人教版高中生物重点知识点总结必修二重点知识点总结人教版.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版名师归纳总结必修遗传因子的发现遗传与进化2第 1 章第 1 节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】1、相对性状是指： 同种 生物 同一 性状的 不同 表现类型。2、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状）P：高豌豆矮豌豆：AAaaAaPF1：高豌豆1：FF2：高豌豆3矮豌豆 12： AA Aa 2F1aa 1二、基因的分离现象【理解】1、生物的性状由遗传因子 决定的。遗传因子具有：独立的颗粒状， 互不融合 。2、体细胞中遗传因子成对 存在3、遗传因子在生殖细胞 中是 成单 存在的。4、受精时， 雌雄配子 的结合

2、是 随机的 。 三、测交实验的过程和结果【理解】1、测交 是：将 F1 隐性纯合子杂交，用以测定F1 遗传因子 的组成。2、孟德尔测交实验的过程和结果（ F1） Dd（高茎）dd （矮茎）：Dd （高茎）1： dd（矮茎）：13、判断某生物是否为纯合子的方法：植物 ：常用方法：动物 ：常用方法：测交 ；测交；最简单 方法： 自交 。四、基因的分离定律【理解】1、分离定律的内容（ 1）在生物体细胞中，控制（ 2）在形成配子时，成对的同一性状的遗传因子成对存在遗传因子 发生分离，分离后的，不相融合；遗传因子 分别进入 不同的配子 中，随配子遗传给后代。2、 分离定律的实质 是体细胞中 成对的控制相

3、对性状的遗传因子 彼此分离 。第 2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】P：黄圆绿皱 黄圆： yyrrPYYRR1：1：FFYyRrrr 32：黄圆9黄皱绿圆 3绿皱2： Y RY3FFyyRyyrr131种基因型9在 F2 代中有 4 种表现型 、 9。二、解释基因的自由组合现象【理解】孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr) 在产生配子时，每对遗传因子 彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。 F1 产生的 雌配子和雄配子各有 4 种： YR、 Yr 、 yR、 yr ，数量比例是： 1 11 1。受精时，雌雄配子的结合是 随机的 ，所以

4、F2 性状表现有 1。4 种： 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量分比是9 3 3三、概述测交实验的过程和结果【理解】（ F1） YyRr（黄圆）yyrr（绿皱）1精品学习资料第 1 页，共 9 页名师归纳总结YyRrYyrryyRryyrr（黄圆）（黄皱）（绿圆）（绿皱）：1：1：11四、基因的自由组合定律【理解】五、孟德尔遗传实验获得成功的原因【应用】1、正确的 选择实验材料。、豌豆是严格自花传粉 的植物，而且是 易分析 。闭花受粉， 自然状态下一般是纯种 ，用于人工杂交实验，结果既可靠又、具有易于区分的相对性状 ，实验结果易于观察和分析。2、先对 一对相对性状遗传进行

5、研究，然后3、运用 统计学原理对实验结果进行分析。4、科学地设计实验程序（假说演绎法）对多对相对性状遗传进行研究。观察分析提出假说演绎推理实验验证第 2 章基因和染色体的关系第 1 节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念【了解】1、减数分裂： 是指 有性生殖 的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的 染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制胞 的减少 一半 。一 次，而细胞分裂两 次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细二、精子和卵细胞的形成过程【理解】、精子的形成1 个精原细胞（2n）间期：染色体复制、卵细胞的形成个卵原细胞（2n）间期：染色体复制11个初级精母

6、细胞（2n）个初级卵母细胞（2n）1前期：联会、四分体、交叉互换（中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）2n）前期：联会、四分体、交叉互换（中期：（ 2n） 后期：（ 2n）2n）后期：配对的同源染色体分离（末期：细胞质均等分裂2n）末期：细胞质不均等分裂（2n）2 个次级精母细胞（前期：（ n） 中期：（ n）n）个次级卵母细胞1 个极体（ n）前期：（ n） 中期：（ n） 后期：（ 2n） 末期：（ n）1后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）末期：细胞质均等分离（4 个精细胞（ n）变形4 个精子（ n）n）1个卵细胞（ n）个极体（ n）21 个极体（ n）2、精子的形成与卵细胞形

7、成的比较比较项目精子的形成卵细胞的形成部位精巢4 个精子 细胞质均等分裂 有变形过程卵巢1 个卵细胞 3 个极体 细胞质不均等分裂 无变形过程不同 点子细胞数量、名称分裂形式 是否变形染色体复制一次，细胞分裂两次，都有联会和四分体时期；经过第一次分裂，同源染色体分开，染色体数目减少一半；在第二次分裂的过程中，着丝点 分裂，最后形成精子和卵细胞的染色体数目比精原细胞和卵原细胞减少一半。相同点2精品学习资料第 2 页，共 9 页名师归纳总结三、受精作用的概念和意义【理解】1、概念：受精作用是 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵 的过程。染色体数目的恒定2、意义： 减数分裂 和 受精作用 对于维持

8、生物前后代体细胞中作用。，对于生物的 遗传 和变异 具有重要的第 2 节基因在染色体上四、萨顿关于基因定位的假说内容【了解】1、萨顿的假说的内容：基因是由 染色体 携带着从 亲代传递给下一代的。2、萨顿的假说的原因：基因和染色体行为五、说出基因位于染色体上的实验证据【了解存在明显的平行关系 。】1、摩尔根 （美）和他的学生发现了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置图，说明基因在染色体上呈线性排列。2、果蝇的一个体细胞中有多对染色体，其中 3 对是常染色体， 1 对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是异型的，用 XY表示，雌果蝇一对性染色体是同型的，用

9、3、果蝇眼色杂交实验：红眼的雄果蝇基因型是XX表示。WW wW WX Y，红眼的雌果蝇基因型是X X 或X X ，白眼的雄果蝇基因型是ww wX Y，白眼的雌果蝇基因型是X X 。白眼（）W WwP：红眼（） 红眼：PXXXYW wW1：1：XFFXXY F1 雌雄交配F2：红眼（、）白眼（）W WW wWw2：F第三节X XXXXY XY伴性遗传一、伴性遗传的概念【了解】1、伴性遗传：致病基因位于性染色体 上，其遗传总是和性别相关联，这种现象叫伴性遗传。2、实例：红绿色盲、血友病、抗维生素二、人类红绿色盲症的原因【应用】抗维生素 伴性遗传在实践中的应用【理解】I 、 伴 X 隐性遗传1、实例

10、： 红绿色盲、血友病D佝偻病 等。D佝偻病的原因【了解】2、人类红绿色盲：红绿色盲基因位于X染色体 上，由 隐性基因 控制3、 为什么男性红绿色盲的发病率远大于女性？男性只要X 染色体上带有色盲基因就表现为红绿色盲。而女性只有4、伴 X 隐性遗传的特点：b bB bX X 才表现为红绿色盲，X X 表现为正常。（ 1） 交叉遗传和隔代遗传（ 2） 患者：男性女性II 、伴 X 显性遗传。即： 外公母亲儿子。（3） 母病子必病，女病父必病。1、实例： 抗维生素D 佝偻病2、伴 X 显性遗传的特点：（ 1） 世代遗传。III、伴 Y 遗传病（ 2） 患者：女性男性（ 3）父病女必病，子病母必病。1

11、、实例： 外耳道多毛症、璞趾等。2、伴 Y 遗传病的特点： 传男不传女，父传子，子传孙。第 3 章基因的本质第 1 节DNA 是主要的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验的过程、结果和结论【理解】1、肺炎双球菌转化实验3精品学习资料第 3 页，共 9 页名师归纳总结A、 1928 年格里菲思实验（体内转化实验）a、材料：S 型细菌、 R 型细菌。菌落表面光滑 表面粗糙菌体有荚膜 无荚膜毒性有 无S 型细菌R 型细菌b、过程：R 型活细菌S型活细菌注入小鼠体内小鼠注入小鼠体内小鼠不死亡。死亡。杀死后的无毒性的型细菌 注入小鼠体内小鼠不死亡。SR型细菌与加热杀死的S型细菌 混合后注入小鼠体内，小鼠死亡

12、。c、结论：S 型细菌内含有转化因子 ，能使 R 型细菌转化为S 型细菌 。2、 1944 年艾弗里实验（体外转化实验）a、过程： S 型活细菌DNA+ R型细菌 R 和 S S 型活细菌多糖或脂类+ R 型细菌 R S 型活细菌DNA+DNA酶 + R 型细菌 RDNA 是遗传物质 ，蛋白质 等不是遗传物质b、结论：。二、噬菌体侵染细菌的实验的过程、结果和结论【理解】1、噬菌体侵染细菌实验：2、材料：噬菌体1952 年赫尔希和蔡斯3、方法：放射性同位素标记法4、过程：5、结论：吸附注入核酸合成核酸和蛋白质组装释放子代噬菌体DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。【小结】 生物的遗传物质：（

13、 1） 一切生物 的遗传物质是：核酸 ；（ 2）生物的 主要遗传物质是： DNA；（ 3） 真核生物和原核生物的遗传物质是：DNA；（ 4）病毒 的遗传物质是：DNA或RNA；第2 节DNA 分子的结构一、 DNA双螺旋结构模型构建的过程【了解】1、模型： DNA双螺旋结构2、组成元素：C、 H、 O、 N、 P3、基本单位：脱氧核苷酸（四种） 二、 DNA分子的结构【理解】（ 1）由两条 反向平行 的脱氧核苷酸长链组成（ 2） 脱氧核糖 和 磷酸 交替排列在外侧，构成双螺旋结构 。基本骨架 ； 碱基 排列在内侧。（ 3）两条链上的碱基通过氢键 连接成 碱基对 。碱基互补配对的方式:、第3 节

14、DNA的复制ATCG一、 DNA分子复制的过程、结果和意义【理解】1、概念： 以亲代 DNA为模板合成子代 DNA的过程。2、场所 : 细胞核3、时期：有丝分裂间期、减I 间期模板 ： 亲代 DNA原料 ：细胞核中游离的四种脱氧核苷酸4、条件能量 ： ATP酶： 解旋酶、聚合酶5、原因： DNA的双螺旋结构，为复制提供了精确模板 。碱基互补配对，保证复制能准确进行6、特点：半保留复制； 边解旋边复制7、意义： 通过复制将 亲代的遗传信息传给 子代 ，使前后代保持连续性 。第 4 节基因是有遗传效应的DNA片段4精品学习资料第 4 页，共 9 页名师归纳总结一、基因与DNA关系【理解】1、一个D

15、NA分子上有 多个基因 。 基因在染色体上呈现 线性排列。2、 基因 是有 遗传效应的DNA片段。二、简述基因的概念【了解】基因 是有 遗传效应的DNA片段， 是决定 生物性状 的遗传单位 。三、脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系【理解】1、遗传信息是指 基因的脱氧核苷酸的排列顺序。2、 每个基因中的脱氧核苷酸的排列顺序是特定的 。第 4 章基因的表达第 1 节一、遗传信息的转录和翻译【理解】基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成的过程：I ：转录包括 转录 和 翻译。II ：翻译1、概念：以 DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。以 mRNA为模板合成具有顺序的 蛋白质 过程。 细胞质

16、核糖体一定氨基酸排列2、场所3、条件：细胞核（ 1）模板 ： DNA的一条链（1 ）模（ 2） 原料 :（ 3 ） 酶板：以氨基酸mRNA 为模板（ 2）原料 :4 种核糖核苷酸（ 3）酶： RNA聚合酶、解旋酶： 以 蛋 白 质 合 成 有 关 的 酶（ 4）能量 ： ATP（ 4） 能量 ： ATP（ 5） 工具 ： tRNA4、过程：边 解旋 边复制注意事项：1、遗传密码（ 2） 密码子：（1） 密码子 位于 mRNA上， mRNA上每3 个相邻 碱基决定一种61 种。氨基酸。共有64 个，其中决定氨基酸 的密码子共（ 3） 一种氨基酸可能有 多种密码子， 一种密码子只能决定 一种氨基酸

17、。（ 4） 所有生物 共用 一套密码子。2、一个mRNA上可以结合 多个核糖体。第 2 节基因对性状的控制一、中心法则的提出及其发展【理解】1、中心法则的内容：二、基因、蛋白质与性状的关系【理解】1、基因通过控制酶的合成来控制 代谢过程，进而控制生物体的性状。例： 皱粒豌豆的形成、人的白化病2、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 例： 囊性纤维病病因、镰刀型贫血症第 5 章第 1 节基因突变及其他变异基因突变和基因重组一、基因突变的原因和特点【理解】5精品学习资料第 5 页，共 9 页名师归纳总结1、基因突变的概念由于 DNA分子中发生的碱基对 的 增添、缺失或改变2、基因突变的原

18、因 物理因素、化学因素、生物因素。3、基因突变的特点，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。普遍性 随机性突变频率低 有害性不定向性二、基因重组及其意义【了解】1、基因重组的概念 基因重组：是指生物进行2、基因重组发生的时期：3、基因重组的意义：基因重组有性生殖 的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。减前期 ： 交叉互换是 生物变异的来源之一减后期 ： 自由组合，对 生物进化 具有重要的意义。第 2 节染色体变异一、染色体结构变异【了解】1、染色体结构变异的概念：2、染色体结构变异的种类：由 染色体结构 的改变而引起的变异。（ 1）缺失：（ 2）重复：（ 3）易位：（ 4）倒位：举例：猫叫综合

19、征，是由于人的第二、染色体数目变异【了解】5 号染色体部分缺失引起的遗传病。1、概念： 由染色体数目 的改变而引起的变异。2、类型（ 1）细胞内 个别染色体数目 的增加或减少。（ 2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。3、染色体组 ：细胞中的一组非同源 染色体 ，它们在 形态 和 功能上各不相同，携带着控制息。4、二倍体和多倍体生物生长发育的全部遗传信（ 1）二倍体：由 受精卵 发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。包括几乎全部动物 和 过半数的高等植物。（ 2）多倍体的概念：由 受精卵 发育而来，体细胞中含三个 或 三个以上 染色体组的个体。三倍体 ，含有四个染色体组的

20、叫做四倍体 。例如， 香蕉 是三倍体，马铃薯其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做是四倍体，普通小麦 是六倍体。 四、多倍体育种1、常用方法：用 秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗2、理论依据：染色体数目的变异3、秋水仙素的作用：五、单倍体育种抑制有丝分裂时纺锤体的形成体细胞 中含有 本物种配子 染色体数目的个体。1、概念：由 未受精的卵细胞 发 育而来2、自然界单倍体形成的原因：3、单倍体植株的特点：4、单倍体育种植株 弱小，高度不育 。（ 1）、常用方法：花药离体培养（ 2）、优点：明显缩短育种年限（原因： 单倍体育种得到的植株全为纯合体，自交后代不发生性状分离）第 3 节人类遗传病一、人类常

21、见遗传病的类型【了解】1、人类遗传病的概念：指由于 遗传物质改变而引起的人类遗传病，主要分为单基因遗传病、 多基因遗传病和染色体异常遗传病6精品学习资料第 6 页，共 9 页名师归纳总结二、遗传病的监测和预防【了解】通过 遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防。1、遗传咨询（遗传商谈或遗传劝导）、医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种疾病作出诊断、分析遗传病的遗传方式、推算出后代的再发风险率、提出防治政策和建议 禁止近亲结婚：三代以及三代以内的直系和旁系血亲 原因：近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。 2、遗传病的产前诊断、内容：在胎儿出生前确定胎儿是否患有某种

22、遗传病或先天性疾病、方法：羊水检查、解】1、启动时间：1990 年B 超检查、孕妇血细胞检查、胚盘绒毛细胞检查以及基因诊断三、人类基因组计划【理2、目的： 是测定人类基因组的全部DNA序列， 解读其中包含的遗传信息。3、参与国家：6 个国家， 美、德、英、法、日、中，我国承担了其中1%的测序任务。第 6 章从杂交育种到基因工程第 1 节杂交育种与诱变育种一、杂交育种的原理、过程【理解】1、概念： 将两个或多个品种的优良性状 通过 交配 集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。2、原理：基因重组。3、优点： 位于不同个体上的优良性状 集中在 一个个体 上。4、缺点：育种时间长过程烦琐。二

23、、诱变育种的原理和实例【了解】1、原理：基因突变2、实例：“黑农五号”大豆3、特点：、高产青霉素菌株优点：提高变异频率 ，加速 育种进程 。 大幅度地改良某些性状。缺点：诱发产生的突变方向是不定向， 有利的个体不多需处理大量材料。第 2 节基因工程及其应用一、基因工程的概念、工具及其应用【了解】1、基因工程：又叫做 基因拼接技术或 DNA重组技术 。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以2、基因工程的工具：修饰改造 ，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。基因的“剪刀” ：限制性核酸内切酶或限制酶7精品学习资料第 7 页，共 9 页名师归纳总结基因的“

24、针线” ： DNA连接酶基因的“运载工具”：运载体i 、种类：质粒（常用的运载体）ii、具备条件：，噬菌体和动植物病毒a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存；b、具有多个限制酶切点； c、具有某些标记基因。iii、作用：将外源基因送入受体细胞中2、操作的基本步骤：、提取目的基因、目的基因与运载体结合（以质粒为运载体）、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达 二、基因工程的应用1、基因工程与作物育种如：抗虫基因作物的使用，不仅减少了2、基因工程与药物研制农药的用量，大大降低了生产成本 ，且还减少了农药对环境的污染。如：基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。三、转基因生物和转基因食品的

25、安全性【理解】1、安全的观点： 转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的，从理论上分析是安全的，应该大范围推广。2、不安全的观点：在一个简陋的实验室里，就能把艾滋病毒和感冒病毒组装在一起，使艾滋病像感冒一样，大规模地传播，所以转 基因生物和转基因食品的不安全，要严格地控制。第 7 章第 1 节现代生物进化理论现代生物进化理论的由来一、拉马克进化学说的主要内容【了解】1、主要内容： （1）、生物都不是神创的 ，而是由 更古老的生物衍变（ 2）、生物是 由低等到高等逐渐进化的。而来。（ 3）、对于 生物进化 的原因，他认为：是达尔文自然选择学说的主要内容【了解】“

26、用进废退”和“获得性遗传”。二、1、达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。2变异 是 不定向的 ， 自然选择 是 定向的 ，决定进化的方向，自然选择通过3、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义生存斗争 来实现。自然选择学说的优点a. 能科学地解释生物的（意义）：多样性 和适应性 以及生命的统一性.b.能科学地解释生物进化 的原因。自然选择学说的缺点：A不能科学地解释生物B对于生物进化的解释仅限于遗传和变异的本质。个体水平 . 强调物种的形成是渐变 的结果，不能解释物种大爆发等现象。二、种群、物种、基因库、基因频率、基因型频率概念【理解】1、种群： 生活在一定区

27、域的同种生物的全部个体叫种群。（ 1):种群是 生物进化和繁殖的基本单位。2、基因库：种群 全部个体 所含的 全部基因 叫做这个 种群的基因库。3、基因频率：某种基因在整个种群中出现的比例。4、影响种群基因频率原因：基因突变、基因重组、自然选择、遗传漂变、迁移。5、生物进化的实质： 种群基因频率的改变。8精品学习资料第 8 页，共 9 页名师归纳总结三、基因突变和基因重组与生物进化的关系【理解】突变和基因重组产生进化的原材料四、自然选择对生物进化的作用【理解】自然选择 决定 生物进化 的方向 五、隔离及在物种形成中的作用【理解】 1、物种的概念：指分布在一定的自然区域，具有一定的 生出 可育后

28、代 的一群生物个体。2、隔离 ：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下 包括： 地理隔离 和生殖隔离 。3、物种的形成：形态结构 和生理功能 ，而且在自然状态下能互相交配 ，并产基因不能自由交流的现象。物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离 而达到生殖隔离 是比较常见的方式。4、物种形成的3 个环节：可遗传的变异：为生物进化提供原材料 ；选择 ：使种群的基因频率定向 改变； 隔离 ：是新物种形成的必要 条件六、生物进化与生物多样性的形成【理解】1、共同进化：不同物种之间， 生物与无机环境之间在中相互影响不断进化和发展。2、生物多样性的包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性9精品学习资料第 9 页，共 9 页