2022年小班教研工作计划10篇.docx

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1、2022年小班教研工作计划10篇-正文内容开始- 2022年小班教研工作计划10篇 教研即教育探讨。是指总结教学阅历，发觉教学问题，探讨教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是预备的2022年小班教研工作计划，欢迎借鉴学习。 2022年小班教研工作计划1 一、指导思想 本学期我组连续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作规程为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育探讨，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、现状分析 上学期我组老师在园领导的带领下，以纲要为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注

2、最高的热忱，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、老师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着很多的问题，需加以探讨和提高。 本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位老师加入，为我组注入了新颖血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有很多工作要去做。如：如何深化开展课题探讨，探究园本课程;如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相相宜的游戏环境等方面，也是我们急待探讨和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。 三、教研目标 1、在园本

3、课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题探讨。 2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高老师活动设计与组织的能力。 2022年小班教研工作计划2 一、 阅读是全部学科的基础 探讨调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉，很多孩子阅读能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上，阅读是提高各科学习成果的基础，所以必需要打好阅读这个基础。事实证明，培育阅读能力，提高学习水平的第一步台阶。 让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少学问，而是让他掌握一些与阅读有关的预备技能，培育阅读的喜欢，养成阅读的喜欢与阅

4、读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读喜欢与良好习惯培育。 二、 本年领段幼儿早期阅读进展现实水平 1、 阅读喜欢 大部分幼儿还没有主动阅读的习惯，他们比较喜爱?动的活动，在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。 2、 阅读常规 幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，对疼惜图书和安静阅读的能力还需要培育。 3、 能够简洁表达图书中的内容，(部分幼儿)还不能和他人共同看书或叙述，但有多数幼儿能够在大家面前叙述故事，并能安静的赏识诗歌，对用简洁的形容词来讲完整的故事还需要培育。 三、 具体的进展方向及如何实践

5、的目标 1、 培育幼儿阅读的喜欢，主动阅读; 2、 培育基本的阅读常规， 如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要疼惜图书等; 3、能够简洁表达自己所看到图书的意思; 4、情愿和他人合作看书叙述; 5、情愿在大家面前表达; 6、能用简洁的形容词较完整的叙述故事; 7、赏识一些内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品。 四、 实施方案与途径 (一) 教研活动实施方案 1。 保证教研活动时间，隔周三中午1：002：00 2。 在教研组长的组织下，教研员要准时参与教研活动，并仔细做记录。 每次教研活动前要做好，材料和思想的预备，明确目标，大家要主动发言，互相探讨或争论问题，教研组长对研讨重点分析归纳，

6、总结。 (二)幼儿早期阅读实施方案 1、 为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的喜欢。 2、以孩子原有的生活阅历为基础，关心幼儿把相关的学问、阅历与当前的故事阅读联系起来，提高幼儿对文字的记忆。 3、通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式，扩展幼儿阅读的阅历，依据故事的难度类型和幼儿的状况，接受不同方法，引入故事。 4、以开放性的问题，引导幼儿参与探讨。尽量鼓舞幼儿思索，不对他们的回答做出快速?推断，避开破坏幼儿进行思索的动机，阻碍他们说出处于试探阶段的答案。 5、加强双语活动的共同培育，为幼儿创设良好的语言环境。 6、家园共同培育，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。 与家长探

7、讨幼儿早期阅读培育意义及重要性。并关心家长查找一些在家庭中培育幼儿早期阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园做出最有效的培育计划。 2022年小班教研工作计划3 汉语是我们的母语,孩子从一诞生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是成人间沟通认知的渠道,在幼儿阶段则更多地出现在孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动,率真好说,对事物的认知喜欢旺盛,语言也正处于快速进展的时期,同时具有“印象记忆”“无意识学习”“直观认知”“本能仿照”等极强的认知能力和独特的认知规律,经过半学年的观看与储备,“从小班开头引导幼儿快乐学说话的同时初识汉字

8、,萌发幼儿对汉字的喜欢,”成为我们小一班本学期的特色教研课题。 一、目标: 口语进展目标: 1、创设标准的一般话环境,使幼儿懂得并仿照学说一般话。 2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不任意打断别人的'讲话。 3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练习:“我爱”“我们你们”“是也是”“上下” 识字学习目标: 1、对汉字好奇,新颖,产生喜欢。 2、认读生活中接触较多的实物名称。 3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。 二、内容的选择 以天津教育出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材为主,结合日常教育教学内容以及日常生

9、活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜爱?的感喜欢的内容为主要教学内容。 三、实施方式与方法 1、喜欢是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感喜欢的方式方法进行教学。 2、抓住孩子感喜欢的话题,发挥想象的翅膀,制造机会,引导幼儿英勇地表达,快乐地说话。 3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。 4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学习。 5、与上下午的教育活动相结合,下午有一特地时间集体教学。 6、游戏法为主要方法。 7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多媒体教学进行。 8、做好环境创设工作,有目的、有计划地将字与实物相对应。 9、做好家长工作,准时沟通联系,并指导幼儿巩固练习。如:

10、一日一练等。 10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。 四、具体实施时间及支配 每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5_6个汉字。本学期进行三个单元的活动 2022年小班教研工作计划4 本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下： 一、教研课题的制定 本学期我组将开展如何应用范画提高幼儿绘画喜欢的探讨、幼儿园游戏课程的开发于实施探讨等课题的探讨。我们将仔细学

11、习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱?的活动。我们还将留意材料的提供，留意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐 幼儿喜爱?自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，安排。 二、让老师成为教研活动的主人 教研活动中,每位老师都是活动的主人,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将接受轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他

12、们成为活动的主人。 首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的老师要查找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中12点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而 能为我所用。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与实践意义。其次, 在教研活动中接受 “多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题探讨，如：“ 如何稳定小班幼儿的情绪，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“老师是否参与幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“ 如何应用范画提高幼儿绘画喜欢”等等，让老师们提出

13、自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围，成为教学探讨的小阵地。 三、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，体现纲要的精神。具体表现为： 其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避开过多地干扰因素。 其二，接受开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将连续打破学科的束缚，在活动中留意各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更主动，学习更主动。 其三，关注孩子的喜欢点开展探

14、究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就要关注孩子感喜欢的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“好玩的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱?的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的喜欢。 四、组织开展丰富的课外活动 协作园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展示工作等。 五、加强对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军

15、，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为他们提供半日活动的探讨与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到熬炼，同时，也可为全组老师提供探讨学习的机会。 六、让家长工作更显人性 新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲热合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们将机敏运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行

16、家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长接受不同的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。 2022年小班教研工作计划5 一、指导思想： 本学期我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，老师依据幼儿的身心进展规律,进一步改善幼儿的游戏环境,让孩子们在开心的游戏活动中,体验社会生活,熬炼交往能力,培育合作精神。以生气勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面进展。 二、本学期保教工作重点： 1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的老师

17、还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强教研能力，以评比“优秀领域老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长体制。 2、有计划做好不同进展层次老师的专业培训工作，对于新上岗老师的培训目标是关心新老师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法;针对老师在观看案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动探讨工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常性的观看案例写作练笔与沟通中提高。 3、借鉴上学期早操活动探讨的阅历，对现

18、在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、进展性、游戏性、自主性。 4、连续做好湖南省编幼儿进展课程资源包，教材的试验探讨工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性探讨，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同进展。 5、总结上学期教研工作阅历，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题探讨，并形成园本的课题探讨，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性。 6、留意老师日常听课与评课活动的探讨性和实效性。引导听课老师有效记

19、录幼儿的“学”和老师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。 7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。 8、加强幼儿平安教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通平安演习和食品平安讲座。 9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。 10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推动创文工作的扎实开展 三、具体工作和措施： (一)加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。 1、加强保教队伍建设，提高老师素养与能力。 (1)在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支

20、持老师进行专业探讨。通过组建不同类型的教研组来担当不同类型的教研任务。 (2)抓教研组长队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”学习意识、责任意识、领先意识。在新课程与园本研修项目探讨与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟识内化课程理论，并以高度的责任意识协作保教主任指导本级老师工作;要擅长管理，以诚待人，能够将本级老师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的老师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查探讨能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取老师意见，梳理有价值的探讨问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高年级教研有效性。

21、(3)落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥老师的最大潜能，推动老师整体性专业化成长与个性化成长。首先是要仔细落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域老师集中备课、教研组定期沟通、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等留意人文关怀的管理制度，引导老师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长;在课程管理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、观看选择性活动组织状况，随查老师备课、教学反思、工作日志、宝宝成长册、老师观看记录、教育随笔等案头资料，全面掌握老师一线工作的真实状况做好准时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会制度，在“计划、执行、检查

22、、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。 (4)量化教研工作目标，留意中青年老师和骨干老师的分类管理。一是要求每位老师每学期读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔(主题活动实施小结)、四篇观看记录、每周一篇教育反思、每学期参与一个教学探讨课题，在此基础上，我们还要求骨干老师、青年潜力型老师每学期上好一节教学探讨课，设计一份优秀的活动案例。二是各课题探讨组、教研组围绕探讨内容开展教学实践探讨，每学期有计划、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、研讨计划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。 2、以课程建设项目实施

23、为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。 (1)全园老师连续以适应性进展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动探讨实践。 我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、探讨为重的精神，加强课程理论学习，留意依据教材和本地区、本园的实际状况关注幼儿喜欢与能力进展需要，合理制定教学目标、计划和主题，建立教学网络，留意园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子进展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和老师指导用书的反馈意见整理，留意优秀主题活动案例的整理。 (2)立足课题探讨，与实践相结合。 坚持将课题探讨作为老师专业成长的

24、舞台，要求专任老师人人担当课题工作，人人有成果积累，并放手让具有肯定阅历的教研长和业务骨干老师独立担当课题探讨的组织工作，在探讨中做到探讨深化，操作务实，资料规范完整，教学探讨、教学实录、探讨随笔、观看记录、阅历文章和论文等都围绕探讨主题、体现探讨过程。 (3)为老师搭建“领域老师”、“骨干老师”、“潜力老师”等不同进展规划的舞台。 针对老师有计划地做好不同进展层次的专业培训工作，依据老师的不同需求提供关心，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。 2022年小班教研工作计划6 一、指导思想 坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲要，依据教育

25、局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的.玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的进展。 二、本期幼儿园保教主要目标： 落实新的保教常规制度，留意考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣扬力度;提高老师综合能力，培育一专多能的老师;培育幼儿富有个性的进展，稳定老师队伍。 三、具体目标与措施： (一)落实新的保教常规制度，促进保教规范进展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制

26、度在肯定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着肯定的问题，因此，本学期我们将更加完善保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作，仔细监督老师的保教工作，做到有检查，有考核，有奖惩。 幼儿园的各项规章制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高教育教学能力，留意幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚

27、持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面进展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、进展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培育好幼儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，补充新的教育理念。关注幼儿生活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，依据每个环节的具体要求，形成规章制度，并要求老师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想基础上，要求老师必需提前备课，每

28、堂课都要以游戏教学为主，要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。保教主任随时检查老师的教案和教具的预备状况，老师做到“备课上课反思”的教学流程。鼓舞老师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并互相沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，个案分析，月末交保教主任检查，把老师的各项考核和老师的绩效工资挂钩。保教人员要做到早支配，结合保教一线的 具体问题，经常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，留意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的意见与建议。通过“听课-说课-评

29、课-议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们对出现的现象或问题，要具体分析。 管理中留意量化考核，留意严格公正准时，切实为保教一线服好务。各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求两位老师要经常沟通沟通，留意教育的全都性。主班要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。 (二)围绕实际问题开展教研。 幼儿园的各项工作，在教研这块工作中，本学期我们成立了各科教研组，开头开展分领域的教研，力争在教研活动中深有收获，解决我们在保教工作中遇到的一些问题。本学期教研工作的重点是，连续围绕保教人员在保教工作中遇到的

30、一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。 在大力开展教研工作的同时，我们将对老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，留意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等)。 仔细落实以下教研目标： 1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。 2、以教学案例为载体

31、，营造主动互动的探讨氛围。 3、以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。 2022年小班教研工作计划7 一、制定保教工作计划，协作园长实行幼儿园保教工作计划，在园长领导下，负责本部门保教人员的全面工作。 二、熟识保教培育目标、教材内容和各班计划，每日批阅老师教案。 三、每天要深化各班，准时了解状况，发觉问题仔细分析，妥当解决，指导老师的保教工作，每周听课不少于六节，不断提高教育教学质量。 四、组织全园老师业务学习，做好保教人员的思想工作和业务培训，有目的有计划的组织丰富多彩的教育教学活动。 五、督促、检查各年级组成员完成计划状况，抓好常规性工作和幼儿一日生活，保证幼儿园良好的保教工作秩序。

32、六、准时订购教材，添置玩具、教具、建立老师业务档案，做好接收新幼儿入园工作。 七、全面关怀幼儿，经常与保健医、后勤部门密切联系，协作搞好幼儿卫生保健及环境设置等工作。 八、做好家长工作，与园长共同筹备和召开家长会，向家长宣扬教育方法、学问，提供幼儿活动及教育信息，接待家长来访，虚心听取意见，取得家长的支持和关心。 2022年小班教研工作计划8 一、状况分析 上学期，我园的幼儿园保教工作在园领导的带领下，主动贯切落实“提高保育质量”“平安第一”的思想，从完善各项制度入手，保育员的岗位意识逐步提高，但在有些方面还存在着不足之处，需我们不断的总结阅历，探究保育工作新途径。 存在的问题： 1、老师们普

33、遍对幼儿的生理健康较为重视，而对幼儿心里健康有所疏忽。 2、对保育人员的各项制度工作调查、支配、布置不恰当，以及日常操作指导不够完善，导致保育工作不主动。 3、班级户外活动，午餐、午睡等环节还需加强检查，保证平安有序管理。 4、食堂炊事员要提高责任心，自觉性要专研自身的烹饪技术，在工作中需要经常督促，争取不断提高师生饮食质量。 二、工作目标 1、进一步完善各项卫生，平安制度，健全各班级管理，加强食品从事人员管理建设，结合本园实际状况，加强规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生平安。 2、加强保育员队伍建设，树立全方面保育观念，逐步提高保育质量。 三、措施 1、本学期老师保育工作的具体要求

34、，以前向全体幼儿进展为中心，突出心理保育，突出一日生活环节的保育中心，并实施以保育对策，保教互相参透，使保教相结合的原则真正得意实现。 2、仔细执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观看记录，与班主任做好交接工作，发觉异常准时处理，并做好记录。 3、主动做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制春季各种传染病的流行和发生。 4、提高炊事员的政治思想，业务技能，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期让食堂人员学习有关食品卫生法等内容，严格把好食品关，提高食品人员的素养。 5、进一步提高保育员的思想及业务技能，加大检查力度，对新手加强操作指导，完善保育员工作奖惩制度，

35、奖勤罚懒，做到奖惩分明，从而提高工作强度，使保育员质量有明显提高，本学期通过几次业务技能学习，使她们能在思想及业务上取长补短，共同提高。 6、平安工作放在第一位，创设良好的设施条件，把每周三做为检查日，确保师生工作，生活的平安。 7、做好特殊儿童的资料积累，加强与家长沟通，平常在午睡、午餐运动等环节中加强保育，并赐予特殊照顾。 8、每月底保育员对本月工作向保教主任汇报情报，坚持执行电话家访制度，对连续2天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录。 四、具体支配 二月份 1、开学预备 2、新学期工作支配(包括区域划分) 3、新近人员体检工作 4、平安工作大检查 三月份 1、幼儿身高，体质测量 2、三

36、八节主题活动 3、保育员业务学习，怎样有效的做好传染病的预防措施?怎样预防湿疹，血热疹的措施。 4、文明班评比活动 四月份 1、幼儿自理能力竞赛(衣服整理、鞋帽穿戴) 2、春期平安教育活动(讲解与分析) 五月份 1、食品卫生法学习 六月份 1、保健工作小结 2、学期结束工作 3、个人总结和班务保教总结 2022年小班教研工作计划9 在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生气力的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在进步自己的同时，又不限制孩子制造?当孩子的行为表述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或

37、放弃老师的预想跟随孩子的步伐?新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系?等。这是我段在本学的教研重点。 一、工作目标 1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。主动开展教育教学的探讨，促使老师在教育教学上有个整体的进步。 2、培育新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。 3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心-、全面、健康进展。 二、教研重点 1、深进学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。 2、丰富主题变化的活动环境，主动开展

38、区域活动。 3、进步老师们的教研意识，初步明白日生活动与预设活动的关系。 4、增强老师们理论学问学习意识，进步自身学问水平，优化原有学问结构。 5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省能力。 三、内容及措施 理论学习 1、抓好纲要的学习，进步老师素养。组织小班段老师深进学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。 2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的

39、评比活动、为了进一步进步老师的教学能力，并体现人人参与共同进步的原则，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。 青年老师培育 1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，精益求精，共同进步。 2、主动组织参与园、区各项学习、培训活动。 3、鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。 特色活动 依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。 四、教研活动行事历 9月份 1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习 2、确定班级专题，做好预备工作

40、 3、学习科研文章，了解幼教资讯 10月 1、新老师随堂听课 2、主题研讨活动 3、专题实施“题目”沟通会 11月 1、成长档案沟通 2、老师业务学习 3、托班主题研讨活动 12月 1、检查课题探讨下阶段成果，探讨下一步的计划。 2、青年老师评优课活动 3、区域活动组织沟通活动。 1月 1、进行老师教育反思笔记沟通 2、阶段性专题汇报小结。 3、教研组小结工作 五、日常活动行事历 9月 1、做好迎新生工作 2、早操的编排和练习 3、召开开家会 10月 1、组织老师学习平安教育案例 2、区域活动现场观摩及评比 3、教学常规，幼儿一日常规检查。 11月 1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内

41、容。 2、家长开放日活动 12月 1、检查教学常规和文字材料 2、庆元旦亲子健身活动 1月 做好学期结束工作 2022年小班教研工作计划10 一、 状况分析： 本班幼儿年龄大多数都偏小，语言进展能力不同，但是对外界新颖的刺激能产生喜欢，简洁进入情境中，小班段教研组计划。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原则应是符合幼儿生活阅历的、幼儿感喜欢的、简洁取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、便利幼儿实际操作的。依据以上熟识，针对小班幼儿特点，我选择了培育幼儿的看图说话能力为切入点。制定了以下的教研计划。 二、教研目标： (1) 培育幼儿安静专心地倾听成人和

42、同伴的讲话。 (2) 能理解常用名词、动词、人称代词和量词。 (3) 能用一般话提出恳求和愿望，回答简洁的问题。 (4) 喜爱?看图书，会一页一页的翻书。 (5) 能大胆的叙述图片中的内容，并尝试有顺序有条理的进行叙述。 (6) 能通过各种活动，感受看图叙述的乐趣。 三、教研措施： 1、连续学习新课改的教育理论和教育方法，进行教育观念的整合。 2、领悟纲要、指南精神，结合本班级幼儿进展实际，拟订幼儿进展阶段目标。 3、 向其他班级和园所老师参观取经，不断进行教研反思和小结。 4、据小班幼儿的认知特点，留意活动的生活化，加强活动中的情感体验，留意利用家长资源 。 5、创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的意见进行沟通与共享，初步学习敬重他人的观点 。 6、 自然伴同整个教育过程，对幼儿进展进行动态的观看和评价，工作计划小班段教研组计划。 四、教研活动： 二月份 1、幼儿报名登记、幼儿注册缴费 2、“闹元宵”亲子活动 三月份 1、3月1日-3月4日“平安教育课时” 2、3月5日幼儿升旗仪式 3、“三八”亲子活动(体育游戏) 四月份 1、春游活动 2、有关良好饮食习惯养成的问卷 3、半日活动开放 五月份 1、幼儿园幼儿卡拉OK竞赛 2、排练六一节目 3、老师参与集团“红五月”演唱竞赛 六月份 1、举办大型“六一”节目 2、幼儿参与学