2022年校长岗位竞聘演讲稿.docx

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1、2022年校长岗位竞聘演讲稿 第一篇：校长岗位竞聘演讲稿 各位领导、各位评委： 大家上午! 我的基本状况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思索，因时间关系，不打算对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的方法作具体说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。 我志向中的管理应当是制度管理、人本管理的完备结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。 制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必定选择。一所学校要办，必需有一个的校长;一

2、所学校要成为一百零一年名校，就必需依靠制度与化的创新。人们常说一个校长就是一所学校，我觉得这句话应当修正为一个校长加上一个的制度，就是一所可以持续发展的学校。 一个设计得当、良有效的制度应当至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教化法规，这是制度管理的题中应有之义。 其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应当定位得特别清楚，力求做到各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如。我志向的组织架构应当是上者为闲，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为;能者居中，能干的人做中层干部，强化提高执行实力;专者居前

3、，专业人士担纲一线;智者在侧，要有一个智囊团在校长身边参加决策。 第三是通过制度传递教化思想与办学理念。在我看来，这是最简单被忽视，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个的管理应当用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：领导学校，首先是教化思想的领导，然后才是行政的领导，教化思想的领导不能只停留在相识层面，更不能只成为口号，而应当将它们转化为可操作的制度和规，制度应当成为教化思想、办学理念的载体，老师在遵守制度的同时就是在实践教化理念。例如，素养教化要求转变学生观、人才观，与其语重心长地要求老师善待学生，还不如按多一把衡量的尺子，就会多出一批学生的理念设计学生评价

4、制度，变更评优规则、实现人人胜利。 值得留意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必需渗透以人为本的理念。 除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分敬重、充分民主。 首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主子，尤其是老师是一个充溢了创建力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，削减管理层次、压缩管理机构，削减老师的婆婆，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能;成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让老师享有充分的专业自主权

5、，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有老师有特性，学校才会有特色。 其次是充分敬重。假如你想你的老师善待学生和家长，你就必需善待老师。作为校长必需从心底深处去敬重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来老师的特性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些同等，少点架子;多些微笑，少点脸色;多些合作，少点说教;多些赞许，少点指责;多些激励，少点恐吓。 第三是充分民主。民主是更深一层的敬重。老师充分参加学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止*的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能同心同德，真正视校为家，视己为主子。每位老师的最新创意能无阻碍地传递并共享，每位员工的建议能快

6、速地得到反馈并落实，这正是无边界管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应当从骨子里具有一种民办法识，要相识到，老师的民主权利不是你给的，而是天生就应当有的;同时，民主不能是纸上谈兵，应当成为实实在在的机制，要成为动真格的民主。针对校长的监督可以实行信任投票制、定期质询制，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动撤职;常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾;针对中层干部可实行年度述职、定期竞聘的制度;重大事务的决策可建立民意表决制或者公示制，以大多数的教职工看法为准;成立校务委员会，建立由校长、中层、老师共同参加的决策、执行、监督机制，对重大改革

7、的推动、老师评价奖惩、聘用老师等事务行使充分的民主权利。 有了良的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以信任学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人同等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话;因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避开理念与实践两张皮;因为充分民主，校长的权力受到制约、老师的权利得到保障，共同愿景得以形成;因为充分自主，老师更有特性，学校更有持色。 接下来，我以老师发展为例详细说明制度管理与人本管理的运用。 老师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含老师专业素养发展、个人素养提升、教学水平进步、科研实力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多

8、种机制。 师资培训我们不行谓抓得不紧，但有的单位效果并不。关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致很多培训是脚踩西瓜皮。我借鉴围棋段位制，制定了九段老师制，将老师的各方面素养要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。例如师德要求，一段要求学生满足率不低于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求;计算机水平，一段要求能用word处理档，九段要求独立制作学科站;教化理信纸学习，一段要求每年读一本教化专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教化观，以论体现;科水平，一段要求能参加校内课题探讨，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论。从一段到九段逐段而上、层次清楚。这样就会

9、使老师明确自己所处的位置和努力的方向。老师自主申报段位，学校依据老师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。同时，为体现特性，避开全面平均、全面平凡的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的老师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科老师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在高校英语四级、六级考试，获得了四级、六级证书，就可以加分或升段。 其次篇：最新校长岗位竞聘演讲稿 敬重的各位领导、同事们： 大家!我叫haoword，来自*中学。 13年前，我从济宁踏上了垦利这片热土，走上了高尚的讲坛。从今，教化成了我生射中的一部门。在这宝贵的13年中，我教过语、化学、社会、思品等科

10、目，担当过多年的班主任、年级组长、团委书记、教化副主任、教化主任、副校长等职。屡次被评为县、校优秀教员、优秀班主任、屡次被县委县府嘉奖。近年来，我深深地体会到：能在高水平、严恳求的带领下干事守业，长短常侥幸的，当然任务累点苦点，但能学到在上学时期难以学到的教化教学办理经验。我要在垦利教化中完成自己的人生价值，有以上的人生经验，为我尔后的教化教学办理任务打下了坚实的根本。我有一百零一倍的决计当校长的助手，辅佐他办妥黉舍，让黉舍下层次，下水平，为垦利教化增光添彩。 以后，教化迎来了更始的春天，化论各项更始法子渐渐推出，素养教化实施正方兴日盛。面对部分，周全生长，培育先生的立异精神和实际才能已是十万

11、火急。 若是有幸当上副校长，我将辅佐校长做分管的任务，并实施五项更始，为素养教化奉献自己的肤陋劣弱之力。 一、更始带领观，锻造不竭充溢幸运感的群众步队。建立带领就是办事的理念。 二、更始教员观，培育一支高素养的教员步队。一是给教员以权利，真正把教员当成黉舍的家丁;二是呵护教员心灵，让教员感应实其实在的爱;三是增加校本培训，为教员搭建走向成功的平台;四是立异办理机制，激起教职工的耐久动力。我有决计、有决计、有才能培育一支高素养的教员步队，为永安中学的生长奉献力气。 三、更始讲堂观，革新讲堂，让进修真正成为先生自己的任务。让进修真正成为先生自己的任务适合方针教学实际、协作进修实际和立异教化实际，在

12、进修进程中先生独立、协作，实施大环节教学，大环节教学的实施，不只是培育先生进修自动性的需求课程学习，也是培育立异人才的需求。 四、更始人才观，增加思惟品德扶植，进步先生思惟品德水安稳安静分析素养，这是黉舍可接着生长的根柢目标。黉舍教化的目标就是培育人的品行。 五、更始评价观，多元评价，让更多的教员和先生体验到成功的欢愉。评价标准是标的目标标，具有壮大的导向感化。黉舍正教员任务的评价，不竭是校长们头痛的成果，副因为教员的任务是良知任务，难以权衡。我以为能够拟定呼应的量化评比标准，实施量化查核，进程和功效相连系，定性和定量相连系。以三个有益于 和三公为绳尺：有益于黉舍部分任务;有益于教员主动性的调

13、动;有益于先生分析素养的进步。做到公道、公道、地下。只要如许才能真正考出功绩、评出先辈、鼓足劲头。先生分析素养的评价相当主要。评价学分析生素养的标准就是人才观，即教化的目标。我们黉舍的培育目标是要把我们的先生培育成德、智、体、美、劳周全生长，有志向、有品德、有化、有纪律，有特性有专长的初级人才。查核先生要以分析查核为主，统筹特殊，要不然就会扼杀先生的缔造才能，幼儿教化专长生受冲击。因此，我们要充溢发掘先生的潜在才能，真正培育他们的缔造精神和实际才能。其次，建立终身教化的观念，活到老学到老，更新学问，优化学问结构，出格是我们中青年一代，处在更始的潮头，时期给我们提出了更高的恳求。我们理应英勇地迎

14、上去，使自己与时俱进，不竭勤奋进取，将来成为垦利、全市甚至全省、全国的名师。我能在教化更始的大潮中奉献青春热血，完成人生最大的价值，是我最大的幸运! 最终，我想说，不论能否当上副校长，但就我的人生旅程来说：我的曩昔属于垦利教化，此刻属于垦利教化，将来依旧属于垦利教化。 我的演讲完毕，感谢大家! 第三篇：2022年校长岗位竞聘上岗演讲稿 敬重教化局领导，校方代表： 大家! 感谢上级领导的信任与关切，给我这样一个机会接受大家的检验，在2022年的开年之初站上校长竞聘上岗挑战自己的演讲平台，吕型伟有句名言教化是事业，事业的意义在于献身。我酷爱教化，把教化当作自己的事业，衣带渐宽终不悔。所以对各项工作

15、都能做到脚踏实地，任劳任怨，精益求精，不断创新。正是有了这样的工作看法，加上各位领导的帮助，我有了很大收获。 任教期间，我曾在全区理论测试、备课、说课、演讲等竞赛中多次获奖，被评为区级教学能手，是全区的业务骨干，参加了多项教学改革试验，并有多篇论在各级评比中获奖，或在济宁日报、上海教化等报刊杂志上发表。xxx年和xxxxx年先后两次被评为区优秀老师，xxxx年2月获数学竞赛辅导省级二等奖，xxx、xxxx和xxxx年三次被评为局优秀共产党员，xxxx年先后被评为区优秀教化工作者和教化局优秀党务工作者，xxxx、xxxx连续两年获得了区委、区政府的年度嘉奖。另外，还获得过区教学探讨先进个人、优秀

16、青年老师、优秀团干部、通联先进个人等荣誉称号。 这些成果的取得，点点滴滴都凝合着各位领导对我的指导、帮助、关切和厚爱，肖川说我们应当心存感谢，对我们所拥有的一切，对拥有的这些成果，我对各位领导充溢了感谢，在这里表示最诚心地感谢! 假如我是校长，我将争取做到以下几点： 1、树立科学的教化思想 关于教化思想，大家耳熟能详的是苏霍姆林斯基地那句名言：领导学校，首先是教化思想上的领导，其次才是行政上的领导。我会树立以素养教化为前提的教化思想，引导全体教职工统一相识，抓落实，并内化成为全体老师的自觉行为。 2、构建制度与人本相结合的科学管理模式 首先加强制度管理，明确学校各种岗位的职责规，做到各就各位，

17、各尽其责。其次，重视人本管理，体现自主，体现敬重，体现民主。制度与人本有机结合，打造和谐校内。 3、科学管理人、财、物 学校管理包括人、财、物、时间、空间、信息等许多因素，其中人是第一位的。 人在和。人的管理包括领导班子、老师和学生三个方面。对于班子，我会细心分析每个人的特点，用其所长，合理授权，调动每个班子成员的主动性，求大同，存小异，做到协调合作，相互补台不拆台。对于老师，我会建设学习型组织，促进其主动发展，不断提高老师队伍的素养。对于学生，按新课程的最高宗旨和核心理念去做，一切为了每一位学生的发展。 财在理。管理财务，学会生财、聚财、用财，对外开源，对内节流，不断提高学校办学效益。 物在

18、用。不仅要搞设施建设，保证学校的基本办学条件，关键是多用，用，避开闲置与奢侈。 4、学会对外经营与协调 协调就是生产力。我们不仅要协调与市教化局、市教研室、市教科室等教化行政和业务部门的关系，还要协调与市、区各部门领导的关系，取得认可，争取支持与帮助。 5、创出特色，打造品牌 我会借鉴外地阅历，结合学校实际，坚持科研兴校，创新工作思路，形成学校的办学特色。以过硬的质量赢得良的声誉，以良的声誉吸引足够的生源，以足够的生源保证丰富的财源，以丰富的财源支撑快速的发展，使学校步入良性发展轨道。 最终，我想用一位美国企业家的话结束演讲： 没有什么比创业更激烈人心，没有什么比胜利更令人渴望。所以，我渴望大

19、家给我一个机会，我会还大家一个惊喜。当然，就是这次我不胜利，我也不会气馁，我会更努力工作，为中区教化做出自己应有的贡献! 我的演讲完毕，感谢大家! 第四篇：中学校长办公室主任岗位竞聘演讲稿 敬重的各位领导、诸位同仁： 大家！ 首先，感谢大家给了我这个参与竞聘演讲的机会。 我现年41岁，中共党员，本科学历，历史专业，中学一级职称。从11019年参与工作到现在，我刚走过了20个从教的年轮；其间，我曾做过五年多的初中班主任，先后教授过初中语、政治、历史和中学探讨性学习等课程，起先教授中学历史课并兼任校长办公室工作至今。 我申报竞聘的岗位是校长办公室主任，为此，我今日竞聘演讲的主题是：酷爱和责任，我坚

20、持不懈的工作信念和动力！ 二十载教坛耕耘，八年的办公室工作，从生疏到熟识，由未知到成熟，我有幸感受着组织和领导的信任、帮助和指导，感受着同事们的支持、理解和关切，沉醉在这一渐进成长的过程中，我品尝了辛苦和艰涩，体会了琐碎和繁杂，也学会了平和与淡定，历练了宽忍与从容；更让我珍惜和珍贵的是，我越来越明确了支撑自己工作的信念和动力：只要心存酷爱和责任，只要敢于面对和担当，只要情愿付出和赐予，人生就可以变得坚决而无畏，生命就可以变得充溢而丰盈，工作就可以成为一种安享的漂亮和感动！ 近一年来，学校在发展，人心在思变，角色和岗位的责随意识也在增加，作为学校的一分子，我为学校的发展而欣然，也对改变怀着向往，

21、更希望自己能为学校、为大家做出实实在在的贡献。 所以，今日，我不仅仅是来争取一个可能须要我而我也适合的中层工作岗位，而且更是来给自己一个机会；这个机会，既是为了一份接着的庄重的使命与责任，也是为了一份对曾经谢幕的坦诚和感恩。因为，相对于学校发展的大势而言，无论在什么岗位，做什么工作，担负什么职责，于我，于我们每一个人，都是一个新的起点，都是一个新的机遇和挑战！ 假如，这次竞聘中，我能赢得大家接着的认可和支持，我会一如既往，接着做学校管理的参加者，做为学校和群众谋利益的服务者，做上传下达、协调沟通、分忧解惑的纽带和桥梁；我会照旧恪守自己为师做人的原则正直坦荡、磊落纯粹；我会照旧恪尽自己做事为公的

22、操守专心尽力、严谨严格；我会照旧执著于自己对人对事的立场真诚和善、朴实公正。我会以健康乐观的工作看法、饱满主动的工作热忱、耐性细致的工作韧性，以及脚踏实地的工作言行，来回报和感谢大家的信任和厚爱，为学校的发展，为群众的利益而不负这份责任和使命！假如，因为与大家的期望和要求仍有距离而使我和这个岗位失之交臂，我或许会有缺憾；但是，我不会埋怨，我会仔细检视和修正自己的不足，努力在另一个须要和适合我的岗位上，用心做一名称职尽责的教化者。我信任，纵使历经岁月沧桑的洗礼，纵使承受得失取舍的考验，面对自己所选择的，老师这个神圣而崇高的职业，我都会信念不改，我都会接着前行，我会用满腔的酷爱和责任，努力地完成每

23、一件自己能做、该做、必需做的事情。不要人夸颜色，只留清气满乾坤这是我钦慕和追求的老师品行！潮平两岸阔，风正一帆悬这是我对学校将来的期盼和祝福！最终，请允许我套用一句学期伊始与学生互勉的话，做为我这次竞聘演讲的结束语，并愿以此与诸君共勉！ 来吧！站在新的起点，让我们一起扬帆起航！ 感谢大家！ 第五篇：竞聘校长岗位体会 竞聘校长岗位体会 假如说生命是一条长河，那么挫折则是这长河里隧然掀起的一朵朵浪花，因为有了浪花与岩石的碰撞，河流才会越挫越勇。 因为公司不断地发展壮大，所以新校区的建设势在必行。相对来说，我们公司实力还是比较强的，这都源于每一个老师的努力，那一份责任心。2月13日早上8点是公司竞聘

24、的日子，早都听说这次竞聘上级特别重视，是其他地方的老总来当评委，共有5个评委，其他校区的校长在下面旁听。参赛选手年龄不一，有50多，有40多，30多，大部分28左右，我是参赛里面年轻的，参赛者都是各个校区比较有实力的选手，至少口才称得上是佼佼者。我们校区包括我有5人，其他各校区原来有12人，总共17人，后因1人临时退出，不知道是不是心理素养不强硬，所以最终参赛人数16人。在2月12日之前，我超乎想象的安静，总感觉有点不正常，以我平常的特性，总是在竞赛前比较惊慌，然后起先讲的时候很冷静，就像上次语组沟通会，表现还算是特别不错的。2月13日早上，我6点15分就自然醒了，也不知是不是潜意识的惊慌，6

25、点25分，挚友打电话叫我起床，然后快速的洗漱完毕，接着把演讲稿仔细地温习的一遍，7点从家里动身，7点半到公司，然后吃早饭。等一切打算就绪后，是7点50。负责人拿着抽签的东西过来，旁边的人始终说，不要抽到1号，千万别抽1号。哈哈，我很镇静地把手一伸，快速地抽了一个号码，打开一看，上面赫然写着“1”，看到这个数字，我心里倒没什么感觉，只是旁边人都在开玩笑：王老师，恭喜你哈，中了。连我们校区的校长都看着我笑了两下。现在是7点55，我平定了一下自己的心情，内心是有点惊慌的。 8点整，负责人过来叫“1”号，我就进去了。我一看教室的人，不看则已，一看吓一跳，5个评委并排坐一行，的确都是老总的姿态，再往后面

26、一看，都是各个校区的校长，还有我们校区的校董，还有老师和询问师。我们校区的校长拿着录像机，我先调整了一下自己的心情。站在前面，面对这么多的眼睛，我还是有点惊慌的，也没见过这么大的场面。我竞聘的是金坛校区的校长，主要讲的内容是自己的阅历，优势，校区建设的目标及工作的落实。站在上面，原先的那种惊慌感倒是越来越淡化了，能够从容的面对下面听众的眼光，演讲完毕。我很坦然地给评委及老师们深深地鞠躬。当下一位演讲者完毕后，我的分数出来了在前五位应聘者中，我的分数是最高的，基本上是54,57,58左右，但到了后面的，分数起先有浮动了，因为到了后面，评委的分数自然有所放松，不过他们也的确不错，都是教务主管，市场

27、主管，阅历比较多。在前15名的应聘者中，我的位置排名第6名，最关键的就看最终一位了，因为我们取前6名参与下午的6选2。听完他的演讲，我以为他会分数没我高，但我忽视了一个重要的因素，他是人事主管，阅历比我丰富多了，又有市场的丰富阅历，自然他超越了我，我华丽丽的排在了第七名，被刷了最终前六名的分数是：66.6 64.3 63.7 63.4 62.3 61.3 。我大度地进行了自我劝慰，歹我也是上了60分的，而且是第一个，能上60特别不错了。我后面的那几个老师都是低于60，我还是有点欣慰，缺憾的只是没资格参与下午的30分随机问题回答。下午最终选出的两位是：上午的66.6分，排名第一，另一位就是上午对

28、我构成威逼的市场主管，不过他的确是有水平的，对我帮助也很大，在竞聘前还跟我说应当从哪几方面入手，他去年都参与过竞聘，没选上，卧薪尝胆了一年，今年最终卷土重来啦恭喜他们！ 竞聘完之后，许多老师都说，王老师，你已经特别不错了，你在台上台风不错，看不出惊慌。校长也诙谐地说，从演讲水平来看，你的演讲是特别不错的，下次还有机会，手气点，不要再抽“1”号啦，哈哈，其实我对自己的表现还算是满足的，有进步。对于自己这次竞聘校长，我分析了下自己被淘汰的缘由，主要有以下几方面： 1.竞聘不是单纯的演讲，最重要的是工作的思路，如何快速的打开市场，如何发展新的校区。 2.思路不是很清楚，没有把自己的优势凸显出来，不过

29、这方面我的确比较惭愧，我感觉自己虽然参与工作2年多了，还不知道自己有什么优势，跑过一段时间市场，受不了别人异样的眼光，就放弃了。 3.阅历不足，把自己的设想处于一种志向化的状态，看着他们竞聘上的那两人，真的特别不错！阅历丰富，有耐力，至少在市场行业坚持了几年。 收获也是颇多的，又让自己成长了一次。写此，纪念我26岁的青春，也是为了看到自己的成长，为了弥补高校四年从不敢参与演讲的缺憾，因为害怕。今日最终能够从容的面对，尽管失败了，但还是可以跟自己大声地说：你是有进步的！以后的岁月，我照旧会让自己不断去超越！ 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页