北师大版小学一年级数学下册教案全册.doc

《北师大版小学一年级数学下册教案全册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学一年级数学下册教案全册.doc（87页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版第一单元加与减（一）单元学习内容：1、学会 20 以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。2、掌握 20 以内数的退位减法的计算方法，并了解算法的多样化。2、发现和提出20 以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决数学实际问题。单元学习目标 :1、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。2、学会 20 以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。3、能理解他人不同的算法，体会算法的多样性。4、能发现和提出20 以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会剪发的实际应用，激发兴趣。单元教材分析

2、：教材中呈现了学生较熟悉的实物：盒子、球、茶罐通过学习，认识这些物体的形状，会根据实物或模型形状进行分类。单元教学重点：20 以内数的退位减法计算。单元教学难点：理解“比较两个量的多少”要用减法计算的道理。精品资料精品学习资料第 1 页，共 87 页第一课时教学内容：买铅笔（十几减9）课时1教学目标：1、鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识。2、培养学生主动获取新知识和自主探究的能力。3、掌握十几减9 的口算方法，提高学生的计算能力。教学重点： 学会正确计算十几减9 的退位减法。教学难点： 感知计算方法的多样性。教学过程：一、创设情境，提出问题（1）情境导入。（课件出示主题图）学生根据

3、主题图自编故事。（2）交流故事。（3）提出问题。（课件出示）问题是：有15 支铅笔，小兔买了9 支，还剩几支铅笔？要求还剩几支铅笔，该怎样列算式呢？请学生说一说。15-9 等于多少呢？你愿意帮袋鼠阿姨算一算吗？（4）这节课，我们就来学习“买铅笔”的知识。（出示课题：买铅笔）二、自主探索，领悟算法（1）动手操作。精品资料精品学习资料第 2 页，共 87 页“15-9”是一个减法算式，你会计算吗？请用小棒代替铅笔，摆一摆、想一想，要计算15-9，就是要从多少根小棒中拿走几根？该怎样计算？学生摆一摆，算一算。（2）学生之间互相交流，介绍自己的计算方法。你愿意把自己的想法说给别人听吗？请你和你的小伙伴

4、互相说一说。在说的时候，请小朋友们注意：首先，说的小朋友要把自己的计算方法尽量说清楚，让小伙伴听懂你说的；其次，听的小朋友一定要认真倾听，如果你觉得别人的方法好，要记在心里。明白吗？赶快把你的计算方法介绍给你的小伙伴吧！（3）汇报交流。你的计算方法是什么呢？谁愿意告诉袋鼠阿姨并展示给大家呢？请学生介绍自己的方法。可能有：方法一：从15 根小棒里，一根一根的减，一共减去9 根，还剩 6 根。方法二：把15 分为 10 和 5，先从 10 根里拿走9 根，再把剩下的一根和这5 根合起来，就是还剩下的6 根。方法三：从 15 根里先拿走5 根，然后再拿走4 根，这样一共拿走9 根，最后还剩 6 根。

5、方法四： 9+6=15，所以 15-9=6。方法五：把9 看成 10，先用 15-10=5，这样就多减了所以 15-9=6。1，还应该加上1,5+1=6，（4）优化算法。这么多的方法，用哪一种方法计算起来最简单呢？现在请你把你认为最简单的方法跟你的小伙伴说一说。学生之间互相介绍自己认为最简单的方法。精品资料精品学习资料第 3 页，共 87 页三、巩固应用，深化拓展（1）尝试练习。请你用自己最喜欢的方法来算一算这一组题目。（课件出示： 13-9=14-9=15-9=）请你认真观察一下，这些题目有什么共同的特点？学生观察并用最喜欢的方法算一算。集体交流、订正。（2）课本第 3 页第 1 题。学生做

6、一做，算一算。四、游戏：贴气球（1）讲明游戏规则，帮助欢乐球找家。开班队会时，老师准备了许多欢乐球想请同学们一起布置教室，每个欢乐球上都有一个算式，请你把欢乐球贴到相应的大气球下面，得数是2 的贴在这儿！（指着贴有 7“2”的大气球）这是贴3 的、贴 4 的.贴 9 的。（6）小组活动。欢乐球就在你们桌上的信封里，希望你们分工合作！补评：板书设计：买铅笔（ 1） 15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6（ 2） 10-9=11+5=6（ 3） 15-5=10（ 4） 9+6=1510-4=615-9=6（ 5） 15-10=55+1=6精品资料精品学习资料第 4 页，共 87 页第二课时教

7、学内容： 捉迷藏（十几减8） 课时1教学目标：1让学生掌握十几减8 的计算方法，能正确进行计算。2初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养解决简单实际问题的意识和能力。3. 引导学生凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减各种算法。8 的4. 感受减法与日常生活的密切联系，培养解决实际问题的能力，体会学习数学的意义和乐趣。教学重点： 探索并掌握十几减8 的计算方法，能正确进行计算。教学难点：探索十几减8 的计算方法，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。教学过程：一、复习旧知（3）口算。4+9=9+9=8+9=13-9=12-9=10-9=18-9=11-9=（2）说一

8、说“ 13-9=”的口算过程。二、引导探索，学习新知（1）出示“捉迷藏”图。引导学生观察，看图说图意。新| 课|标| 第|一 |网有 13 个小朋友在花园里玩捉迷藏的游戏，现在花园里还有藏起来的小朋友有多少个？8 个人没藏，（2）启发学生想一想怎样列式，怎样计算。13-8=精品资料精品学习资料第 5 页，共 87 页（3）请同学们用小棒代替图中的小朋友先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的。让学生在独立思考的基础上进行小组交流。教师巡视，观看并指导学生摆小棒。（4）全班交流。第一种摆法： 先把摆好的13 根小棒分成10 根和 3 根，再从 10 根里拿掉 8根，把这剩下的2 根加上原来的3

9、 根，就得到还剩5 根。第二种摆法： 8 根小棒分两次拿。先从13 根里拿走3 根，再从10 根里面拿走 5 根，最后只剩下5 根了。（5）整理算法。方法一： 10-8=22+3=5 方法二： 13-3=1010-5=5方法三： 8+5=13（6）想一想，算一算。13-8=512-8=17-8=请学生说说是怎样算的。三、巩固应用，深化拓展（1）“练一练”第1 题。用小棒摆一摆，再算一算。“练一练”第4 题。比一比，看谁算的又快又对。（2）游戏：摘苹果（“练一练”第5 题）苹果树上结了8 个大苹果，只有当算式结果与苹果上的数相同时，苹果才能被顺利的摘下来。比比看今天谁摘得最多。补评：板书设计：捉

10、迷藏13-8=方法一：10-8=22+3=5方法二：13-3=1010-5=5方法三：8+5=1313-8=5精品资料精品学习资料第 6 页，共 87 页第三课时教学内容：快乐的小鸭（十几减7）课时1教学目标：1经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减计算方法。7 或 6 的2感受 20 以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。3. 学说能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几减 7 或 6 的各种方法， 经历十几减7 或 6 的退位减法的思维过程。4.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创作的快乐。教学重点： 掌握十几减7 的计算方法。教学难点： 自

11、主探讨十几减6 的计算方法。教学过程：一、复习旧知，导入新课口算。（开火车形式进行）12-914-915-918-911-813-816-817-89、十几减 8 的题目，猜一猜，今天我们将学习什提问：刚刚计算的都是十几减么知识？二、创设情境，学习新知（1）投影出主题图片。引导学生看图，发现数学知识。请学生说图意。问：从图上你了解到了哪些数学信息？草地上原来有12 只小鸭，后来有7 只小鸭到河里游泳。问：你能提出一个什么样的问题呢？精品资料精品学习资料第 7 页，共 87 页学生汇报：草地上还有多少只？（2）你会解答这个问题吗？学生回答： 12-7=（3）分组交流想法和算法。学生汇报： 10-

12、7=3,3+2=5。 12-2=10,10-5=5。7+5=12,12-7=5。（4）汇报交流，将知识进行梳理。三、巩固练习，实践反思（4）算一算，摆一摆。课本第 6 页（ 11-6=14-6=）要求学生先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说算法。教师引导学生总结十几减6 的计算方法。（2）课本第 7 页第 3 题。看图按要求写两个算式。（3）课本第 7 页第 4 题。采用计时比赛，学生小组竞赛。（4）课本第 7 页第 5 题。引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后再提出一个数学问题并解决。四、回顾整理，总结知识你学会了什么？要注意什么？板书设计：快乐的小鸭12-7=512-7=57+5=1

13、212-7=5答：草地上还有5 只。精品资料精品学习资料第 8 页，共 87 页第四课时教学内容：开会啦（比较意义的减法）课时1教学目标：1根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。2初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。3. 让学生感受数学与生活的密切联系，教学重点： 运用所学知识解决实际问题。培养学生学习数学的兴趣和热情。教学难点： 根据图画，提出简单的数学问题。教学过程：一、复习出示口算卡片：13-6=15-8=17-9=14-8=11-6=11-9=14-6=16-7=12-7=18-9=二、用数学1.投影出示第8 页主题图引导

14、学生认真观察。问：你从图中看到了什么？学生汇报：有11 个小朋友，他们准备开会了。会议室只有7 把椅子。2.你能提出什么数学问题？问题 1：如果每人坐1 把椅子，够吗？问题 2：还缺几把椅子？3指导学生解决提出的问题。我们用圆纸片表示人，用三角形纸片表示椅子。指导学生摆一摆，你发现了什么？精品资料精品学习资料第 9 页，共 87 页（同桌互相说，然后知名说，最后集体评价）4你能列式解决这个问题吗？教师根据学生的回答板书：11-7=4.集体订正，引导学生明确：每人坐一把椅子，不够，还缺4 把椅子。三、巩固提高1.课本第 9 页第 1 题。引导学生先看图。问：图上讲的是一件什么事？要解决一个什么问

15、题？有 15 个小朋友去植树，共有7 把铲子，每人1 把铲子，还差几把？指名学生回答，独立解答。2.课本第 9 页第 2 题。引导学生先看图。问：你找出了哪些数学信息？有 12 个小动物，有7 个苹果，每个小动物立完成，集体订正。1 个苹果，还缺多少个苹果？学生独3.计算比赛。课本第9 页第 3 题。4.方框里能填几？课本第9 页第4 题。学生独立填空，指名说一说。5.填一填。课本第四、全课总结9 页第 5 题。今天这节课你有什么收获？板书设计：开会啦11-7=4精品资料精品学习资料第 10 页，共 87 页第五课时5,4,3,2） 课时教学内容：跳伞表演（十几减2教学目标：1在探索相关的退位

16、减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。2培养学生良好的思维习惯。3经历探索相关退位减法的过程，进一步感知解题策略的多样化，培养 学生的创造性思维。4让学生感受数学与生活的密切联系，教学重点： 比较物体数量，说出谁多，多几。培养学生学习数学的兴趣和热情。教学难点： 进一步体验计算策略的多样性。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.复习旧知我们已经学了“谁比谁多几”的内容，今天老师就来考考你们，看大家还记不记得如何解决这类问题。教师出示实物：左手拿2 枝铅笔，右手拿1 枝铅笔。问：哪只手拿得多？多多少支铅笔？列式： 2-1=12.导入新课。回答得很棒！今天，老师带大家观看一场精彩的跳伞表演。（板

17、书：跳伞表演）二、探究新知，解决问题1.提出问题欣赏了精彩的跳伞表演，那个小朋友能说说你看到了什么？天空中有很多的跳伞，有红色的跳伞，有蓝色的跳伞。你能提出哪些数学问题？精品资料精品学习资料第 11 页，共 87 页红色跳伞比黄色跳伞多几个？2.解决问题（1）尝试解答Ww W.x kB 1 .c Om请同学们根据自己刚才提出的数学问题，列出相关算式，写在本子上。学生汇报： 14-6=8（个）（2）整理算法。用表示红色的跳伞，用表示黄色的跳伞。投影出示：引导学生明确：红色的跳伞比黄的的跳伞多8 个。（3）你还能提出什么数学问题？蓝色跳伞比红色跳伞少几个？怎样解决这个问题呢？学生小组合作完成。三、

18、理解运用，巩固练习1.今天比昨天少生了几个蛋？（课本11 页“试一试”第一题）引导学生看图，说图意。Ww W.x kB 1 .c Om2.算一算，你发现了什么？（课本11 页“试一试”第2 题）3.谁摘得多？多几个？指名说一说。四、全课总结今天这节课你有什么收获？补评：板书设计：跳伞表演14-6=8（个）精品资料精品学习资料第 12 页，共 87 页第六课时练习课教学目标：1.能比较熟练地口算20 以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.通过练习，培养学生读题和收集信息、整理信息的能力。4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。教学重

19、点： 能比较熟练地口算20 以内的退位减法。教学难点： 能用数学语言表达图意。一、口算(10 分)6712716 81317 28 9614868123 9 4 9二、判断里的数对不对？对的画“”，错的画“”。（ 6 分）（）（）（）（）（）（）三、数一数，填一填。（ 4 分）比多（）个。比少（比多（）个。）个。比少（）个。精品资料精品学习资料第 13 页，共 87 页四、填空。（6 分）115 比()多 3。2)比 12 少 5。(3)比 20 少 5。417 比()少 3。(5)比 19 多 1。6)比 12 多 4。(五、算一算，找规律。（7 分）1112131415161718-92六

20、、看图列式。（每小题3 分，共45 分）精品资料精品学习资料第 14 页，共 87 页第七课时教学内容：美丽的田园（解决问题）课时1教学目标：1、使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。2、创设生动有趣的情境，激发学生学习数学的兴趣。3、渗透算法多样化的思想，培养学生的协作精神和创新能力。 教学重点： 从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。教学难点： 从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。教学过程：一、创设轻轻，导入新课这节课，我们一起去参观美丽的田园，你们有兴趣吗？（有）好，让我们坐上汽车出发吧！二、发现问题，解决问题1.看一看。（多媒体课件出示主题

21、图）啊，多美的地方啊！ 仔细看看， 这里都有些什么呢？引导学生观察画面的内容。2.说一说。你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢？根据学生回答，教师板书：空中有 11 只小鸟，树上有5 只小鸟；小山羊有5 只，小绵羊有7 只；岸上有6只白鹅，河里有8 只白鹅。3.引入。在美丽的田园里，我们找到了这么多数学信息，真不错！不过，这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气！听听，它在说什么？4.提出数学问题。精品资料精品学习资料第 15 页，共 87 页下面请小朋友们开动脑筋，先提一提关于小白鹅的数学问题，比一比谁最聪明，提出的问题最多 !5.交流反馈，集体评价。学生说问题，教师板书：河里

22、有8 只白鹅，岸上有6 只白鹅。一共有几只白鹅？一共有14 只白鹅，河里有8 只，草地上有几只？一共有14 只白鹅，岸上有6 只，河里有几只？6.解决问题。学生分小组合作探究怎样求“一共有几只白鹅”。全班交流，明确： 8+6=14（只）7.解决“。比。少几”的问题。出示问题：空中有11 只小鸟，树上有5 只小鸟，树上的小鸟比空中的小鸟少几只？学生独立思考并列式。三、巩固练习1.独立完成 14 页“练一练” 1、2 题，指名汇报。2.联系生活实际，发现问题，解决问题。观察教室里的人和物，你能提出什么问题？四、全课总结今天这节课你有什么收获？补评：板书设计：美丽的田园一共有几只白鹅？8+6=14（

23、只）树上的小鸟比空中的小鸟少几只？11-5=6（只）精品资料精品学习资料第 16 页，共 87 页第八课时教学内容： 练习一课时1教学目标：1.能比较熟练地口算20 以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.通过练习，培养学生读题和收集信息、整理信息的能力。4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点： 能比较熟练地口算20 以内的退位减法。教学难点： 能用数学语言表达图意。一、激发兴趣1.引入。小朋友们，你们喜欢小猫吗？原来，小猫家族有一个美丽的城堡，今天，老师将要带着小朋友们到城堡里游玩。想不想去？在城堡里有很多数学问题等着考

24、验大家，有信心接受考验吗？（多媒体出示小猫城堡图）2.小朋友们准备的怎么样了？看！小猫已经带着问题来迎接我们了。（出示课本第 15 页第4 题）13 517 8191013711316815 6114102189145128要求学生先独立完成，再集体讲评。二、巩固练习1.出示课本第15 页第 3 题。比一比，看谁算得又对又快。精品资料精品学习资料第 17 页，共 87 页2.出示课本第15 页第 1 题。学生先说一说算是的意义，再在对应图上圈一圈，最后将得数填入方框中。3.出示课本第15 页第 2 题。学生小组合作画一画，填一填。4出示课本第15 页第 5 题。（课件出示第从这幅图中你发现了哪

25、些数学信息？5 题图）1 把椅子配 1 张桌子，还缺几张桌子？怎样解决这个问题？请和你的同桌一起合作完成这道题。谁来把他们的做题方法和大家分享一下？全班交流，集体订正。5. 出示课本第15 页第 6 题。比一比，看谁写得快。说一说，你发现了什么？6. 出示课本第15 页第 8 题。（课件出示第从图上你能找出哪些有关的数学信息？8 题图）根据这些信息，你能提出什么数学信息？请你提出两个数学信息。你会解决自己提出的数学问题吗？学生先独立观察，列式计算，教师再指名学生上台板演。三、拓展思维。出示课本第板书设计：16 页第 9 题。小组比赛，看谁说的最多。补评：练习一13 5 81910 911381

26、7 8 915 6 91376102816881459精品资料精品学习资料第 18 页，共 87 页第九课时1教学内容做个减法表课时教学目标：1、 经历整理20 以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系。2、 进一步巩固20 以内数的退位减法的计算。3、 在整理的过程中按有顺序的思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。教学重点：尝试用简单的语言表述整理的过程。教学难点：发现退位减法表的规律教学过程：一、故事引入小朋友们，精灵兔给大家写了一封信，谁愿意打开这封信？教师出示信封，请一位同学打开信，教师读信。内容是：小朋友们好，我是数学王国里的

27、兔精灵，听说你们已经学会了很多的数学知识，我是来请教大家的，首先请你们计算几道题好吗？小朋友们算得真快！这些算式是大家前一段时间一直学习的，它们的计算结果有什么共同的特点？二、整理算式1.独立观察思考，探索整理算式的方法。教师选几位同学交流自己的想法，学生可能会出现： 按被减数整理， 例如 112，113，114按结果整理，例如先写结果是9 的，再写结果是8 的2.小组讨论，整理算式。通过交流比较，先选定一种整理方法，再明确每位小朋友的分工（谁说算式、精品资料精品学习资料第 19 页，共 87 页谁找算式、谁摆算式、 谁检查排列是否正确） ，最后打开信封拿出算式卡片整理。在学生讨论时老师巡视，

28、明确整理的方法及小组的分工，帮助有需要的学生完成任务。请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。（特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间）3.全班交流整理结果。以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动，每个小组派一名代表在实物投影上展示作品，边展示边讲解整理的方法。4.根据整理结果探索减法表中的规律。组内交流：学生整理完，教师及时引导学生观察减法表，说说有什么发现。组间交流：各组选派代表，说说你们发现的规律。5.集体总结：出示一个完整的减法表，律。（配合课件演示）分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规教师拿出精灵兔的信接着读：小朋友们太棒了！会动脑，善于合作，出色地完成了任务。你能告诉我这节课你

29、的收获吗？三、游戏大家的收获可真多呀，老师给你们每个人还准备了一份神秘礼物呢，快来看看吧！（每人都有一张写有算式的卡片，引导学生根据题目先计算，在按算式的结果排队，最后按顺序离开教室）xk b 1 .c o m如：结果是9 的离开教室，结果是游戏完成后，结束整节课的教学。8 的离开教室补评：板书设计：做个减法表11211312 212 3132132114课后反思：12 4132精品资料精品学习资料第 20 页，共 87 页第十课时练习课（一）教学目标：1.能比较熟练地口算20 以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.通过练习，培养学生读题

30、和收集信息、整理信息的能力。4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点： 能比较熟练地口算20 以内的退位减法。教学难点： 能用数学语言表达图意。教学过程：、看图列式。（每小题3 分，共45 分）精品资料精品学习资料第 21 页，共 87 页精品资料精品学习资料第 22 页，共 87 页第十一课时练习课（二）教学目标：1.能比较熟练地口算20 以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.通过练习，培养学生读题和收集信息、整理信息的能力。4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点： 能比较熟练地口算20 以内的退位减法

31、。教学难点： 能用数学语言表达图意。教学过程：一、判断题。 （本大题共10 小题 ;每小题1.0 分 ,共10.0 分。）1. 比 100 多 1 的数是 99。()2. 53 和 35 一样大。()3. 97 前面的数是98，后面的数是96。()4. 99 大于 100。()5. 和 70 相邻的数是71 和 72。()6. 从 61 到 73 中间有 12 个数。()7. 一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。()8. 78 个是由 7 个一和 8 个十组成的。（）9. 39 和 41 的中间是42。（）10. 40 5 比 50 4 小。（）二、单选题。 （共 10.0 分。）11

32、. 从 89 开始往前数，第4 个数是。A 、 88B 、87C、 86D、 8512. 最大的两位数是。精品资料精品学习资料第 23 页，共 87 页A 、 10B 、99C、 100D、 1913. 下面哪个算式的结果大于。65A 、 605B、 65 5C、 70 5D 、5 5014. 下面哪个数与47 最接近。A 、 74B 、41C、 51D、 6315. 从67 开始往后数，数到73 是第几个数。A 、 6B 、7C、 8D 、 916. 这个图与哪个图表示的数一样。A、B、C、D 、17. 下面哪个算式的结果既大于21，又小于27。A 、 455B、 10 2C、 20 5D

33、、28 818. 合唱队有40 人美术组可能有多少人。A 、 10B 、 38C、 43D 、 8519. 小军跳绳1 分钟跳了38 个，老师比小军跳得多得多，老师可能跳了多少个。A 、 40B、 24C、 8920. 爸爸今年36 岁，妈妈的年龄比爸爸小一些，妈妈可能多少岁。A 、 38B、 20C、 3421. 盒子里面有9 颗珠子数一数，一共有多少颗珠子。精品资料精品学习资料第 24 页，共 87 页第二单元观察物体单元学习目标 :1、经历观察物体的过程，初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。2、能根据具体实物、 照片或者直观图，辨认从前面、后面、左面、上面观察到的简单物

34、体的形状。右面、3、在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。4、积极参与观察活动，了解观察方法，体会观察的乐趣，提高学习数学的兴趣。单元教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。单元教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念单元教材分析：本单元教科书主要设计和安排了两类层次和水平不同的观察活动：一是观察实物，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，获得观察的直接经验。二是间接观察物体，如教科书中“观察大象”，图中小猴与小猫分别从两个不同的方向观察同一只大象，学生通过观察这幅图来辨别它们各自看到的大象是什么形状，这就是“看

35、图观察”，以此帮助学生积累观察物体的经验，发展他们的空间观念。单元学习课时： 3 课时精品资料精品学习资料第 25 页，共 87 页第一课时教学内容看一看（一）课时1教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动， 在观察活动中体会观察的乐趣，教学重点： 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。激发学习数学的兴趣。教学难点： 体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学过程：一、创设情境，激发兴趣今天是小红

36、生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片）这些照片为什么没有照到小红的脸呢？你能帮她解答吗？ w W w .xK b 1. c om说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）二、观察事物，探究新知。1.本位观察。今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什

37、么位置精品资料精品学习资料第 26 页，共 87 页观察？谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？同一方向观察。2.换位观察。下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。学生汇报。对! 我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。三、深入了解，加深印象。刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第1 题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？小

38、组内说一说，然后集体订正。四、多种练习，巩固知识。1.比比谁的反应快。 老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，师出示的是哪一面，然后快速说出来。请同学们仔细观察老2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。五课堂小结回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？补评：板书设计：看一看（一）从前面看从后面看从侧面看观察的方向不同，看到的结果也不一样。课后反思：精品资料精品学习资料第 27 页，共 87 页第二课时1教学内容看一看（二）课时教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，

39、初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动， 在观察活动中体会观察的乐趣，教学重点： 培养学生观察物体的能力。 。激发学习数学的兴趣。教学难点： 体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。教学过程：一、复习引入猜一猜1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形， 猜一猜，这个物体可能是什么？魔方、粉笔盒。2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？书柜、衣柜。3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）二、观察物体，探究新知1.观察汽车

40、模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。2.课件出示课本第20 页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。（2）学生汇报精品资料精品学习资料第 28 页，共 87 页A.小华看到了警车的车门。B小亮看到了警车的车牌。C小明看到了警车的警灯。（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢学生汇报。三、分层练习，巩固提高1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。3.小组活动： 观察桌面上的茶壶， 在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到 的茶壶的形状。四、拓展延伸放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。补评：板书设计：看一看（二）从侧面看从后面看从上面看观察的方向不同，看到的结果也不一样。精品资料精品学习资料第 29 页，共 87 页第三课时习练课把每组不同的物品圈起来。（1）（2）口算。7+1314 6126