八年级数学反比例函数教学设计.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《八年级数学反比例函数教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级数学反比例函数教学设计.doc(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版 八年级数学反比例函数教学设计(经典)目标认知学习目标l经历在具体问题中探索数量关系和变化规律的过程,抽象出反比例函数的概念,并结合具体情境领会反比例函数作为一种数学模型的意义2. 能画出反比例函数的图象,根据图象和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质3. 逐步提高观察和归纳分析能力、体验数形结合的思想方法重点重点:理解并掌握反比例函数的图象和性质难点:正确画出图象,通过观察、分析,归纳出反比例函数的性质知识要点梳理知识点一:反比例函数的概念一般地,形如(k为常数,k不等于零)的函数称为反比例函数,其中x是自变量,y是函数或叫因变量,也可以写
2、成:,.要点诠释:(1)在y=中,自变量x是分式的分母,当x=0时,分式无意义,所以自变量x的取值范围是 ,因变量y的取值范围是。故函数图象与x轴、y轴无交点;(2)中分母x的指数为1,如,就不是反比例函数;(3)y=()可以写成()的形式,自变量x的指数是-1,在解决有关自变量指数问 题时应特别注意系数这一条件;(4)y=()也可以写成的形式,用它可以迅速地求出反比例函数解析式中的k,从而得到反比例函数的解析式。两个变量的积均是一个常数(或定值),这也是识别两反比例函数关系的关键。知识点二:反比例函数的图象1、 反比例函数的图象特征:(1)反比例函数的图象是一条双曲线,它有两个分支,这两个分
3、支分别位于第一、三象限或第二、四象限;(2)若点(a,b)在反比例函数的图象上,则点(a,b)也在此图象上,故反比例函数的图象关于原点对称;(3)在反比例函数中由于x0,k0,所以y0,函数图象永远不会与x轴、y轴相交,只是无限靠近两坐标轴2、画反比例函数的图象的基本步骤:(1)列表:自变量的取值应以0为中心,在0的两侧取三对(或三对以上)互为相反数的值,填写y值时,只需计算右侧的函数值,相应左侧的函数值是与之对应的相反数;(2)描点:描出一侧的点后,另一侧可根据中心对称去描点;(3)连线:按照从左到右的顺序连接各点并延伸,连线时要用平滑的曲线按照自变量从小到大的顺序连接,切忌画成折线注意双曲
4、线的两个分支是断开的,延伸部分有逐渐靠近坐标轴的趋势,但永远不与坐标轴相交;(4)反比例函数图象的分布是由k的符号决定的:当k0时,两支曲线分别位于第一、三象限内,当k0时,双曲线的两个分支分别位于第一、三象限,在每个象限内,y值随x值的增大而减小;(3)如图2,当k0时,双曲线的两个分支分别位于第二、四象限,在每个象限内,y值随x值的增大而增大;(4)在反比例函数(k为常数,k不等于零)中,由于,所以两个分支都无限接近但永远不能达到x轴和y轴知识点四:反比例函数()中的比例系数的意义如图所示,过双曲线上任一点作轴、轴垂线段PM、PN,所得矩形PMON的面积。 , 。 ,即反比例函数中的比例系
5、数k的绝对值表示过双曲线上任意一点,作x轴,y轴的垂线所得的矩形的面积。如图所示,过双曲线上一点Q向x轴或y轴引垂线,则所得的三角形的面积,即反比例函数中的比例系数k的绝对值的一半表示过双曲线上任意一点,作x轴(或y轴)的垂线,并连接原点,所得的直角三角形的面积。知识点五:反比例函数解析式的确定要点诠释:(1)待定系数法,由于在反比例函数关系式中,只有一个待定系数k,只要确定了k的值,也就确定了反比例函数,因此只需给出一组x、y的对应值或图象上点的坐标,代入中即可求出k的 值,从而确定反比例函数的关系式。(2)用待定系数法求反比例函数关系式的一般步骤是: 设所求的反比例函数为:(k0); 根据
6、已知条件,列出含k的方程; 解出待定系数k的值; 把k值代入函数关系式中。规律方法指导1会画出反比例函数的图象(双曲线),画函数图象时要写出解析式和自变量的取值范围.2掌握反比例函数的性质,并能够简单应用,比如根据y随x的变化而变化情况,确定系数的范围或确定系数.3能够利用反比例函数的图象解决一类面积问题:与过图象上一点做两坐标轴的垂线所构成的面积,理解其中所运用的转化思想(坐标线段的长度).4能够利用待定系数法确定反比例函数的解析式(由坐标确定;由图形线段、面积等确定),理解k的作用.5能够利用反比例函数分析解决相关的实际问题.6渗透“数形结合”思想.经典例题透析类型一:反比例函数的概念1下
7、列等式中,哪些是反比例函数(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7)。思路点拨:根据反比例函数的定义,关键看上面各式能否改写成(为常数,)的形式,这里(1)、(7)是整式,(4)的分母不是只单独含,(6)改写后是,分子不是常数,只有(2)、(3)、(5)能写成定义的形式。解:(2)、(3)、(5)是反比例函数。总结升华:(1)要记住反比例函数的一般形式及两个变形式;(2)要注意对反比例函数概念实质理解,而不是仅仅局限于形式,如(4)中,y是x+2的反比例函数, 而不是x的反比例函数。举一反三:【变式1】已知函数是反比例函数,则此函数解析式为_。思路点拨:由反比例函数的定义可知进而求
8、得的值,确定函数的解析式。解:依题意,得:解得 故所求函数解析为。总结升华:反比例函数(k是常数,k0)也可记为:,其中k0,x的指数是1。【变式2】若函数y=(m21)x为反比例函数,则m=_解:在反比例函数y=中,其解析式也可以写为y=k,故需满足:解得:.总结升华:函数y=为反比例函数,需满足k0,且x的指数是1,两者缺一不可类型二:确定解析式2图象经过点(1,2)的反比例函数的表达式是_ 思路点拨:由于反比例函数有一个待定系数k,故只需一个条件,本题有“图象经过点(1,2)”这一条件,代入即可确定反比例函数的表达式。解析:当时,.代入.所以所求函数表达式是总结升华:求反比例函数解析式常
9、用到的方法有:待定系数法、用定义、图像法.举一反三:【变式】 如图1,P是反比例函数在第二象限的图象上的一点,且矩形PEOF的面积为3,则反比例函数的表达式是_【答案】设P点坐标为(a,b),则 所以,.而 ,故,即 .再设反比例函数为,由点P(a,b)在图象上,得,所以 .从而求出 ,故解析式为 类型三:函数的图象及性质3已知反比例函数的图象上有两点A(),B(),且,那么下列结论正确的是( ). A. B. C. D. 之间的大小关系不能确定思路点拨: 反比例函数有如下性质:当时,在每一象限内,y随x增大而减小;当时,在每一象限内,y随x增大而增大解析:特别要注意在每一象限内的限制条件由于
10、本题没有明确A、B两点的具体位置,故有:(1)时,;(2)当时,(如图2),很明显,因此选D总结升华:反比例函数的增减性要分别在两个象限内讨论举一反三:【变式1】已知反比例函数的图象在一、三象限,那么m的取值范围是_。思路点拨:反比例函数(k0)的图象是等轴双曲线,当时,图象在一、三象限;当时,图象在二、四象限。解析:因为反比例函数的图象在一、三象限所以。总结升华:反比例函数(k为常数,k不等于零),当双曲线的两支分别位于第一、三象限时,则;当双曲线的两支分别位于第二、四象限,则。【变式2】若M(,y1)、N(,y2)、P(,y3)三点都在函数y=(k 0)的图像上,则y1 、y2 、y3 的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年 级数 反比例 函数 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内