植物学全套讲义精品课教案(两份全套讲义).doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版精品学习资料精品学习资料植物学讲义(两份)植物学讲义(一)如何认识植物学?1.植物学是一门自然科学植物学研究的是植物形态、结构的规律性、个体发育的规律性以及系统演化的规律性。 它揭示的是自然的奥妙。学习和研究植物学将会使你懂得许多植物学的知识,并利用植物学的知识去认识问题、 思考问题和解决问题。学好植物学知识会让你科学地解答许多令人费解的问题。如:( 1)俗话说树怕剥皮猪怕壮,为什么?( 2)连理枝是如何形成的?( 3)路灯下的树或枝条容易冻坏或冻死,为什么?( 4)嫁接是如何成活的?( 5)果树环割、环剥会提早结果,为什么?( 6)病原菌如何侵
2、入植物体内?( 7)为什么要植树造林?为什么要保护环境?植被如何呼风唤雨? 2.植物学是艺术植物世界无论从宏观还是从微观无不给人以美学的享受。 宏观方面,从热带雨林到极地苔原;从平原到丘陵再到高山;处处展示着植物带给人类的无穷魅力。参天的大树,鲜艳的花朵,无名的小草等等,让人赏心悦目。 微观方面,从植物细小的形态到显微构造;从微形态到超微构造;展现了微观世界的精妙绝伦。从而激发了人们对微观世界的探索。植物世界是美丽的,微观世界更奇妙。植物所创造的艺术美,是任何伟大的艺术家所无 法创造的。植物的美绪论植物学( Botany):主要研究植物的形态结构和功能、生长发育的基本特性、植物多样性及植物与环
3、境之间的关系。 一、植物的多样性1.植物总数: 50 余万种。2.分布范围:极其广大。热带、温带、寒带至南北两极;平原、丘陵至高山;沼泽至陆地。3.细胞组成:单细胞、群体、多细胞。4.演化趋势:水生到陆生,低等到高等,简单到复杂。海洋、湖泊、欢迎下载第 1 页,共 165 页精品学习资料精品学习资料5.植物的功能:绿色植物体内具有叶绿素,吸收太阳光能,呈现绿色一大类植物。光合作用。 非绿色植物:不具叶绿素的一大类植物。矿化作用。二、植物界生物的分界地球上生活着的生物约有2000 万种以上。200 万种,但每年还有许多新种被发现,估计生物的总数可达对这么宠大的生物类群,必须将它们分门别类进行系统
4、的整理,这就是分类学的任务。1.二界分类公元前 300 多年,古希腊的亚里士多德将生物分为二界: 植物界动物界林奈( Carolus Linnaeus , 1707 1778), 1735 年发表自然系统(物界和动物界。2.三界分类Systema Naturae):植1866 年德国生物学家海克尔(E.Haeckel)提出三界分类法:原生生物界:单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类。植物界 动物界3.四界分类由美国人科帕兰(Copeland)提出。原核生物界:包括蓝藻和细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体等多种微生物。原生生物界:包括原生动物和单细胞的藻类。 动物界植物界1959 年,魏泰克
5、( R. H. Whittaker)提出。 植物界,动物界,真菌界和原生生物界。4.五界分类1969 年美国学者魏泰克提出五界分类法:植物界,动物界,真菌界,原生生物界和原核 生物界原核生物界:细菌、立克次体、支原体、蓝藻。特点:环状行无丝分裂。DNA 位于细胞质中,不具成形的细胞核,细胞器无膜,为原核生物。细胞进原生生物界:单细胞的原生动物、藻类。特点:细胞核具核膜的单细胞生物,细胞内有膜结构的细胞器。细胞进行有丝分裂。 真菌界:真菌,包括藻菌、子囊菌、担子菌和半知菌等。特点:细胞具细胞壁,无叶绿体,不能进行光合作用。无根、茎、叶的分化。营腐生和 寄生生活,营养方式为分解吸收型,在食物链中为
6、还原者。植物界:包括进行光合作用的多细胞植物。 特点:具有叶绿体,能进行光合作用。营养方式:自养,为食物的生产者。 动物界:包括所有的多细胞动物。 特点:营养方式:异养。为食物的消费者。5.六界分类欢迎下载第 2 页,共 165 页精品学习资料精品学习资料1977 年,我国生物学家陈世骧提出了六界分类系统: 非细胞生物 病毒界原核生物细菌界蓝藻界真核生物植物界动物界 真菌界三、植物的重要性(一)推动地球和生物的发展地球约在46 亿年前形成。 原始的地球缺乏氧气,H 2、NH 3、CH 4、存在许多还原性气体如水蒸气(H20),也可能有CO2、H 2S 等。缺乏臭氧层的保护,紫外线辐射很强。地球
7、形成到5.7 亿年前为前寒武纪。在在41 亿年前出现最早的结晶矿物。38 亿年前出现沉积岩。20 世纪 50 年代以前,古生物学家在前寒武纪地层找不到动植物化石。以后,科学家通过显微镜,找到并确认沉积岩中存在微体古生物化石,是一些细菌、蓝细菌(蓝藻)等。最早的生物化石存在于34 亿年前的南非燧石层中,是一种能进行光合作用的蓝细菌。(二)合成有机物质,贮存能量光合作用,把简单的无机物、水和二氧化碳合成复杂的有机物(化学能)糖类,再 进一步同化为脂类、蛋白质等物质。(三)促进物质循环,维持生态平衡 氧的循环、碳的循环、氮的循环和其它元素的循环。 氮气变成含氮化合物;植物吸收合成蛋白质;动物食用后变
8、成动物蛋白。生物有机体死亡后,被分解为氨。一部分氨成为铵盐,一部分氨经硝化细菌的硝化作用形成硝酸盐, 二者均可被植物吸收利用。放出氮气和氧化亚氮。(四)人类赖以生存的物质基础1.衣食住行2.农林业生产环境中的硝酸盐由反硝化细菌的反硝化作用再度释植物多样性是天然基因库,是引种驯化和抗病育种等的宝贵资源。3.工业 食品、制糖、油脂、纺织、造纸、橡胶、油漆、酿造、石油、冶金、煤炭等都需植物原料或参与。4.医药 药用植物,生物碱,抗生素。此外,水土保持、土壤改良、园林绿化、环境保护、污染治理等方面,植物资源的影响 十分重要和深远。(五)植物与人类的三大难题人口、资源、环境是人类面临的三大难题。欢迎下载
9、第 3 页,共 165 页精品学习资料精品学习资料能源耗费、资源枯竭、人口膨胀、粮食短缺、环境退化、生态因素失调都与植物资源的合理利用和保护有着直接或间接的关系,生产者(有时是二级生产者)。1.植物新能源研究:代替石油和煤。因为植物在任何环境中,几乎都是唯一的、第一级2.作物品种选育:提高粮食和其它农产品产量。3.保护植物资源:植被就是空调。现状:世界高等植物濒危种类2 2.5 万种,占10%;我国森林覆盖率16%。措施:保护植被,永续利用;植树造林、绿化祖国;再造山川秀美的大西北、华北、东北、西南、东南,再造山川秀美的中华,重塑地球形象。 四、植物学发展简史及今后的发展趋势(一)植物学发展简
10、史1.描述植物学时期时间内容17 世纪前以认识和描述植物为主,积累植物学的基本资料和发展栽培植物。对农业栽培植物的发展起了重要作用。方法以描述和比较为主。重要事件A公园前 371 286,希腊,特奥弗拉斯托,植物的历史,植物本原,B16 世纪末:意大利,西沙尔比诺,提出以植物生殖器官为分类基础。C1665 年,英,虎克发现细胞D1690 年,英,雷给物种下定义,依据花和营养器官的性状分类2.实验植物学时期500 多种植物时间方法 内容18 世纪到 20 世纪初以实验方法为主,了解植物生命活动过程。 已形成植物形态学,植物分类学和植物生理学等分支学科。重要事件A18 世纪,林奈,自然系统B19
11、世纪,德,施莱登和施旺,细胞学说C达尔文,物种起源D孟德尔,摩尔根3.现代植物学时期时间内容20 世纪初至今分子生物学时期,应用先进技术从分子水平研究植物生命现象。重要事件A1954 年, DNA 双螺旋结构模型B1972 年,分子克隆技术诞生 C植物发育基因的克隆与功能鉴定 D离体培养与发育E双子叶模式植物拟南芥全基因组测序F单子叶模式植物水稻全基因组测序4.当代植物学发展趋势 两极分化及融合欢迎下载第 4 页,共 165 页精品学习资料精品学习资料植物学科中的各分支学科彼此交叉渗透,界限逐渐淡化,与其它学科的交叉渗透进一步加强,基因组学和蛋白质组学用于植物学研究。5.我国植物学研究2000
12、 年前,诗经: 200 多种植物公园 6 世纪,北魏贾思勰:齐民要术明代徐光启:农政全书(1639 年) 明李时珍:本草纲目 清吴启睿:植物名实图考 清李善兰:植物学1999 年:中国植物志 袁隆平:杂交水稻之父 水稻全基因组测序(籼稻)(二)植物学的分支学科1.按内容分植物形态学(植物分类学(植物生理学( 植物生态学(Plant Morphology )Plant Taxonomy )Plant Physiology )Plant Ecology )地植物学( Geobotany)植物细胞学(Plant Cytology )植物分子生物学()Plant Molecular Biology植物
13、基因组学(2.按植物类群分 藻类学真菌学 地衣学 苔藓学 蕨类学种子植物学Plant Genomics )3.按对象和方法分经济植物学 药用植物学 古植物学 植物病理学 植物地理学 放射植物学(三)植物学发展趋势1、生物技术向植物学各领域渗透2、应用基础方面的研究正在加强3、在系统研究方面,应用计算机为手段的模拟方面的研究 五、学习植物学的目的和方法植物学是生物学的重要专业课,是农林院校的一门重要专业基础课。(一)目的欢迎下载第 5 页,共 165 页精品学习资料精品学习资料研究植物学的目的:了解植物的生活习性,掌握植物的生长发育、遗传变异和分布的规律,从而控制、改良和利用植物,为工农业生产和
14、改善人类生活服务。学习植物学的目的:掌握植物学的基本知识和基本技能,加深对植物的认识,为进一步学习农学、 果树、园林花卉、植物保护、基础。(二)方法草业科学等学科的专业基础课和专业课打下坚实的1.树立辩证的观点:境之间的相互关系。理解植物的组成与各器官之间、形态结构与生理功能之间、植物与环2.建立立体概念和动态发育的观点:列生长发育的过程。理解植物有机体是一个整体,个体成长需要经过一系3.运用系统进化的观点:物竞天择,由低级到高级,由简单到复杂。植物种类繁多,类群复杂,是在自然界中经过长期演化的结果。4.重视理论联系实际:认真细致地进行实验观察,加强基本实验技能的训练。教科书给你的是抽象的文字
15、描述和平面的图像,授课教师仅仅是帮助你去理解教科书的内容。每一位同学要运用平面的图像、立体的思维、动态的观点、实践的手段,加深对所学内容的理解,为以后专业基础课和专业课的学习打下良好坚实的基础。第一章植物细胞细胞结构发现的历史轨迹细胞发现的历史:1665,胡克( R. Hooke),死细胞1667,列文 虎克( A. van Leeuwenhoek ),活细胞1831,布朗( R. Brown ),细胞核1838,施莱登(1839,浦金野(M. J. Schleiden ),核仁Purkinje ),原生质1839,莫尔( H. von. Mohl ),动物细胞肉样质显微镜下的细胞结构:电镜下
16、的细胞结构:20 世纪初20 世纪 40 年代细胞学说:由德国植物学家共同提出。Schleiden, M.J. 和动物学家Schwann, T.于 1838 1839年植物和动物的组织都是由细胞构成的;所有的细胞是由细胞分裂或融合而来的;卵和精子都是细胞;一个细胞可以分裂而形成组织。恩格斯高度评价了细胞学说的创立,将其列为细胞学说的重要意义:19 世纪自然科学的三大发现之一。在细胞水平上提供了有机界统一的证据,证明了植物和动物有着细胞这一共同的起源,为 19 世纪自然科学领域中辩证唯物主义战胜形而上学、唯心主义, 提供了一个有力的证据;为近代生物科学的发展,接受生物界进化的观念准备了条件,推动
17、了近代生物学的研究。细胞的研究技术:欢迎下载第 6 页,共 165 页精品学习资料精品学习资料光学显微镜:分辨率结构。0.2 微米(m),有效放大倍数1200 倍。用于研究细胞的主要显微超速离心机:分离活细胞的不同结构部分,用于研究细胞各部分的生理功能。显微放射自显影术(microradioautography ):对细胞代谢进行动态研究。透射电子显微镜(transmission electron microscope ,TEM ):分辨率1 埃( ? ),有效放大倍数超过100 万倍。用于研究细胞的超微结构(ultrastructure )。电镜放射自显影术(关系。electron micr
18、oscopic autoradiography ):用于研究细胞结构和功能的扫描电子显微镜(scanning electron microscope,SEM ):焦点深度大,用于观察细胞、组织、器官、孢粉、器官发生、木材结构和断面结构等表面的三维立体图像。X 射线衍射技术:研究生物大分子的空间结构。 细胞显微光谱分析技术:精确定量研究细胞内的物质。 显微操作仪;共聚焦显微镜;细胞离体培养和细胞杂交技术等。第一节细胞的基本特征一、细胞的基本概念细胞是生物体结构的基本单位 细胞是代谢和功能的基本单位 细胞是生长发育的基础细胞是遗传的基本单位,具有遗传上的全能性,在一定条件下能发育新的个体。亚细胞结
19、构不是构成植物体的单位真核细胞(原核生物(eukaryotic cell )与原核细胞(prokaryotic cell )prokaryote )和真核生物(eukaryote)。病毒( virus):是比细胞更简单的生命有机体,也是目前已知的最小生命单位。它们只是由蛋白质外壳包围核酸芯子所组成的,并不具有细胞结构,可称为非细胞的生命形态(non-cellular form of life)。 二、细胞的化学组成原生质( protoplasm):构成细胞的生活物质,是细胞生命活动的物质基础。所有的原生 质有着相似的基本组成成分。组成原生质的化学元素及化合物主要化学元素是:碳、氢、氧、氮占90
20、。少量几种元素是:硫、磷、钠、钙、钾、铁等。极微量的其他化学元素:钡、硅、矾、锰、钴、铜、锌、钼等。 上述元素构成许多类化合物,可分为有机物质和无机物质两类。(一)水和无机盐水一般占细胞全重的60 90%。液态的水:是溶剂,也是分散介质。量的结合水。95的水参入代谢,以游离水的形式存在,也有少水含量的多少,影响原生质的胶体状态,水分多时,原生质呈溶胶状态,代谢活动旺盛;水分少时,原生质呈凝胶状态,代谢活动缓慢。水的比热大,能吸收大量的热能,从而使原 生质的温度不致过高,这对维持原生质的生命活动具有很大意义。欢迎下载第 7 页,共 165 页精品学习资料精品学习资料原生质中还有溶于水中的气体(如
21、二氧化碳和氧等)、无机盐以及许多呈离子状态的元素,如铁、铜、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。(二)有机化合物 蛋白质、核酸、脂类和糖,以及极其微量的生理活跃物质等。1.蛋白质( protein ):是极其重要的高分子有机化合物,含量仅次于水,占干重的60。是原生质的结构物质,磷、碘、铁、锌等元素。以酶等形式起着重要的作用。除碳、 氢、氧、氮等元素外, 还含有硫、由很多较简单的化合物 氨基酸( amino acid)聚合形成的高分子长链化合物。氨基酸有20 多种。由于氨基酸的数量、种类、排列顺序质。脂蛋白、核蛋白和色素蛋白。等方面的差异,可形成各种各样的蛋白酶( enzyme)是生化反应的催化剂,多数
22、情况下,一种酶只能催化一种反应。一个细胞约有 3000 种酶,原生质的不同部分或结构的特定功能,就和所含的特定酶有关。 酶的非蛋白质组分种类很多,如维生素、核苷酸或某些金属等。 酶可以从细胞中分离出来,并仍保持其活性,这在工农业生产、医疗等方面有广泛的实用价值。2.核酸( nucleic acid ):遗传物质,由许多单体化合物。 核苷酸经脱水聚合而成的高分子有机单个核苷酸由一个含氮碱基、一个五碳糖和一个磷酸分子组成。核酸中仅有五种含氮碱基,它们是两种嘌呤 腺嘌呤( adenine,缩写A )和鸟嘌呤thymine,缩(guanine,缩写 G);三种嘧啶 胞嘧啶( cytosine,缩写 C
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