2022年实践教学管理规定.docx

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1、2022年实践教学管理规定 精品文档你我共享 精品文档你我共享 AAAAAA AAAAAA 河北科技师范学院 实践教学管理规定 实践教学是高等教化的重要教学环节之一， 是指导学生理论联系 实际、培育学生综合素养与创新意识的重要途径， 是全面实施素养教 育，培育应用型人才不行缺少的重要的教学活动。 为进一步规范我校 的实践教学管理，切实提高实践教学质量，充分发挥实践教学在人才 培育中的作用，特制定本规定。 第一章 总则 第一条 实践教学是依据专业培育目标的要求，有安排地组织学 生以获得感性学问、进行基本技能训练、培育实践实力为基本目的的 各种教学形式的统称。实践教学主要包括实习、技能训练、课程设

2、计、 毕业设计及课外科技活动等环节。 其次条 全学程实践环节，原则上理工农类各专业45周，文法经 管教化类各专业40周。实践教学的详细形式及支配要依据专业性质、 培育目标和教学内容区分对待。 第三条 实践教学的运行和管理在主管校长的统一领导下，由教 务处、院、教学部分工负责，共同完成。教务处负责宏观 管理和监督，院及教学部负责实践教学的组织和实施。 第四条各院在本学期末依据培育方案和教学任务填写 下学期实践教学资料并报送教务处实践教学科备案。 其次章 实习管理 第五条实习是学校组织学生进行的现场教学形式，是巩固学生 理论学问，培育学生实践实力、创新实力和创业、敬业精神，使学生 了解社会、接触生

3、产实际、增加劳动观念，实现人才培育目标的重要 途径。主要包括教学实习、教化实习、生产实习、课程实习、毕业实 习等实践性教学环节。 第六条 组织管理。教务处和各院及指导老师的职责 分别为： 教务处 制定实习的指导性文件；审批全校各专业实习安排、实习大纲。 审核实习平安预案及实习经费预算。 审查各实习队指导老师资格、人数。 组织实习教学检查与评估。 院 组织拟定详细实习安排，编写实习大纲、实习教材或实习指导 书。 本着“就近支配，节约经费”的原则仔细选择、审核实习地点。 确定实习指导老师，组织老师做好实习打算工作，制订平安预 案，于实习前一周将实习平安预案及实习实施安排报送教务处。 指导本单位各专

4、业实习工作，并深化实习现场开展调查探讨， 解决实习中的问题，对实习质量进行监督评估。 加强与实习单位的联系。提前将实习大纲和相关资料送到实习 单位，便于实习单位了解实习内容及要求。 实习结束后，组织各实习队仔细做好实习总结工作， 完成实习 总结、学生实习报告等相关资料的归档。 实习指导老师职责 依据实习大纲，结合实习单位的详细状况，拟定实习实施安排。 讲授实习大纲内容，让学生明的确习的目的和要求。 对学生要严格管理，刚好督促、检查、指导学生做好实习笔记， 常常对学生进行必要的平安教化，对实习中出现的问题要刚好处理 实习结束后，依据学生实习期间的表现、实习报告的质量以及 考核结果等，评定实习成果

5、。做好实习总结工作。 第七条 指导老师要求。实习指导老师原则上应由有丰富的实践 教学阅历、熟识企事业单位经营管理、生产过程和环节等方面学问、 工作责任心强、有肯定组织实力的中级及以上技术职称的老师担当； 可依据教学须要面对社会聘任具有相应技术技能的专业人员担当，承 担相应指导工作；为了保证明习质量，各学院应指派肯定数量的老师 进行实习指导。原则上按20-30人配备2名指导老师。分散 第八条 学生要求。学生应严格遵守国家的政策法规及实习单位 的平安保密及劳动纪律等有关制度；须听从实习老师的统一支配和指 挥，遵守实习的有关规章制度；须按时完成实习大纲规定的实习项目， 并按要求完成实习作业、实习报告

6、等。 第九条 指导资料要求。实习教学安排是专业教学安排的重要组 成部分，由院组织有关人员依据各专业培育目标和学科特 点制定，应注意与理论教学的连接；确定后原则上应保持稳定。若因 特别缘由需调整实习教学安排，应报教务处审批并备案。实习教学大 纲是依据教学安排，以纲要的形式编写的实习环节教学内容 的指导性文件，是进行实习教学工作的依据；凡专业教学安排设置的 各类教学实习，都应依据不同的教学目标，制订相应的实习教学大纲， 报教务处审准后实施；实习教学大纲的内容应包括：目的、内容、形 式、时间支配、考核方式及成果评定标准。 第十条 考核要求。实习的考核包括操作考试、成果、实习作业、 实习报告等形式。项

7、目较多的实习要分单项进行考核。 超过一周的教 学实习按一门课对待，单独记学分；短时间的实习作为有关课程的一 部分，但其考核成果要记入总成果。实习成果不及格者必需重修。指 导老师根据实习大纲的要求，依据学生的实习日记、实习作业、实习 报告、考勤、纪律表现等状况综合评定实习成果。成果按一百零一分制计。 第三章基本技能训练管理 第十一条基本技能训练是强化学生的从教、生产和科学探讨的 基本训练，有助于提高学生的从业、创业实力。主要包括老师技能训 练、职业技能训练和科研技能训练。三项基本能训练纳入培育方案， 按课程方式进行组织，实行以学生活动为主，辅之以课上指导的方式 进行。 第十二条职业技能训练。职业

8、技能训练指根据国家规定的职业 技能标准或任职资格条件，培育与所学专业相关工种的实际操作技能 的教学活动，达到培育方案要求。该技能训练原则上支配在一、二年 级进行，累计3?6周。各院依据专业特点拟定出训练大 纲和考试考核方法。训练大纲需包括目的、时间支配、内容、方式、 考核标准。 第十三条老师技能训练。老师技能训练指培育学生从教素养和 实力的教学活动，使之获得基本的教学工作技能。应支配在一、二、 三年级进行。老师技能训练内容包括语言文字基本功、教学工作、班 主任工作等三个部分，以自我练习为主，适当选修有关课程为辅，进 行老师技能的培育。各院依据专业特点拟定出训练大纲和 考试考核方法。训练大纲需包

9、括目的、要求、时间支配、内容、方式、 考核标准。 第十四条科研技能训练。科研技能训练指培育学生从事本专业 科学探讨实力的教学活动，使之驾驭文献检索的基本技巧、 科学探讨 的过程和方法、科技论文写作的方法步骤，具备进行科技活动的素养 要求、激发学生的专业热忱和学习爱好、为学生撰写毕业论文、进行 毕业设计奠定基础。一般支配在三、四年级进行，每学期集中指导时 间不少于10个半天。各院要编写训练大纲, 制定详细训练安排，训练大纲需包括目的、要求、时间支配、内容、 方式、考核标准。 第四章课程设计管理 第十五条课程设计是培育学生综合分析实力与独立工作实力、 综合运用先修课程理论学问和专业学问解决实际问题

10、实力的重要实 践教学环节。 第十六条 教学目的。通过课程设计，巩固、深化和拓展学生的 理论学问与初步的专业技能，使学生驾驭正确的设计思想与方法、 提 高其综合设计实力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法， 培 养其严谨的科学看法和良好的工作作风。 第十七条 组织管理。各院负责课程设计教学环节的 总体管理和检查工作；教学部依据人才培育方案的要求，组织制订课 程设计教学大纲，负责对课程设计题目、指导书和对学生考核方式 的审定。 第十八条 题目要求。所设题目要符合专业人才培育方向，遵循 教学安排和课程设计大纲的相关要求，尽量覆盖本课程的主要内容； 题目的深度、广度和难易程度要适中，使学生在规定的

11、时间内既有饱 满的工作量，又能经过努力完成任务。 第十九条 指导老师要求。指导老师必需由具备主讲老师资格且 具有指导课程设计实力和实践阅历的中级及以上职称的老师担当。每 位指导老师一次指导课程设计人数原则上不超过 30人。指导老师应 根据教学大纲的要求，拟定课程设计题目和课程设计指导安排、 指导 督促学生进行课程设计；仔细批阅学生上交的课程设计成果材料， 并 给出适当的评语；依据学生的设过程、设计成果及答辩等状况综合、 客观地评定学生的成果；按规定保管和上交相关文档资料。 其次十条 学生要求。学生要领悟课程设计的相关要求，了解有 关规范、查阅相关文献资料，独立、按时完成课程设计任务。课程设 计

12、期间，严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。 其次十一条 考核要求。课程设计的考核方式因课程设计类型不 同。每门课程设计均应结合自身的特点，制定科学合理的评分标准。 课程设计实行一百零一分制计分方式。 其次十二条 文档要求。教学部应保存课程设计大纲、指导书、 学生成果及课程设计成果等资料，保管期限一般为一年，详细由院 自行确定。 第五章 毕业论文管理 其次十三条 毕业论文根据河北科技师范学院本科毕 业论文工作条例校教字202212号文件执行。 第六章课外科技活动管理 其次十四条课外科技活动包括各类高校生学科竞赛、科技论文 及科技作品创作等。通过参与各项科技活动，培育学生学术探究

13、与研 究的学习习惯，加强学生创新意识、创新思维和创新实力的培育，促 进课内学习与课外学习的有机融合。 其次十五条高校生学科竞赛根据河北科技师范学院高校生学 科竞赛管理方法文件执行 其次十六条 学校激励在校学生在国家核心期刊上发表自己的论 文。学生本人必需是论文的第一作者， 教务处依据学术论文的学术水 平赐予嘉奖，核心期刊嘉奖500元/篇，一般刊物嘉奖101元/篇。 其次十七条参与其它全国性科技活动，可参照河北科技师范 学院高校生学科竞赛管理方法文件执行。 第七章附则 其次十八条 本方法自发布之日起实施。 其次十九条 本方法由教务处负责说明。 沁园春?雪 北国风光，千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽; 大河上 下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试 比高。 须晴日，看红装素裹， 格外妩媚。 江山如此多娇，引多数央雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文米; 唐宗宋 祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射 大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页