四年级上册语文一课一练-第1课《观潮》 人教（部编版）（含答案）.docx

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1、人教部编版四年级上学期语文第1课观潮同步练习一、基础积累与运用（共9题；共66分）1.看拼音，写词语。 hng wlng zhob wfi tng_hng gunfn gnchn dngsh sh_2. 给形近字组词 堤_塔_屹_潮_踮_提_搭_忆_嘲_惦_ 3.“鼎”的音部是_，部首是_，再查_画。在字典里“鼎”有4种解释：A古代烹煮用的器物。B大。C锅D喧闹，像水在锅里沸腾。在“人声鼎沸”一词中，“鼎”字取第_种解释。 4.根据课文把下面词语补充完整。_崩_裂_天_地浩浩_风_浪_齐头_白浪_5.选字填空。 竿 杆 朝 潮我用竹_把树上的枣儿打了下来。国旗在旗_顶端迎风飘扬。钱塘江大_堪称

2、天下奇观。我刚进院门，小狗欢欢就飞快地_我跑来。 6.按意思写词语，在选词填空。 横着穿过去。_世界上最奇异的景象;奇怪而少见的事。_人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。_形容风浪很大.比喻险恶的遭遇或严峻的考验。_A钱塘江大潮，自古以来被称为_。 B午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时_，有人告诉我们，潮来了！ 7.按要求填空（用原句）观潮的时间_，地点_钱塘江大潮自古被称为“_”。潮来前，江面_。潮来时，先听到_的响声，过一会儿，响声_，到最后，那声音如同_的响声。潮来时，只见天水相接的地方，出现_，那条白线很快地向前移动，_，再近些，_，形成一道_，那浪潮越来越近，犹

3、如_齐头并进，_地飞奔而来。潮过后，余波_，所以江面上_。 8.按顺序重新排列下面的句子，用序号表示。_白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。_潮头奔腾而去，过了很久，江面才恢复了平静。_那条白线很快向前移动，逐渐拉大、变粗。_浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。_潮来了，只见东方水天相接的地方出现一条白线。 9.把下面的句子换个说法。钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（“把”字句）钱塘江大潮不是伟大的奇观么？（陈述句） 二、综合题（共3题；共35分）10.读一读下面的段落，按要求完成练习。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，

4、形成一堵两丈多高的水墙。浪潮再近些 ， 犹如千万匹白色战马车头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）这段话是按_顺序来写的。 A.从近到远的B.从远到近的（2）这段话从_和_两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 （3）文中划线的句子运用了_手法。（ ） A.拟人B.排比C.比喻D.夸张11.阅读下文，回答问题_ 在黄山的北海，天没亮我就去看日出。 我站在清凉台上，注视_东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现_一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红_。我目不转睛地注视_那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚

5、的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见_的景象，心潮也跟_不断上升的太阳升腾起来。（1）将“着、了、过”分别填入文中的横线上。我站在清凉台上，注视_东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现_一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红_。我目不转睛地注视_那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，

6、不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见_的景象，心潮也跟_不断上升的太阳升腾起来。（2）联系上下文，理解下面词语的意思。夺目：_目不转睛：_（3）文中的“它”字共出现三次：第一个“它”指_，第二个“它”指_，第三个“它”指_。 （4）小作者忘记写题目了，你能帮他加上吗？ 12.阅读短文，按要求做。参观灯展 国庆节的夜晚，我们来到北海参观灯展。 走进大厅，这里最引人注目的是“天女散花”灯和“二龙戏珠”灯。在它们的后边是数十盏灯簇拥着一条

7、美丽的大金鱼，这就是有名的“金鱼吹泡”灯。 走出大厅，我们来到池塘边。咦，荷花怎么还开着呢?仔细一看，是“荷花”灯。瞧，碧绿的荷叶上，还蹲着一只大青蛙呢，原来这是“青蛙”灯。 最后，我们登上了高高的白塔，居高临下，放眼向四处望去，只见到处是使人眼花缭乱的灯火。 啊，北海变得更加美丽了！（1）短文中写了几种灯？ （2）从短文中找出三个成语，写在下面。 （3）联系上下文和生活实际解释下面的词语。簇拥_放眼_答案解析部分一、基础积累与运用1.【答案】横卧；笼罩；薄雾；沸腾；横贯；翻滚；颤动；霎时 【考点】拼音，词形，观潮 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读

8、生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“卧、笼、腾、贯、霎”容易写错。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】堤岸；水塔；屹立；涨潮；踮脚；提高；搭建；回忆；嘲笑；惦记 【考点】字形，字义，词形，观潮 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：堤岸、水塔、屹立、涨潮、踮脚、提高、搭建、回忆、嘲笑、惦记。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】D；目；8

9、；D 【考点】拼音，字形，字义，观潮 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。4.【答案】山；地；惊；动；荡荡；平；静；并进；翻滚 【考点】词形，观潮 【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有： 山崩地裂、惊天动地、浩浩荡荡、风平浪静、齐头并进、白浪翻滚。【点评】主要是培养学生养成积累词语

10、的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。5.【答案】竿；杆；潮；朝 【考点】字形，字义，词形，观潮 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、同音字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：我用竹（竿）把树上的枣儿打了下来。国旗在旗（杆）顶端迎风飘扬。钱塘江大（潮）堪称天下奇观。我刚进院门，小狗欢欢就飞快地（朝）我跑来。【点评】主要测试学生对形近字、同音字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。6.【答案】横贯；天下奇观；人声鼎沸；风号

11、浪吼；天下奇观；人声鼎沸 【考点】词义，观潮 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。横着穿过去。横贯。世界上最奇异的景象;奇怪而少见的事。天下奇观。人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。人声鼎沸。形容风浪很大.比喻险恶的遭遇或严峻的考验。风号浪吼。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。7.【答案】农历八月十八；海宁县的盐官镇；天下奇观；平静；隆隆；越来越大；千万辆坦克同时开动发出山崩地裂；一条白线；逐渐拉长变粗横贯江面；白浪翻滚；六米多高的白色城墙；千万匹白色战马；浩浩荡荡；还在漫天卷

12、地地涌来；依旧风号浪吼 【考点】观潮 【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。属于一般性默写，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要多字、错字、漏字。特别是：隆、辆、贯、渐、滚、涌。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，积累好句好段，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。8.【答案】3；5；2；4；1 【考点】句子排序、仿写，观潮 【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面

13、排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按潮来潮去的顺序排列的，即：5 潮来了出现一条白线3 那条白线变粗1 白线更近了白色城墙4 浪潮越来越近齐头并进2 潮头奔腾而去恢复了平静。故恰当的排序为：53142.【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。9.【答案】自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。钱塘江大潮是伟大的奇观。 【考点】句式转换，观潮 【解析】【分析】将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式

14、,解答此题即可。故：钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。改“把”字句：自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：钱塘江大潮不是伟大的奇观么？改陈述句：钱塘江大潮是伟大的奇观。【点评】掌握陈述句改写成把字句、反问句改陈述句的方法，平时多练，做这道题不难。二、综合题10.【答案】 （1）B（2）形状；声音（3）C,D 【考点】修辞手法，课文内容理解，观潮 【解析】【分析】（1）解答此题要抓住关键词语“向我们移来、再近些、再近些”来分析，可知是按从远到近的

15、顺序来写的。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知语段内容，在用简洁的语言概括出来即可。这段话从形状和声音两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。（3）把“浪潮”比作“千万匹白色战马车头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”；把“那声音”比作“山崩地裂”是比喻，“山崩地裂”又是夸张。【点评】（1）此题考查对语段的写作顺序的把握能力。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。11.【答案】 （1）着；了；了 ；着；过；着（2）略；略（3）红霞；太阳；太阳（4）略 【考点】词形，词义，课文内容理解，观潮 【解析】【分析】

16、（1）“了、着、过”这三个词，在汉语语法的介绍中都被称作动态助词，因为他们都跟动词表示的时间有关系。这三个词语，一般是着是进行时,例句:我正吃着呢。 了是过去时,例句:我吃了。 过是完成时,例句:我吃过了。故： 注视（着）东方。天边出现（了）一道红霞。把苍松都染红（了）。我目不转睛地注视（着）那最亮的地方。面对这从来没有看见（过）的景象，心潮也跟（着）不断上升的太阳升腾起来。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找

17、最近的一句话。故：文中的“它”字共出现三次：第一个“它”指红霞，第二个“它”指太阳，第三个“它”指太阳。（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 北海看日出【点评】（1）考查学生对“了、着、过”用法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题主要考查提炼文章标题的能力。12.【答案】（1）短文中写了：天女散花灯、二龙戏珠灯、金鱼吹泡灯、荷花灯、青蛙灯。（2）成语：引人注目、居高临下、眼花缭乱（3）紧紧围着；放开眼界 【考点】词形，词义，课文内容理解，观潮 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，从文中找出答案即可。短文中写了：天女散花灯、二龙戏珠灯、金鱼吹泡灯、荷花灯、青蛙灯。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，从文中找出答案即可。成语：引人注目、居高临下、眼花缭乱。（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。簇拥：紧紧围着。放眼：放开眼界。【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。