道英国的重要景点，在地图上能够找到英国的位置。 2. 情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。3. 文化意识：（1）要求学生学会分享对世界的看法，并比较和对比中国和英国生活方面的不同。（2）了解英国的文化，并和中国相比较，能简单描绘中英文化差异。 教学重点难点分析掌握单词U.K.了解英国.学生能灵活运用所学句型进行造句.教学策略分析教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。课前准备教师多媒体

3、学生预习课文教学活动过程设计（第 课时）教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreetingGood morning/afternoon, class! Where do we live?2、Review用目前学过的句子做Happy Face, Sad Face游戏。学生可以根据以下句型造句。I live in I speak . Is north/south/east/west of .They/We speak in .This is capital of （学生指着世界地图上的一个城市）I k

4、now this country. This is （学生指着世界地图上的一个国家）让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。指名朗读，师生共同评议、正音。激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Step2 New Concepts1、Demonstrate（1）用地图来演示U.K.（2）讲解：U.K.代表United Kingdom（英国）。单词的首字母要大写。其缩写式中的字母也要大写。（3）讨论：你知道英国的什么？2、Use the students book and audiotape讨论：谁见过课文中的这些图片？在那儿见过？1、播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。2、再

5、听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。 3、指名说一说课文的意思。4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。学生自由练习课文。设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣，且记忆深刻Part 3：练习把学生分成四组，一组住在美国，另一组住在中国，一组住在加拿大，另一组住在英国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话：教师：What country is this?学生：China/the U.S.Canada/the U.K.教师： Where do they live?学生： China/ the U.S. Canada/the U.K.教师：（指

6、着另一组）Where do they live?学生：China/ the U.S. Canada/the U.K.教师：What do they speak?学生：Chinese/English教师：We speak but学生：We speak but they speak 教师：Where is the capital city of this country?（教师指着地图）学生： 把学生分成四组，一组住在美国，另一组住在中国，一组住在加拿大，另一组住在英国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。设计意图：给学生机会请他们谈谈自己所了解的London。学生对他们感兴趣的话题很乐于来表达。】Part 4：Use the activity book1、播放录音，学生做活动手册。2、指名读出答案，师生共同评议。3、再听录音，将题再看一遍Part 5：布置作业用所学词汇描述英国某地板书设计lesson10 The U.K 讲解：U.K.代表United Kingdom（英国）。单词的首字母要大写。其缩写式中的字母也要大写。教学反思