2022年有关小学素质教育实施方案例文 学校素质教育实施方案.docx
《2022年有关小学素质教育实施方案例文 学校素质教育实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年有关小学素质教育实施方案例文 学校素质教育实施方案.docx(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年有关小学素质教育实施方案例文 学校素质教育实施方案 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 关于小学素养教化实施方案范文精选 学校素养教化实施方案 文章摘要:仔细做好学生体育素养达标工作,努力提高学生的身体素养。四、实施措施1、成立素养教化工作领导小组,指导全校素养教化工作的开展,检查和评估学校素养教化方案的实施状况。2、构建以老师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素养教化实 现如今是一个讲文明、讲礼貌的社会,学校对于孩子的素养教化也是非常的重视,因此就开展了素养教化的方案,我们来看看这些实施方案该怎么写吧。 方案一 一、指导思想 为全面贯彻全
2、国教化工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素养,使其具备有较强社会适应实力、应变实力和创建实力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素养,成为有志向、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化学问的一代新人。在仔细我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素养教化的实施方案。 二、教化观念及目标 (一)教化观念 教化目标从注意驾驭专业学问转变到提高学生综合素养上来;教化对象从抓两头学生转变到为了一切学生上来;教化内容从理论为主、技能驾驭为辅转变到全面实施素养教化要求上来;教化要求从规范管理一体
3、化转变到注意学生特性、因材施教上来;教化方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二)教化目标 学会做人要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有酷爱劳动的意识和本事,独立、自强,成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知要求老师不仅教学生学问,更教学生求知的本事;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求学问,培育主动学习的实力,在专业实践和技能熬炼中不断吸取新学问,不断学到服务社会的新本事; 学会健体要求学生不仅自觉熬炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、主动向上的心理素养和锐意进取、不怕挫折的坚毅意志,
4、有良好的社会适应性; 三、教化的内容及实施途径 思想品德教化 目标: 1、开展爱国主义教化,增加学生的民族自信念和骄傲感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教化,增加法制观念,增加学生的自觉学法、遵守法律、护法意识和社会责任感,培育忠于职守、酷爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教化,培育学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚恳守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练,培育文明行为习惯。 主要途径: 1、以品德课教学为主渠道,按教学对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教化。 2、以舆论为先导,抓好校内的宣扬主阵
5、地 。 3、有安排地开展各项德育教化活动。 进行革命传统教化,每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日,开设国情、校情系列讲座。 学生工作处仔细组织好新生的入学教化、校纪校规的学习工作。 4、以宿舍管理条例为依据,在净化、美化的基础上搞好宿舍文化建设,开展文明宿舍建设活动,规范学生的生活习惯。 要求: 1、全部教化内容面对全校学生; 2、各项活动要求见小学生思想品德操行考核实施细则。 人文科学素养培育 目标: 1、培育学生视察事物本质、识别他人的实力,明辨是非、善恶,提高情感智商和审美素养。 2、熬炼学生协调各种关系的实力,增加对事物触类旁通的应变实力。 3、通过人文学问宣扬,开展科普
6、学问讲座,使学生提高人文学问素养。 主要途径: 1、以礼仪美育课教学为主渠道,提高学生的艺术观赏水平和审美情趣。 2、低年级开设人际沟通技巧,高年级开设爱国教化课程或讲座。 目标: 改革课程体系和教学方法,发展学生的特性特长,从而培育学生的创新意识和创新实力。 主要途径: 1、教务处和系部要主动探究现代化职教思路;建立优化的课程体系,根据因材施教原则组织实施。 2、探究形式多样的创新教学模式和教学方法,训练学生独立思索实力和创新思维实力。 要求: 1、以上各类培训考核,重点在一至二年级阶段进行。 2、各项工作制度化,各项活动有安排、有落实、有总结。 主要途径: 1、学校结合专业课教学,开设健康
7、教化课,促进学生形成正确的健康观念,驾驭维护自身健康的方法和技巧。 2、开展学生心理健康方面的探讨,不断探究新的心理健康教化的方法和手段。 3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。 4、仔细做好学生体育素养达标工作,努力提高学生的身体素养。 四、实施措施 1、成立素养教化工作领导小组,指导全校素养教化工作的开展,检查和评估学校素养教化方案的实施状况。 2、构建以老师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素养教化实施网络,逐步形成到处是课堂,人人是老师的全员、全过程、全方位的四育人体系。 3、素养教化工作部门分工 教务处全面负责学科教学改革、学生专业学问和技能素养教化、体育教学、美育
8、教学的安排、组织、实施和考核。 大队部全面负责劳动教化、学生日常行为规范教化和心理健康教化的组织、实施和考核、奖惩工作 。 4、素养教化工作的考核 素养教学工作纳入,并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。 学生在素养教化过程中课程成果记入学生成果档案。 对学生在科技文化活动中的成果,学校赐予嘉奖。 方案二 实施素养教化,就是要全面贯彻党的教化方针,以提高国民素养为根本宗旨,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,造就有志向、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 为了全面实施素养教化,全面提高教化教学质量,使全部学生都能得到发展,结合我校的实际状况,特制定以下实施方案
9、和措施。 一、教化观念: 教化目标从注意驾驭书本学问传授转变到提高学生综合素养上来,重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培育;教化对象要从抓两头学生转变到为了一切学生上来;教化内容从理论为主、技能驾驭为辅转变到全面实施素养教化要求上来;教化要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来;教化方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 二、教化目标: 学生素养:培育和善、负责、主动、乐观的社会小公民。 通过日常行规教化养成学生的责任心,从详细行动中表现做一个负责的人,通过集体活动激发学生热忱、开朗、自信、乐观等主动向上的心态,为今后的人生奠基。 思想品德教化: 加强校内文化建设,
10、形成礼乐文化特色。学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向,是学校发展的灵魂,对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。本学期德育处将结合礼乐文化,加强校内环境、学风教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设,努力形成富有内涵和特色的学校文化。 1.加强德育阵地建设。加强校内宣扬栏、红领巾广播站、四项竞赛栏等德育阵地的建设,宣扬表现精彩的红梅之星,引导学生关切班级、关注校内。规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作,真正发挥少先队阵地的育人作用。 2.加强精神文化建设。接着规范升旗仪式,以礼为主题开展德育小故事演讲活动,崇德尚善,见贤思齐。深化推动学风、教风、校风建设,
11、以乐为主题开展唱响校歌等教化活动,充分挖掘校歌等文化载体的象征意义。 加强校内礼仪教化,提升学生道德素养。 本学期接着以行为规范三字经为抓手,让学生通过诵读记忆知道该做什么,利用板报、升旗宣扬行规三字经的内容、主题班会领悟行规三字经的内容,充分调动师生共同参加活动的主动性、主动性、创建性。同时进一步加强四项竞赛的检查、反馈力度,增设四项竞赛流淌红旗,重点落实进出校门礼仪、校内教室卫生这两项行规教化,同时不松懈其他行规教化。 主要途径: 1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道,对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教化,进行酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱共产党员的教化。 2、以红领
12、巾广播站载体,抓好黑板报、国旗下讲话等宣扬主阵地,有意识地对学生进行观念教化。 3、有安排地开展各项德育教化活动。 进行革命传统教化,每年组织学生清明祭扫烈士墓。利用每周的国旗下讲话,抓好德育小故事的演讲,对学生进行传统教化。 比照学生一日常规细则要求,强化对学生行为规范的检查、考核、教化工作。 充分利用社会资源,联系相关部门组织开展普法教化系列活动,组织各种形式的法律学问讲座 三、开展专题教化,多方面提高学生的素养 为加强学生思想道德建设,学校将开展各种大型专题活动,如:消防教化、交通平安教化、禁毒教化、法制教化、心理健康教化等,各班也要通过一些重要节目,结合本班实际开展教化活动,召开丰富多
13、彩的主题班队会,多渠道提高学生素养。 四、优化教学过程,切实提高教化质量 优化教学过程最根本的是引导学生主动主动参加学习过程,学会学习,使他们真正成为学习的主体,老师要教会他们学会分析、探讨,解决问题的实力。教务处要加强对教学过程的指导和管理,引导、激励和支持老师参与教学探讨和试验,并加强教学评价,充分挖掘、利用远程教化资源,采纳多种渠道对老师进行新课程理念及素养教化的培训,切实提高教化质量。 五、大力开展活动类课程,提高活动类课程质量 活动类课程旨地丰富学生感性学习阅历,提高视察、分析、动手实力, 培育学生自主参加精神和创建实力,各学科要结合教材,组织学生接触自然,接触社会,学生通过动手操作
14、,参加实践,获得适用学问,积累阅历。三至六年级要上好综合实践活动课,要让学生走进社会、走进生活,在实践中成长。 在开展活动类课程教学和实践的过程中,要防止活动类课程学科化倾向或形式主义走过场。活动类课程老师要通过自身有关学问,外出参观学习,提高自身素养,提高活动类课程的质量,在实施活动类课程的过程中,要留意减轻学生负担。 六、进行隐性教化 良好的校内建设和校内文化在素养教化过程中起着潜移默化、润物无声的作用。对学生进行隐性教化最重要一点是老师的表率作用,老师的一言一行干脆影响着学生,甚至影响学生的一生。校内文化建设也是隐性教化的重要一面,校内的小学生守则、小学生日常行为规范、校规、校训、黑板报
15、、红领巾广播站、师生的作品,都是很好的教化基地。干脆熏陶着学生,陶冶着学生的情操,净化学生的心灵。另外,要充分利用好校内文化墙对学生进行教化,让墙壁会说话。 七、开展丰富多彩的课外、校外活动,丰富学生的课余生活。 社会活动形式多样:参观活动、访问活动、宣扬活动、公益劳动、社区服务等都是社会实践活动。 各种类型的爱好小组:排球队、合唱队、文学、科技小组、计算机、射箭等发挥其学生的各种特长。 对于各项活动应以集体活动为主,应有相对集中的主题,要周密安排,细心布置,相对而行,尤其要注意追求社会效益,追求教化效益。 开展课外活动,每周三下午为课外活动时间,主要开展各种课外社团活动和科技活动,做到人人参
16、加,有组织,有反馈。 八、客观、公正、科学的评价: 实施素养教化要逐步建立学生前面发展的多元的评价指标体系,使学生能客观、全面了解自己,体验胜利,看到不足,明确努力方向。老师应从评价中得到改进教化教学的反馈信息,要屏弃仅以学生的考试成果作为评价学 生的唯一标准,以及损害学生人格的错误做法,可通过激励性评语促进学生进步的做法。努力探究和建立学生发展性的评价体系以及简便科学的评价方法。 以上几个方面是有机联系的整体,不能截然分开。只有把握素养教化的各种途径、特点和方法,才能构建多元的、立体的素养教化体系。 九、详细措施: 1、依据学校拟订的各学科素养教化详细目标及实施方法,力争把素养教化落实到课堂
17、教学中,渗透到各学科,并且在安排和教案中有所体现。 2、素养教化是德育教化的重要内容,结合学校素养教化的培育目标,将素养教化贯穿到学校的各项教化教学活动中。 3、把素养教化同大队工作结合起来,加强礼仪教化、法制教化、平安教化、心理健康教化、禁毒教化、卫生健康教化等。 4、加强素养教化的监督、管理、评价,把实施素养教化和学校各项工作结合起来。 5、各年级把写字教化作为素养教化重要内容,做到写规范字,说一般话。 6、落实素养教化,详细由德育处、少先大队、教育处分别督促和监督、考评。 方案三 一、指导思想 以转变教化思想和教化观念为先导,以提高全体老师的思想相识为推动力,以育人为根本,以建设一支高素
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年有关小学素质教育实施方案例文 学校素质教育实施方案 2022 有关 小学 素质教育 实施方案 例文 学校
限制150内