初三副班主任工作总结3篇.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版XX初三副班主任工作总结3 篇XX初三副班主任工作总结范文1取得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期， 学生在生理、心理和学习上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大；一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规 秩序井然， 良好的班风班貌继续保持， 学习成绩稳中有升；现将本学期班主任工作总结如下：一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想1、 充分尊重每一个学生；承认学生的需要并满足学生的需要，努力克服固执己见， 偏激的

2、思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一 个愉快的心理空间; 同时 善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子；对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导 他们自我完善; 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进; 对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮困和合理分流；2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心；班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理；二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，发现问题解决问题；进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出

3、现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见；作 为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己， 培养自己良好的行为习惯；特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题；

4、同时，积极开展有益文体活动， 丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中；三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩；1、针对初三学生此阶段的心理状况；适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观；2、 化被动学习为自主学习；到了初三， 面对毕业升学考试， 学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚

5、和盲目，学习目的日渐明晰；我便积极开发学生求知上进的内在动 力，分析形势，明确任务；引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研 知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步；3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感；合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能；我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、 朗读、默写竞赛， 利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习

6、积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风；四，积极同各学科教师研究学生，同探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题；本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生， 积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验， 取得了较好的效果；特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出 300 字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班 内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题， 共同解决；五、

7、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中；班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班委会自主管理的方法，锻炼学生的自理自立能力；同时将权利下放， 在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力；六、在工作中所取得的成绩和所要加强的；本学期能按时完成学校交给的各项任务，并协助年级组搞好各项工作的具体落实情况; 和学生建立了和谐融洽的师生关系 ; 班级凝聚力增强，组织、纪律性向好; 学习成绩稳步提高；在学校组织的班级文化建设评比中名列前茅，卫生扫除积极彻底，取得了比较优有的成绩；当然也有问题存在：由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重;

8、有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理， 还不能较为全面的掌握；在今后的工作中， 我将继续努力，取得更优异的成绩；XX初三副班主任工作总结范文2一学期以来， 我担任九 (1) 班的班主任； 在班主任期间， 我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性；九年级是初中阶段的终了年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是一辈子，给学校的教育工作带来很大的麻烦；因此，我觉得九1 班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键；这学期我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力；九年级学生刚合并班级，通常有一定的陌生感觉；要消除陌生的感觉，

9、集体的力量是无限的；集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动；通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识；这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭；2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体；在活动中选拔班干部；班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部；通过活动，选出来有工作热情，责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力；的班干部； 尽快使他们明确自己的职责， 班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层

10、次分明的立体型管理体系；同时，给予定期的指导监督；更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心；3、积极抓好后进生的转化工作；后进生的教育历来是班主任工作的难点；在这方面，我以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值；4、采用各种方式开展活动；有意义的活动有利于学生的成长；在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果；如开展“to behonestand todecreditable”主题班会公开课，深受师生的好评；5、以远大的理想激发学习。一个人如果没

11、有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿， 没有目标， 就没有动力；学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育；因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力；他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力；总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半；一个班级的管理如果有了一个良好的开端；那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半；总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验， 在实践中学习和提升自我；XX初三副班主任

12、工作总结范文 3九年级毕业班了，所有工作都有些紧张了，对学生的要求也严格了， 班级各种建设也开始有了眉目；从总体上看来， 还是向好的趋势多一些；本学期，班级主要实行小组管理制；班上设八个小组， 由小组长负责； 设班长一名， 值周班长三名， 分管班级工作；其他职务暂时没有固定设制；但也有分管的同学，只是叫负责人，没有设干部职务；班级实行量化考核，用量化分为评价学生的表现，分别进行奖惩；这样的管理形式，在一定程度上对班级好的导向起了巨大作用，但随着时间的推移，也出现了些问题， 学生开始皮了， 有很小组及组长出现了 “庸、懒、散”的不负责现象，走走过场了；这种情况需要在下学期得到更正；进入九年级了，

13、很多同学在认真地改变自己，而且部分同学取得了巨大的进步，尤其是在开学初的前一个月，让老师们感受最为明显；但因为是毕业班了，与非毕业班的要求明显不同，所以班级的学生让老师们操透了心，让老师们很恼火：欠作业、抄作业、走神、时间利用不好、自身要求不高、上课有打瞌睡现象等；一个学期以来，每一个同学都在积极改变自己， 让自己努力去做好， 尽管有的同学进步很大， 有的同学进步很小，有的同学改变了彼却失去了此；当然也有同学在毕业班的压力下开始出现了一些消极变化，这需要老师与家长进一步的加强思想教育工作与进一步监督了；下面就本学期的目标完成情况作一简单总结：“流动红旗” ，这把我的心纠结的不得了，每次总有那么

14、几个人或这样或那样的原因而扣分，使我们班与“流动红旗”失之交臂；刚开始时，听到这样的消息，总是让我心里一阵不舒服，很生气，总想找到“肇事者”，但每一次忍了下来；就在心里安慰自己，哪有学生不犯错误的，给他们改过迁善的机会吧! 而且在开学时，我已经告诫自己要保持良好的心态，不要随意发火的；所以就这样，慢慢地，我的心对“流动红旗”不会过份在意了。只是每一次没有得到，我总会告诉学生我的心情，与班级的实际情况；慢慢地，到了学期后面几个星期，班级连续得到几次，大家都挺高兴的， 学生还是非常在乎的；给学生时间，从正面去做一些事情， 虽然慢些久些，但也会取得不错效果的；而且，我相信这种收获会长久的；班级成绩差

15、距没有继续增大；经过老师和同学们的努力，我们班的成绩分化现象已初步缓解，同学之间成绩落差没有 继续增大， 阶梯状很平稳； 这是让全班同学为之高兴的事情， 我们班的处于中间部分的同学开始觉悟，竞争意识、忧患意 识已经觉醒，他们开始努力学习了；也说明了我们的同学并 不是智力问题，也不是学习态度，而是思想端正了就开始进 取了；班级成绩优秀的同学进入年级前列的比例在增长，这 是好兆头，是一股鼓舞同学们前进的榜样力量；这必须发扬 下去；班级的后进同学也开始奋起直追，都在想办法努力提 高自己；只是在面对毕业班的压力下，有个别同学开始承受 不住了，成绩有下降的趋势，而且一发不可收势；这是必须 要改变的；学生

16、的思想道德教育；因为是毕业班了，学业的压力很大，很大部分学生也有这种意识，表现还算是比较积极的；但也有部分同学缺乏毕业班的心理准备与意识；所在每周的班会课上，我都积极准备，用心做好每次班会，取得了不错的效果。但在后面阶段，学样的活动事务太多，连续占用我们的班会课，使得班会教育时间严重缩水，学生思想出现波动；尽管有时会用我的上课时间开班会，但远远不够的；在集体性的班会课不能上的情况下，只好把学生的思想工作放在课后了， 由集体转为个体了； 这样的时间还是远远不够用， 学生要上课要完成作业，只有与部分学生进行沟通交流了，所以不能涉及到全班；大部分学生在一番交流沟通后，有了明显向好变化; 也个别同在几

17、次三番工作也没有多大变化， 这让人心急，但告诫自己再大的困难也要坚持下去的；尽管没有达到理想的教育状态，但总体状况还不算太坏；让我看到了希望， 感觉辛苦没有白付出，这种情况还要进一步加强；我把更多的进步寄希望于学生自己，通过指导而使他们自觉去认识并改进；虽然每位同学的悟性有差异，改进的时间有长短，但我仍然坚持着，我相信他们也会逐渐明白的；人性本无善恶，在于环境与自己的努力，尤其是未成年人成长更多依赖于外界的环境 !本学期是毕业班的第一学期，从一开始就从制定目标上入手；已经给学生制定了几次目标了，发生的效果不是很明显；这需要在下学期得到改善，强化目标意识，激发学生的斗志，让学生能自主自觉地投入学习；我的精力、 情感已经投入了， 而且已经发生了部分作用， 这说明了已经有了好的开始；相信，只要我持续不断地投入情感与行动，那么我会看到同学们更光彩的那一面，更灿烂的那一天 ! 也相信我们班的中考会取得优异成绩! 这是我的期望，也是我的任务，也是我的心愿!