2022年写作例文初一音乐教师工作计划.docx

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1、2022年写作例文初一音乐教师工作计划 考试学资学习网押题 考试学资学习网押题 下面供应的文章可用于工作中写作参考， 提高效率，假如文档有不合 适的地方可留言以便进行改进。 关于底图：假如不须要图片或是要更换图片，只须要双击页眉便可删 除或替换图片。 录目1.初一音乐老师工作安排理财经理个人工作安排书 范文2.ii/i 初一音乐老师工作安排 这个寒假和春节我让自己尽情的放松和休息了一番， 所以元宵节一过 我就进入了工作状态，起先着手打算本期的音乐课和 xx的教学安排 和内容。本学期我仍旧担当初一年级的音乐教学工作，经过上学期一 期的音乐教学学生的音乐素养普遍有了肯定的提高。 但由于初一的学 生

2、正处于变声期， 不敢放声歌颂又加之学生普遍热衷于流行歌曲， 所 以本学期的音乐教学我在大力挖掘音乐教材的基础上结合学生的实 际状况进行教学： 一、指导思想： 依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针， 实行新课标新课改精神， 培育学生肯定的音乐技能， 尤其注意培 养学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。切实提高学生的音 乐素养。 xx 好本学期的工作任务。 二、教材分析： 本册初一音乐教材仍采纳的是 xx 文艺出版社的版本，以观赏为主共 七个单元，每课还包括“倾听” 、“演唱”、“活动”等内容，这些内容 均有机的联系在一起。其中教材第七个单元传统是条河本课涉及 的内容与学

3、生实际的音乐素养和学校器材的缺乏不太合适所以这一 课我选择了课外的内容作为代替。 三、学生状况分析： 学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。 其中还有一部分学生唱歌音准不佳， xx 音乐学问、 音乐技能、视谱都 不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自 己学不好，而且影响大家的学习。 老师应当依据详细状况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好 音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育 他们的感情。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难 / 11 2、学生胆子小，缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 四、教材重点

4、难点： 重点： 1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透 XX。 2、培育学生听音乐的实力。 难点： 1、依据音乐的心情为乐曲分段。 2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 五、教学目标： 1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民 歌、xx民歌的相关学问 2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、 断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得 懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生 对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他 们的音乐想象力和联想实力 相识了解音乐家XX、XX、XX卡斯和他们的作品。通过乐器的

5、训练，让 学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的 XX、合奏及伴奏实力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集 体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪XX，培育合作意识和乐观 向上的生活看法，使学生成为有志向，有 XX，有文化，有纪律的全面 发展的新人。 / 11 4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技 能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 六、有效课堂教学设计： 1、合理的设计教学环节。 教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。 在不同的几个班 上不同的一课时，老师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调 整。对乐感较好、

6、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理 ; 对于好动、学习爱好浓的班级增加了画旋律线的嬉戏环节；对于乐感 稍弱、接受较慢的班级则实行了“三拍子组词”、“红星评比”等的游 戏激励环节提高学生学习主动性和参加音乐活动的主动性。 总之，任何教学环节的设计都必需从学生动身，从教学目标入手，这 样才能为实现音乐课堂的有效教学供应良好的前提条件。 2、主动的创设课堂情境。 全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校 “有效教学”模式研讨活动的探讨中，我们依据不同的课型设计出不 同的课堂引入形式一一故事引入、嬉戏引入、场景引入等。这些情景 引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，

7、课堂情境的创 设还可以依据课堂的详细状况通过以下方面进行深化和发展： 、通过让学生视察生活、视察插图、视察荧屏自主深化课堂学习。 、让学生大胆的表达自己的想法，在观赏音乐后说感受、给音乐取 名，用自己的方式理解音乐。 、有效组织，高效参加，给学生更多的实践机会，可以结合表演创 作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。 / 11 、敏捷的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧， 教学语言技巧驾驭得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教 学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，须要更精妙 的语言激发学生对音乐的爱好。 七、主要的教学措施和教改思路: 1

8、、 初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学” 过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。 3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、以审美为核心，激发学生学习爱好。 5、xx互动，以学生自主学习为主。 6、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 7、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建 八、教学进度支配： 一、二周：唱歌课xx娃 第三周：唱歌课一一孤独的 XX、 四、五周：观赏课一一壮美的诗篇 第六周：唱歌课 森林水车 八、九周：活动课一一自选歌曲班级演唱会 十、-

9、一 XX：观赏课八音XX 十二、十三XX：观赏课 / 11 第十四XX：复习 十五、十六XX：音乐考试 【初一音乐老师工作安排二】 本学期我接着担当初一年 185、 87、 89、 191 四个班的音乐常规课堂教学工作，为了完成各项工作，特制 定本期教学安排。 一、指导思想 仔细贯彻党的教化方针政策， 坚持新课程标准理念， 培育学生的音乐 审美情趣，提高学生的音乐综合素养，全面推动学生的素养教化。 二、基本状况 我任 185、 87、 89、 191 四个班的音乐课。在通过中学一个学期的音乐教化和音乐学 习后，对音乐有了一点相识，也能跟着老师唱曲谱和歌曲了，只是有 些学生依旧胆小。 三、教材分

10、析 本册教材是 启动的XX文艺出版社出版的教材。该册教材内容 丰富，学问面广，有发声练习，歌曲演唱，音乐观赏，音乐学问和活 动练习。分为八个单元：我们是春天、七彩管弦、XX的村庄、XXXX、 泥土的歌、八音XX、梨园6 / 11 一百零一花、乡间小路。有些内容相对于我们这里的学生来说有肯定的难度， 可能在教学实施时会做调整和变更。 四、教学目标 1、通过音乐教学，XX学生情操，培育学生审美情趣，启迪学生思维。 2、培育学生学习音乐的爱好，驾驭简洁的音乐基本学问和基本技能， 提高学生的音乐综合实力。 3、了解我国多民族的音乐文化，培育学生的民族骄傲感。 4、坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音

11、乐的爱好、爱好及情 感。 注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动 中，学会发觉、探究，感受、理解和表现音 乐，并在肯定基础上能创建音乐。始终把爱国主义教化、集体主义教 育、志向与前途教化渗透到音乐教化中，使学生成为一个健康、合格 乃至优秀的社会主义公民。 五、教学进度支配 一、二周：我们是春天 三、四周：七彩管弦 五、六周：XX的村庄 七、八周：XXXX 九、十周：泥土的歌 十一、二周：八音XX 十三、四周：梨园一百零一花 十五、六周：乡间小路 / 11 十七、八周：期末考试 备注：由于学校活动的临时支配，有些进程会做调整，会体现在教案 中。 【初一音乐老师工作安排三】 为进一步促进素养

12、教化，提高音乐教学质量和顺当完成音乐教学任务, 本学期制定音乐教学工作安排如下： 一、课堂教学 1、学生状况分析 学生对音乐的爱好特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教 学的学习表现出明显的看法冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的实力 比较薄弱，针对这一现象就须要努力激发他们学习的爱好。 2、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 a通过学习，培育学生xx、酷爱党、酷爱人民、酷爱大自然，使学生 成为有志向、有XX、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 b通过学习，培育学生的唱歌实力，提高学生的审美意识，培育学生 分析乐曲的实力。 c通过学习，了解我国解放前后的各种XX歌曲以及各民族优

13、秀的民族 民间音乐，中华民族是激发学生 XX音乐艺术的感情和民族骄傲感、 自信念。了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏 实力。 要求 a唱歌：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清晰，声情并茂，合唱时 声部和谐，均衡，不互受干扰，讲解正确的用嗓方法，防止喊唱和用 嗓过度。 / 11 b观赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音 乐体裁，了解中外音乐家及其相关作品。 c 基本乐理：音乐学问本学期从基础的乐理学问学起，让学生对乐理 的相识有一个阶梯式的学习 ;观赏课对中外民歌和部分大型组歌有关 学问的学习及观赏， xx 了学生对音乐作品的了解。 (3)教学改革的设想和措施

14、 a 教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行协助教学。 b 教学方法：以启发分组教学法为主，充分激发学生的学习爱好。 【初一音乐老师工作安排四】 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、 你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的 各种教化教学活动所代替。 然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥 学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣， 是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好， 精选教法这条途径进行教学： 一、学生基本状况分析 本学期，我担当初一年级的音乐教学， 学生的基本状况了解得不很透 彻，但大部分学生在唱

15、歌的姿态上，习惯较好 ,而且表情也较丰富， 能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱 .还能即兴创 编同歌曲心情一样的舞蹈， 并参加表演。 但在读谱学问的运用上较弱 咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出 现喊歌现象 ,导致缺乏对声音 xx 的正确相识，缺乏气息的支撑 . 二、教材分析 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体 主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义 接班人和建设着 / 11 2、启迪xx、xx、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的 音乐技能，

16、使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民 族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 三、教学的详细措施与要求 创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和xx,老师 就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望， 从而培育他们的创新思维。 精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 学生犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才能绽放美艳的XX。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围， 以民主的看法，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一

17、 个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思 维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体 意识，使他们学得主动、学得快乐。 以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一， 而在激烈的竞争氛围中，学生 最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这 一点，实现教学目的。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从 培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听 多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、 表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利 的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动

18、角色”，成为 学习活动的主体. / 11 理财经理个人工作安排书范文 一、树立正确的工作理念，早日进入角色 工作理念不同，工作的效果就会有差异。在日常工作中，我会主动做 好各项工作，精确把握上级领导下达的工作方向和任务指标，明确自 己“应当做什么，应当怎么做，怎样能做好”，变被动完成任务为积 极主动工作。我的工作是服务客户，帮助每一位客户了解自己的财务 状况，帮助每一位客户找到最适合自己的理财产品， 而不是单纯对客 户推销银行的理财产品， 在这个过程中， 我享受到的是让每位客户都 能够兴奋而来、满足而归的成就感，是银行与客户皆大高兴的成就感。 二、做好渠道工作，圆满完成任务 我单位是国有大型银

19、行，在XX市拥有深厚的群众基础和良好的口碑， 这为我今后开展工作供应了独有的便利条件。 一方面，我会主动与老 客户取得联系， 驾驭他们目前的状况和对于曾经购买的理财产品的反 馈，做到真正敬重客户，真正了解客户，想客户所想，知客户所需， 将这一部分老客户转化为稳定的消费劲量。 另一方面， 我会利用原来 在证券公司的客户资源，开拓一片新的市场。在证券公司工作时，我 凭借自身的业务实力和真诚看法， 与这些客户建立了良好的关系， 也 得到了这部分客户的信任。 这些客户拥有非常巨大的消费潜力， 信任 通过我努力的讲解，他们将会成为我单位的黄金 XX交易客户，为单 位带来巨大的收益。 三、开拓新市场，发展

20、新客户 以上就是我的工作安排， 信任凭借我工作中一贯的拼搏精神和永不言 弃的信念， 肯定可以顺当完成日均 400 万的存款任务。 在今后的工作 中，我还将不断学习，不断努力，适时地调整自己的工作安排，以更 高的标准要求自己。 单位的形象须要每一个人来维护，单位的业绩须要每一个人的努力， 希望我的加入能够为单位注入新的活力， 希望我的付出能够为领导交 上一份满足的答卷。 / 11 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页