2022年大学生对服装消费观调查报告.docx

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1、2022年大学生对服装消费观调查报告 高校生对服装的消费观调查报告 摘要：随着我国社会经济的发展和高校的扩招，高校生已经成为一个不容忽视的消费群体。他们的消费不仅是大众消费的重要组成部分，而且有其独特的消费心理和消费特点。 关键词：高校生 消费观 服装 概念的界定： 消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的看法和总的看法。 提出背景： 众所周知，衣服遮体避寒的作用是人类代代相传的常识。在我国，改革开放以前，人们的着装色调单调，样式呆板，个人爱好被压抑。服装市场和服装消费在低谷中徘徊。而改革开放以后，人们的消费观念在市场经济作用下发生了巨大的转变。服装面料和成衣制作厂家如雨后春笋般涌现，并

2、在服装制作上不断标心立异，借此吸引消费者，领导服装市场新潮流。而消费者也乐于选购符合自己爱好与特性的衣着服饰。 随着改革的深化，市场的发展以及人们生活水平的不断提高，服装的消费市场愈见旺盛，这其中高校生对服装的各种需求也愈见剧烈，成为这一消费市场的主力之一。所以，对高校生服装的消费观调查时非常必要的。 探讨方法： 本次调查以定量探讨为主，依据我们的主题设计了一份问卷，调查对象为高校在校学生，由于我们考虑到不同年级和不同性别对于服装的消费的状况会有所差别，因此，在确定消费对象时，适当针对目标消费者，同时也点面结合。 我们实行分层抽样和随机抽样相结合的方法，调查对象组成及其抽样如下： 高校生40名

3、其中包括大一十名 大二十名 大三十名 大四十名 要求：1、被调查的人尽量不在一个专业，保证调查的全面性和可信性。 2、 确保问卷的质量 问卷回收后做了如下的数据分析： 数据一： 平均月生活费 频率 一百零一分比 有效一百零一分比 累积一百零一分比 有效 300到600 2 5.0 5.0 5.0 600到1010 27 67.5 67.5 73.5 1010以上 11 27.5 27.5 101.0 合计 40 101.0 101.0 600到1010 600到1010 1010以上 1010以上 300到600 300到600 由上图可以看出，高校生的月平均生活费67.5%都集中在600到1

4、010元之间，不少高校生月生活费超过了1010元。这是高校生购买衣服的经济基础。 数据二： 消费看重什么 频率 一百零一分比 有效一百零一分比 累积一百零一分比 有效 样式 11 27.5 27.5 27.5 质量 17 42.5 42.5 73.0 品牌 10 25.0 25.0 95.0 价格 2 5.0 5.0 101.0 合计 40 101.0 101.0 样式 样式 质量 质量 品牌 品牌 价格 价格 由上表可以看出大多数的高校生都比较重视服装的质量，占42.5%，其次是样式、品牌、价格。 数据三： 专卖店 专卖店 商场 网上 路边摊 其它 由上表可以看出大多数高校生购买服装都会选择

5、在商场购买，其次是专卖店，其他，而在路边摊和网上购买的高校生在我们调查的中没有。 数据四： 超前消费 超前消费 适度消费 节约消费 相关性 平均月生活费 偏向消费方式 平均月生活费 Pearson 相关性 1 -.618* 显著性 .000 N 40 40 偏向消费方式 Pearson 相关性 -.618* 1 显著性 .000 N 40 40 *. 在 .01 水平上显著相关。 由上表可以看出：绝大多数高校生都倾向于适度消费，也有个别高校生选择超前消费和节约消费。高校生偏向的消费方式和和他们的平均月生活费在0.01水平上显著相关，相关系数为-0.618，呈负相关，也就是说：高校生的生活费越高

6、则越倾向于超前消费。 数据五： 相关性 性别 买衣服的频率 性别 Pearson 相关性 1 -.821* 显著性 .000 N 40 40 买衣服的频率 Pearson 相关性 -.821* 1 显著性 .000 N 40 40 *. 在 .01 水平上显著相关。 由上表可以看出：性别和买衣服的频率呈负相关，且相关程度很高。也就是说：女生买衣服的频率远远高于男生。 数据六 事先做好安排 事先做好安排 想买就买 能不买就不买 其他 相关性 性别 消费看法 性别 Pearson 相关性 1 -.460* 显著性 .003 N 40 40 消费看法 Pearson 相关性 -.460* 1 显著性

7、 .003 N 40 40 *. 在 .01 水平上显著相关。 由上表可以看出：高校生在购买服装时大多数没有安排，倾向于想买就买或者能不买就不买，较少人能够事先安排好购买服装。而在性别和消费看法上存在较大的相关性，呈负相关，也就是，女生更倾向于想买就买，而男生则是能不买就不买。 数据七 费用来源 频率 一百零一分比 有效一百零一分比 累积一百零一分比 有效 生活费 18 45.0 45.0 45.0 父母另外给 18 45.0 45.0 90.0 校外兼职或做勤工 4 10.0 10.0 101.0 合计 40 101.0 101.0 生活费 生活费 父母例外给 校外兼职或做勤工 由上表可以看

8、出：高校生购买衣服的费用大多数都是来自平常的生活费或是父母另外再给，也有部分是通过校外兼职或做勤工挣的钱来购买。 数据八 买衣服状况 频率 一百零一分比 有效一百零一分比 累积一百零一分比 有效 逛街看中就买 3 7.5 7.5 7.5 须要时再买 18 45.0 45.0 52.5 换季时买 18 45.0 45.0 101.5 节假日打折买 1 2.5 2.5 101.0 合计 40 101.0 101.0 逛街看中就买 逛街看中就买 须要时买 换季时买 节假日打折时买 由上表可以看出：大多数高校生在买衣服是倾向于须要时买或者是换季时购买，部分高校生也会倾向于逛街看中就买或是节假日打折购买

9、。 数据九 相关性 费用来源 买衣服状况 费用来源 Pearson 相关性 1 .112 显著性 .492 N 40 40 买衣服状况 Pearson 相关性 .112 1 显著性 .492 N 40 40 由上表可以看出：高校生消费的费用来源和他们买衣服的状况相关，相关系数为0.112。 结论： 理性消费是主流 质量、样式、品牌、价格。是吸引高校生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前高校生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，高校生们首先考虑的因素是质量。这是因为中国的高校生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约

10、在600到1010元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费实力有限，高校生们在花钱时往往非常谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜寻那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今高校生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、起先谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注意自己的形象，追求品位和档次，虽然不肯定买名牌，但质量明显是我们特别关注的内容。 二、男女服装消费观念存在较大差异 由于男女性别上的差异，在选择服装上也明显有着不同。女性服装困难多样，样式新奇，更新速度快导致女性在购买频率上明显高于

11、男性。而且女生喜爱逛街，在逛街的同时遇到合适的衣服也会购买，而相对男性逛街次数较少，男士服装样式较少改变，多以深厚为主，没有较多的可选性，男性通常购买服装都是自己须要时才购买，而不像女性仅凭借一时冲动想买就买。 三、服装消费的主要经济来源是家庭 尽管高校生消费已经呈现出多样化的趋势，但调查结果显示，目前90%的高校生还是把家庭供应作为最主要的经济来源。由于高校生还没有工作，没有独立的经济实力，只有依靠家庭来担当他们对于服装的消费。由于家庭条件的限制，导致高校生的购买看法出现明显分化。为了购买服装，不少高校生只能从自己的生活费里节约，导致消费结构不合理，购买服装的看法则倾向于须要时才买。而家境较

12、好的高校生父母则会供应购买服装的费用，这样也就造成许多人对于服装想买就买，不考虑自身家庭的承受实力。 四、经济基础确定消费方式 由于高校生还没有工作，没有独立的经济实力，在选择消费方式时大多倾向于适度消费。适度消费对于整个社会来说，是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费；对于个人和家庭来说，是指与收入水平及社会风尚相适应的消费。调查显示高校生的月平均生活费大多数为600到1010元之间，高校生在消费结构中用于衣食住行的费用可能更多的倾向于饮食和日常生活消费，能用于服装的费用就比较有限。 如何引导高校生科学消费 高校生消费中也存在盲目消费，同流合污，攀比消费，观念落后等不合理的观念和行为，因此

13、科学合理引导其消费有其必要性。 1、从校方的角度看，可开展消费道德教化 消费道德教化不应是单纯的说教，而应当通过敏捷多样的形式，加以引导。比如，开设消费经济学、消费常识等消费教化课程，使学生了解消费观念、消费习惯与方式、消费者技巧技能以及常用消费品的选择、评价、鉴赏、运用、维护与爱护等，提高高校生对不科学消费的反抗实力和适应市场的实力；举办系列消费学问专题讲座，介绍有关消费者权益保障的政策法规、商品标识签别的学问。发挥学校社团的重要作用，开展多种有益的消费教化活动，如开展消费问题研讨会、消费学问竞赛或有奖问答，消费品鉴别与鉴赏，消费投诉等实践活动。 2、从个人角度看，应量入为出，“花”有所值

14、因为高校生消费与学生时代消费是完全不同的，中学生消费一般是被动型，其消费结构及消费价值取向多由父母确定。其消费观念也尚未完成形成。高校生由于在经济上有了相对的支配权，因此其消费观念肯定程度上的主动性，消费结构及消费的价值取向也多自主独立确定。这种消费转型在时间上是突然发生的。因而我们应当培育自己鉴别和推断事非的实力，提高自身人格修养和道德辨别力，自觉遵守消费道德规范、树立科学的消费道德观念养成良好的消费道德习惯。不盲目消费，攀比消费，还应多了解消费的相关常识，多驾驭消费品的评价、鉴赏、运用和维护等学问，了解相关法规。 3、从社会角度看，主动创建条件，改善高校生消费来源 “立人”是高校之本，其基

15、本内涵是培育高校生健全的人格和谐的精神生态。这也是社会对高校生应尽的义务和对高校生的要求，消费经济来源是高校生消费文化的重要内涵，是在消费生活中对高校精神生态及人格育影响显著的因素。 西方发达国家为高校生供应了许多便利的短期工作机会，这不仅可以使高校生较早获得融入社会的实力，而且优化了高校生消费经济来源，增加了高校生经济收入。同时通过劳动获得的金钱也将使其消费价值取向更趋合理。中国高校生则更多的依靠于家庭，这无疑是中国高校生消费文化的一大缺陷，这种状况对和谐高校生精神生态及发育独立人格极为不利。因此，我们可以借鉴西方的高校教化，多为高校生供应工作机会，并改善社会劳动机制，适调整教化时间与假期的比例，为高校生经济独立供应相宜便利的社会环境。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页