小学体育—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (70).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版教 学 设 计基本信息名称1.立定跳远 2.游戏：穿过小树林执教者课时1所属教材目录体育与健康 教材分析立定跳远是田径中最基本的动作，主要锻炼学生的身体素质和协调性，是初中体育教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学情分析初中生活泼好动，好奇心强，对田径运动充满热情，而且他们具有一定的学习和思考能力，但是初中生男、女生的身体素质和对立定跳远的技术掌握有比较大的差距。教学目标知识目标学生可以基本了解立定跳远动作的方法，并且能够掌握动作要领。技能目标初步学会立定跳远合理的技术动作，使80学生能独立完成动作。 情感目标学生乐意表现自

2、我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队合作意识。教学重难点重点起跳时蹬摆协调配合。难点起跳后的腾空技术。教学方法说明教法：1.循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。2.讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3.预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4.评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5.游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图开始部分（5分钟）准备部分（7分钟）基本部分（28分钟）

3、结束部分（5分钟）一、 教学常规：1、观察学生整队情况。2、向学生问好。3、安排见习生，宣布上课内容，强调安全问题。二、准备活动1、教师带领慢跑2圈。2、带领学生进行徒手操。3、进行专门性准备活动。三、教学内容及游戏1、组织学生原地做两臂摆动和膝关节弹性屈伸练习和两臂摆向前上方跃起的练习。2、分组做立定跳远练习，要求学生从外圈跳，返回再跳，重点提示学生注意上下肢协调配合，向前上方跃起动作。3、教师巡回指导，并找动作好的学生进行展示，分组点评。游戏：在“小树林”中设置需要跳跃的障碍物，讲解游戏的方法和规则，并做出示范，强调安全。1、教师组织放松活动。2、由老师带领回顾本节课内容，教师评价，学生互

4、评。3、集合整队，点清人数。4、宣布下课，归还器材。1、体委整队，学生积极配合。（集队时，做到快、静、齐。精神饱满，注意力集中）2、向老师问好。3、认真听讲。组织队形：* * * l * 1、遵守纪律，不讲话。2、跟着老师认真做准备活动，充分活动身体各部位。1体会两臂摆动与膝关节弹性屈伸配合协调。2通过模仿青蛙跳进一步体验协调用力动作。3分组先练习立定跳远动作，然后再进行比赛。4练习中相互观察，相互纠错。互相点评。通过教师的讲解示范，了解游戏的方法和规则，并遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。1.学生迅速集合。2.共同放松练习。3.认真听讲思考。4.向老师告别。全体师生迅速进入到上课状态通过循序渐进

5、的学习使学生更容易接受和理解动作。分组练习使学生间可以互相学习。互相点评更能巩固学生的知识。通过游戏巩固本节课学习内容，培养学生集体荣誉感，体验运动带来的乐趣。学生在生理心理上都得到放松，总结本节课内容。效果预计预计课的教学目标基本实现，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计练习密度为35%左右，最高心率达到120-130次/分。完成率在80%左右，大多数学生能基本掌握正确动作要领。教学反思在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作共同探究、体验成功的乐趣。本节课存在不足之处。首先我的语言不够精炼，重复的较多，这样会降低学生的兴趣，分散注意力。课堂纪律比较乱，没有充分发挥骨干学生的引领作用。通过这节课的教学使我在教学理念和技巧上有了更多的收获，而且我对自己的教学水平有了进一步的认识，知道自己“钻”劲不足，急需充电、摄取知识，不断完善自己。