2022中考作文13个题目日常训练,附范文!.docx

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1、2022中考作文13个题目日常训练,附范文!-正文内容开始- 2022 2022中考作文 13 个题目日常训练，附范文！ 今天为大家整理的是中考作文中日常训练会出现的 13 种类型的作文 ，包 括审题立意 、构 思选材 、写 作手法、 今天为大家整理的是中考作文中日常训练会出现的 13 种类型的作文 ，包 括审题立意 、构 思选材 、写 作手法、 例文等， 赶紧收藏摘抄吧！ 1.请以“让 充满味道”为题目作文。 这是一篇半命题作文。要仔细考虑填写的内容，使文章立意更新颖，更容易写。所填写的词语，应该围绕生活、学习这 这是一篇半命题作文。要仔细考虑填写的内容，使文章立意更新颖，更容易写。所填写的

2、词语，应该围绕生活、学习这 两个方面思考。因此，所填写的词语可以是生活、学习；可以是表示地点的词语：家、校圆、课堂等；可以是具体的事 物，例如：书、雨伞等；可以是表示情感的词语：关爱、幸福等等。这样，依据所填写的词语进行立意即可。“味道” 物，例如：书、雨伞等；可以是表示情感的词语：关爱、幸福等等。这样，依据所填写的词语进行立意即可。“味道” 需要通过体验获得，是情感表达的归宿，甚至是主旨的体现。 所填写的词语是题目的关键所在，是“滋味”的来源。这样的作文，可以写成记叙文或叙述散文、抒情散文。例如，所 所填写的词语是题目的关键所在，是“滋味”的来源。这样的作文，可以写成记叙文或叙述散文、抒情散

3、文。例如，所 填写的词语是“爱”，就可以通过叙述在家里父母关爱自己的点滴生活的描述，从中体味到家的味道是“温馨、幸福”。 例如，在学校，通过叙述自己在学习方面得到老师、同学的无私帮助的典型事件使你从中感受同学的友爱、老师的关爱 例如，在学校，通过叙述自己在学习方面得到老师、同学的无私帮助的典型事件使你从中感受同学的友爱、老师的关爱 等。 以小见大、细节描写、烘托等写法皆可以运用；在表达方式上，应该采用多种表达方式凸显内容和主题。同时注意叙事 以小见大、细节描写、烘托等写法皆可以运用；在表达方式上，应该采用多种表达方式凸显内容和主题。同时注意叙事 上的详略得当，使文章张弛有度；还要注意语言的生动

4、形象性，比喻、拟人、排比等修辞的恰当使用。 让家充满味道 让家充满味道 家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道我的家 家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道我的家-这个我生活了十二年的家，充满了各种让我难以忘怀 的味道，直到现在，我还喜欢这种浓浓的家的味道。 那是一个寒冷的冬天，半夜时，一向生龙活虎的我突然发烧了，一测竟然三十九度八，爸爸因为着急，没来得及穿更多的衣服，随便套上外衣外裤，就背着我，和妈妈一起去医院。冬天的夜晚格外冷，我的家离坐车的地方还有一小段路，就这一小段路还是让我觉得特别远，因为寒风吹得我直打冷颤，而爸爸穿得那么单薄，却没说过一句冷。旁边的妈妈也焦急万分

5、，不停地安慰我说：“浩浩，不要怕，我们很快就到医院了。”妈妈怕我冷着，还脱下一件外衣披在我身上。 那是一个寒冷的冬天，半夜时，一向生龙活虎的我突然发烧了，一测竟然三十九度八，爸爸因为着急，没来得及穿更多的衣服，随便套上外衣外裤，就背着我，和妈妈一起去医院。冬天的夜晚格外冷，我的家离坐车的地方还有一小段路，就这一小段路还是让我觉得特别远，因为寒风吹得我直打冷颤，而爸爸穿得那么单薄，却没说过一句冷。旁边的妈妈也焦急万分，不停地安慰我说：“浩浩，不要怕，我们很快就到医院了。”妈妈怕我冷着，还脱下一件外衣披在我身上。 我的眼角湿润了，虽然身上冷冷的，可心里是热热的。我想着长大后一定要对爸爸妈妈更好些，

6、来报答这么多年来他们 对我付出的爱！一会儿，我们到了医院，妈妈守着我，爸爸跑东跑西，挂号缴费、拿药，直到我躺在病床上，输着液， 对我付出的爱！一会儿，我们到了医院，妈妈守着我，爸爸跑东跑西，挂号缴费、拿药，直到我躺在病床上，输着液， 烧差不多退了，他们才靠在椅子上睡着了。 家的味道一直在我家里弥漫着，我习惯了这种味道，也学会了撒播这种味道。 一天，妈妈坐在电脑旁给我打文章，打着打着，不知不觉睡着了。这时，我想起了平时妈妈对我的慈爱，对我的关心。我睡觉的时候都是妈妈给我盖被子，妈妈关心我，我也要关心她呀！于是，我连忙拿起床上的被子给妈妈盖上。我好像 一天，妈妈坐在电脑旁给我打文章，打着打着，不知

7、不觉睡着了。这时，我想起了平时妈妈对我的慈爱，对我的关心。我睡觉的时候都是妈妈给我盖被子，妈妈关心我，我也要关心她呀！于是，我连忙拿起床上的被子给妈妈盖上。我好像 变成了“妈妈”，在给“儿子”一点关爱、一点呵护，我的心中舒畅极了！一会儿，妈妈醒了，激动地对我说：“谢谢 你，我的好儿子！”我看着妈妈，妈妈也看着我，我们都笑了，因为我们都闻到了家的味道，那是一种像糖一样的味道， 你，我的好儿子！”我看着妈妈，妈妈也看着我，我们都笑了，因为我们都闻到了家的味道，那是一种像糖一样的味道， 甜甜的，香香的。 在我的记忆里，我的家始终充满了温馨、甜蜜的味道，正是这种味道才让我健康、快乐地成长着。 2.请以

8、“我不后悔”为题，写一篇记叙文。 这是一道命题作文，审视题目，要抓住”我“和”不后悔“这两个词语的内涵来写。”我“则要求我们必须写自己亲身 这是一道命题作文，审视题目，要抓住”我“和”不后悔“这两个词语的内涵来写。”我“则要求我们必须写自己亲身 经历的事情。”不后悔“则写出自己在做这件(几件)事情过程中产生的情感。 在写作过程中，应通过记叙自已亲身经历的一件 在写作过程中，应通过记叙自已亲身经历的一件(或几件)事情，并表达出自己”不后悔“的情感。例如，妈妈就要过生 日了，我为了给妈妈一个意外的惊喜，我接连几天没吃中午饭，将省下来的钱买了一東康乃馨，作为礼物送给妈妈。我 日了，我为了给妈妈一个意

9、外的惊喜，我接连几天没吃中午饭，将省下来的钱买了一東康乃馨，作为礼物送给妈妈。我 虽然挨了几天饿，却收获了亲情。再如，为了参加中考考试，我放弃了参加钢琴等级考试，但我不后悔，因为”我“的 中考成绩非常好，赢得了老师和同学的喝彩。 本文明确要求写成记叙文。这样的记叙文，为了以新颖取胜，就要在细节方面下功夫；在表达方式上，适当的运用抒情、 本文明确要求写成记叙文。这样的记叙文，为了以新颖取胜，就要在细节方面下功夫；在表达方式上，适当的运用抒情、 议论，会起到升华主题的效果。 匆匆岁月，我每一次的付出，并不是都得到了回报，也不是每一次的正确的行为都得到认可。我的成长路上，那一件事使她永远的远离了我，

10、但，我不后悔。 我不后悔 匆匆岁月，我每一次的付出，并不是都得到了回报，也不是每一次的正确的行为都得到认可。我的成长路上，那一件事 使她永远的远离了我，但，我不后悔。 她，是我最好的闺蜜。我们分享，谈论任何事，像连体婴儿一样形影不离。可，那件事后，她再也没有理我。 她，是我最好的闺蜜。我们分享，谈论任何事，像连体婴儿一样形影不离。可，那件事后，她再也没有理我。 期末考试的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了厕所。 期末考试的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了厕所。 “你复习的好吧？”她一脸的紧张我茫然的点点头，说：“还行吧。” “你复习的好吧？”她一脸的紧张我茫然的点点头，说：“还行吧。” “那就好。”

11、她长吁一口气，“你知道的啦， 我数学很差。可我爸爸说，只要我数学过了95 分，他就给我买我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老师那儿查过了， 你明天就坐我前面，你给我抄一下，好吧？” 你明天就坐我前面，你给我抄一下，好吧？” 我不知道该点头还是摇头，沉默着，她继续说：“你不说话就代表默认咯，这样，我已经想好办法了，你明天考试的时 候，你听见我咳嗽，你就赶快把选择题和填空题的答案写在纸上，然后你再咳嗽，我就假装找你借修正带，你就顺便把 候，你听见我咳嗽，你就赶快把选择题和填空题的答案写在纸上，然后你再咳嗽，我就假装找你借修正带，你就顺便把 纸条给我，就这样，好吗？我求求你了，你可是我最好的朋友。”

12、我很想拒绝，但，她可是我最好的朋友。 离数学考试结束只有 15 分钟了，我听见她在我后面咳嗽了一声，我刚想 把答案写在纸上。可我的耳畔回响起来昨天老师对我们说的话：“记住我的话，一定要诚信考试，就算你们抄出了好成 绩，那也是假的，最后害的还是你们自己。”这时，我的脑海中浮现了两个小人，一个白衣小人，一个黑衣小人。穿黑 衣的小人说：“她可是你最好的闺蜜，你一定要把答案给她，你不能丢失这份友情啊。”穿白衣的说：“不行不行，你忘记了老师说过的诚信考试吗，你表面上帮了她，其实是害了她啊。”最终，我逃择了沉默，任凭她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像没听见或没感觉似的，低着头。考试结束了，她像个仇人

13、似的看着我。我刚想开口解释，她却瞪了我一眼，远远的跑开了。我从来都没有后悔我做的那个决定，以前不会，现在也不会。我坚信，她一定会明白我的 衣的小人说：“她可是你最好的闺蜜，你一定要把答案给她，你不能丢失这份友情啊。”穿白衣的说：“不行不行，你忘记了老师说过的诚信考试吗，你表面上帮了她，其实是害了她啊。”最终，我逃择了沉默，任凭她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像没听见或没感觉似的，低着头。考试结束了，她像个仇人似的看着我。我刚想开口解释，她却瞪了我一眼，远远的跑开了。我从来都没有后悔我做的那个决定，以前不会，现在也不会。我坚信，她一定会明白我的 心，我一定是她真正大写的朋友。青春岁月，我，

14、从没后悔。 3.我的青春我做主 3.我的青春我做主 我的青春我做主 我的青春我做主 ： ： 我的青春我做主 青春我们是多姿多彩的， 青春的我们要抓紧那短暂的青春， 放出最亮的光芒。 青春的我们不能被青春的凌云之志所折服， 青春我们是多姿多彩的， 青春的我们要抓紧那短暂的青春， 放出最亮的光芒。 青春的我们不能被青春的凌云之志所折服， 也不要为青春的短暂而感叹。 我们要把握那无比绚烂的青春。要让青春的世界生机盎然。有人说：青春如丰硕的果园，硕大的希望和幸福等待着我们 我们要把握那无比绚烂的青春。要让青春的世界生机盎然。有人说：青春如丰硕的果园，硕大的希望和幸福等待着我们 用努力去采摘，青春没有等

15、待的果实，我们只有用昂扬的精神去面对多彩的青春。 我的青春我做主，我不要被那青春的烦恼而让我们愁眉不展 我的青春我做主，我不要被那青春的烦恼而让我们愁眉不展;我们不要被那少年的琐事人让我们忧愁满肚。我就是我，不 可否让的我。在青春的世界，我要用活泼的性格和信心的笑脸来度过我的青春。我的青春不要用后悔去浇灌，我们要用 那渐渐成熟的心灵来面对这初次到来的青春。 青春的奏曲已敲响，我们要用全力去让他更加美妙绝伦。青春的我们不要在来依靠别人，不要让别人来把握我们美好的 青春的奏曲已敲响，我们要用全力去让他更加美妙绝伦。青春的我们不要在来依靠别人，不要让别人来把握我们美好的 青春。 有人说青春的我们是编

16、制的梦，青春如画，与生命的长河交相辉映更显得生机勃勃。 青春的我们虽然还是不知世事的少年还没有经过风吹雨打，还没有受过挫折与困难的洗礼。但我们都一怀着一颗憧憬的 青春的我们虽然还是不知世事的少年还没有经过风吹雨打，还没有受过挫折与困难的洗礼。但我们都一怀着一颗憧憬的 少年，来面对这有着梦想与单纯的少年生活。浩荡的青春，五彩斑斓的世界，让我们把握生命的底线，让我们藏起眼泪。 少年，来面对这有着梦想与单纯的少年生活。浩荡的青春，五彩斑斓的世界，让我们把握生命的底线，让我们藏起眼泪。 所有的日子都让他去吧，都去吧 !在青春的世界里让我们把握机会，我们要用所有的热情换回时间，让青春的烈火燃烧永 恒。

17、青春的岁月我们要自己做主，我们要自己把握自己的命运。朋友，难道在青春的奏响去下你不应该用新的打算吗 青春的岁月我们要自己做主，我们要自己把握自己的命运。朋友，难道在青春的奏响去下你不应该用新的打算吗 ? 4.守护诚信 4.守护诚信 阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。 阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。 以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。请以“守护诚信”为 题，写一篇文章。 这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语

18、段，语段的主要内容是各类人对于答守诺言的名言警句，我们写作的 思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语是诚信即可，本作文写作难度不大。 思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语是诚信即可，本作文写作难度不大。 以“守护诚信”为题，里面有两个关键词语：守护和诚信，守护是保护坚守的意思，这个题目可以这样理解，写一篇坚守诚信或者守护诚信的放事或者感悟。 如果写儿件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。 我们可以写自己的诚信，也可以写别人的试信，也可以写动物的诚信，只要围绕诚信束写，哪种思路都可以。 主要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议，也

19、可以以议论为主。 写记叙文、议论文都可以，选择自已擅长写的文体即可。守护诚信 送走客人，正准备坐下时，他发现了撂在餐桌上的一个黑色塑料袋。打开袋子，他一下惊呆了一袋子里竟是一沓沓的人 民币！他赶紧闭上双眼，可还是恐不住马上睁开眼，瞄了一眼那沓沓的钱。他有点无所适从了。他看一眼钱，又闭上双眼，紧锁着眉头。他小声地自言自语：“到底拿不拿呢？这么多钱，我几年才挣得来！拿！可是”他叹了一口气， 民币！他赶紧闭上双眼，可还是恐不住马上睁开眼，瞄了一眼那沓沓的钱。他有点无所适从了。他看一眼钱，又闭上双眼，紧锁着眉头。他小声地自言自语：“到底拿不拿呢？这么多钱，我几年才挣得来！拿！可是”他叹了一口气， 说：

20、“算了，不拿！”他说得斩钉截铁，可心里还是有些犹豫，有些不舍。 这时，刚走的那位客人又三步并作两步地赶来了。他青铜色的脸微微泛红，额头上布满了细小的密密麻麻的汗珠，眉头 这时，刚走的那位客人又三步并作两步地赶来了。他青铜色的脸微微泛红，额头上布满了细小的密密麻麻的汗珠，眉头 锁得紧紧的。看到坐在店里的他，“青铜脸”眼前一亮，赶紧上前急急地问道：“老板，您有没有看到一个黑色塑料袋 呀？”他的眼睛刚一碰到那个“青铜脸”焦急的目光，马上转向旁边，说：“我”不等他回答，“青铜脸”又说道： 呀？”他的眼睛刚一碰到那个“青铜脸”焦急的目光，马上转向旁边，说：“我”不等他回答，“青铜脸”又说道： “那是给我

21、女儿治病的钱，如果您看到了，千万要告诉我！”他注意到“青铜脸”额上的汗珠早已变成豆子般大小，“青 铜脸”的脸上布满皱纹，手指粗大、弯成了一条条褐色的蚯蚓，好像从地底下刚爬出来一样，布满了裂口。他低下头， 想了一下，拿出袋子，看着“青铜脸”说：“是这个吧？”说完，他长长地舒了一口气。 “您真是大好人啊，我恋样感谢您呢？”“青铜脸”感激涕零地说。“谢什么呢？这本来就是你的嘛。我还要感谢你及 “您真是大好人啊，我恋样感谢您呢？”“青铜脸”感激涕零地说。“谢什么呢？这本来就是你的嘛。我还要感谢你及 时回来呢”为什么感谢“青铜脸”及时回来，他没好意思说出来。其，在他心里，觉得是“青铜脸”的及时返回，让他

22、终于下定决心，把捡到的钱交还失主。 “青铜脸”与他自己一道，守住了他心灵中那方尚未被污染的净土。那方净土上，种植着诚信的种子。如今，那种子在 “青铜脸”与他自己一道，守住了他心灵中那方尚未被污染的净土。那方净土上，种植着诚信的种子。如今，那种子在 这片净土里已生根发芽。 5.不该丢失的 5.不该丢失的 请以“不该丢失的”为题目，写一篇600 请以“不该丢失的”为题目，写一篇600 字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。 这是一篇半命题作文，对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，也应使自己的意题富有新意。 在一般情况下，很多学生看到这道题，马上

23、就会选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心” “孝心”“司情心”“贵 尊”“自强”之类时词语，这些为容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但会让人感觉千篇 尊”“自强”之类时词语，这些为容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但会让人感觉千篇 律，使人产生视觉 疲劳。如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容， 定会让人眼前为一亮。 定会让人眼前为一亮。 生活中，“不该丢失的”东西很多：可选具体事物，如“皮筋”“祎”“阳光”绿色“等；也可选抽象的物象，如”单纯“”信任“苦难”等；既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童

24、年、少年时等不司的时间及不同的地点发生的事来写。在选材时，我们尽量选择自己熟的、拿导的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如 有位同学就以一只流浪猜的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。 有位同学就以一只流浪猜的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。 多选择带有多发色彩的材料，多角度思考，多层次挖据，就能写出感人至深的文章。如在体现“爱心”话题时，可选择有人掷用善之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环保”话题时，你可以从对庄的变名、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题。 6.美的瞬间 6.美的瞬间 昙花一瞬间的开放，留下了满园

25、的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美 昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美 也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你 站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是水恒，那一瞬间的美，足 站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是水恒，那一瞬间的美，足 够自己乃至他人回想一生，品味一世。 请以“美的瞬间”为题，结合自己的生活体验，写一篇600 请以“美的

26、瞬间”为题，结合自己的生活体验，写一篇600 字左右的作文。 审题是此次作文成功的关键。用心分析题目“美的瞬间”，不难发现，这个题目包含了两个要素：其一是“瞬间”，既 然是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如临其境，如 然是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如临其境，如 见其人，如闻其声；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的“瞬 间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高音的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是 间”必然

27、存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高音的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣等。写作时，要注意调动各种艺术手法，如欲扬先抑、悬念、巧合、对比等，使情 节波澜起伏，行文曲折有致；表达上要善于运用个性化的语言，综合运用多种表达方式，展现对人事、景、物的评价， 表达自己对真、善、美的讴歌和追求。 7.告别 7.告别 请以“告别”为题目，写一篇600 请以“告别”为题目，写一篇600 字左右的文章，文体自选。 审题立意 人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界和心爱的事物告别 人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年

28、，告别朋友，告别亲人，告别这个世界和心爱的事物告别 ，和自身恶 习告别在告别中,我们不断长大 ,渐渐成熟 .告别引发了我们美好的祝福 :惟有相思似春色 ,江南江北送君归 ;我寄愁心与 明月,随风直到夜郎西 ;明月我的岁月里 ,你要保重你自己告别意味着新生 :沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春 ;海日生残 明月,随风直到夜郎西 ;明月我的岁月里 ,你要保重你自己告别意味着新生 :沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春 ;海日生残 夜,江春入旧年 ;如果冬天来了 ,春天还会远吗 ? 我们可以像方纪写挥手之间那样，写一篇那一次难忘的分离，定格一次难忘的告别场景 我们可以像方纪写挥手之间那样，写一篇那一次难忘

29、的分离，定格一次难忘的告别场景 ;可以像魏巍写依依惜 别的深情那样，聚焦几个典型的告别镜头， 回忆一起走过的日子里发生的动人的故事， 写一篇友情的花朵永远盛开 、 明天你是否会想起、 明天你是否会想起、 ;可以像徐志摩写再别康桥那样，来一首轻轻的我走了;可以像史铁生告别故乡的 胡同那样，来一首告别煤油灯，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀可以写告别不良习惯，可以写告别 “大祸饭”，告别落或的体制，还可以写蝴蝶的美丽在于蜕变，表达自己对告别的思考关于告别,可说的 ,可写的, 实在是太多太多 ,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体 实在是太多

30、太多 ,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体 验。 告别狭隘之心 告别狭隘之心 一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。安德鲁?马修斯 自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。 自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。 庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡 庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡;周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被 诸葛亮三气吐血而死 ;慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂这都是有了狭隘之心的结果，告

31、诸葛亮三气吐血而死 ;慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂这都是有了狭隘之心的结果，告 别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。 有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的 有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的 心宽容了他，巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌。这便是宽容的价值。 刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量讨好王郎，辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。但刘秀不听众臣劝阻， 刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前

32、朝公文时发现大量讨好王郎，辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。但刘秀不听众臣劝阻， 全部付之一炬，他说：“如果追查，必会引起人们的慌乱，甚至成为我们的死敌。如果宽容他们，则能化敌为友，壮大 全部付之一炬，他说：“如果追查，必会引起人们的慌乱，甚至成为我们的死敌。如果宽容他们，则能化敌为友，壮大 自己的队伍。”是刘秀的宽容才使他终成帝业，统一全国。 从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。宽容是每个人应遵循的守则。 林肯对政敌素以宽容着称，这引起了一位议员的不满。他说：“你不该试图和那些人交朋友，应该消灭他们。”林肯笑 林肯对政敌素以宽容着称，这引起了一位议员的不满。他说：“你不该试图和那些人交朋友，应

33、该消灭他们。”林肯笑 着回答：“当我们把他们变成自己朋友时，不正是消灭了自己的敌人吗 ?”这正是对宽容的最好诠释。 如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美 如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美 ;如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗， 何来它的深邃之美 ;如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美;如果宇宙不宽容，容忍不了星 座裂变的一时更替，何来它的神秘之美 座裂变的一时更替，何来它的神秘之美;如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美是宽容 成就了它们。 泰山不辞杯土，方能成其高 ;江河不择细流，方能成

34、其大。是宽容缔造了它们。只有告别狭隘之心，方能进入一个神清气 泰山不辞杯土，方能成其高 ;江河不择细流，方能成其大。是宽容缔造了它们。只有告别狭隘之心，方能进入一个神清气 爽的境界。 让我们告别狭隘之心，用宽容之心包容一切，学做那多留人清香的紫罗兰。 告别我可爱的故乡 告别我可爱的故乡 我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。 当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却 当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却 又要与它离别。 一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉

35、响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。我目睹着 一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。我目睹着 山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地 上涓涓滴滴的液体。儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏 上涓涓滴滴的液体。儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏 过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都

36、对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的宿愿。在这里，我能够感受到生命的沉静。 冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地， 冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地， 我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟

37、 我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟 水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。 我爱我的故乡，却无语言表它的美好 ;我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当夏至，我已毕业，我想再回去，看一 我爱我的故乡，却无语言表它的美好 ;我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当

38、夏至，我已毕业，我想再回去，看一 眼我思绪飘逸的故乡。 “谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪.”.歌声依旧响起在耳畔。我的故乡在流泪. 回味 一、原题再现： 现代汉语词典 (第 现代汉语词典 (第 6 版)对“回味”一词作如下解释： 名食物吃过后的余味： 回味无穷 ;动从回忆里体会： 我一直在回味他说的话。 回味的过程是再次感受的过程， 是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于6

39、00 请以“回味”为题，写一篇不少于600 字的文章。 二、审题指导： 二、审题指导： 材料第一段告诉考生要理解题旨，明确思维原点和指向，紧扣“余味”、“从回忆里体会”审题立意。 第二段“回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程”主要回答“怎么理解回味”的问题。 第二段“回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程”主要回答“怎么理解回味”的问题。 该段着眼并强调“过程”，引导学生从“再次感受”、“深入理解”、“重新认识”三个方面，由浅入深，由表及里地 深入理解文题的内涵，写出有生活气息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的认识、体会、理解 对

40、人生 的、学习的、事业的当然，这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。第三段“在生活和学习中，许 的、学习的、事业的当然，这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。第三段“在生活和学习中，许 多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。”主要回答“怎么打开回 味思路”的问题，重在引导考生审题思维活动由题意理解把握层面进入生活联想审视层面。学生沿着这一提示去展开思维活动，延展思维，盘点自己生活，精选并优化素材，写出能展示自己才情的作文，从而表达出自己独特的个性化的 味思路”的问题，重在引导考生审题思维活动由题意理解把握层面进入生活联想审视层面。学

41、生沿着这一提示去展开思维活动，延展思维，盘点自己生活，精选并优化素材，写出能展示自己才情的作文，从而表达出自己独特的个性化的 感受、体验、认识。 但是我们在阅卷的时候发现， 有些考生重在回忆生活中的人和事， 而忽略了写思考层次的东西， 使得文章有“回”没“味” 但是我们在阅卷的时候发现， 有些考生重在回忆生活中的人和事， 而忽略了写思考层次的东西， 使得文章有“回”没“味” 或有“回”寡“味”。 审题：“回”字搭平台，“味”字分高下 审题：“回”字搭平台，“味”字分高下 文题中“回”是“回忆” 文题中“回”是“回忆” (“回想”“回顾” )，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事

42、、曾经欣赏的景与物);从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也 可以是集体，国家、民族 ;从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理， 可以写正面的经验， 也可以写反面的教训 ;可以是蓦然回首的感动， 可以是痛定思痛的酸苦， 也可以是拨云见日的顿悟等。 “味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、 “味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、 理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。“回”后必须有“味”，“味”前 必须有“回” “回”是“味”的基础和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脱离了“回”则会变得空洞牵强，只写“回”而没 “回”是“味”的基础和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脱离了“回”则会变得空洞牵强，只写“回”而没