2022年学生会办公室副主任竞职申请书(精选多篇).docx
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1、2022年学生会办公室副主任竞职申请书(精选多篇) 第一篇:学生会办公室副主任竞职申请书 敬重的学生会领导: 我叫mq,是09级经济管理学院市场营销专业的学生,现任办公室委员,我竞选的是校学生会办公室副主任一职。 首先,很荣幸地在高校的第一个学期里就加入了学生会并成为办公室的一员。是你们给了我机会融入学生会这个大家庭,在这里我感到无比的幸运和暖和,同时,我也由衷地感谢你们。 在办公室工作的这一段时间里,我懂得了许多,也学到了许多。首先,作为办公室的一员,自己身上就肩负着为办公室为学生会服务的责任,而且在不断的学习工作中,这种责任感不断加深。其次,作为办公室这个整体的一部分,我必需全心的投入,并
2、要做工作协调,哪里须要,我就要出现在哪里,要在每一个地方体现办公室成员的光亮。再者,团队精神应当是办公室乃至学生会的砥柱精神。无论涉及各项活动的组织策划还是人员的调配,我们都可以看到办公室成员的努力和各部门的通力合作。尤其是足球联赛和团组织生活会,更是表明白我们上下一心,服务学生会、服务师生的看法和宗旨。特殊是主席团和各部长,他们兢兢业业地奔跑在学生会的各项活动中,用实际行动起着带头模作用。这也更深刻地体现出了团队精神的魅力,体现出长职学生会的气魄。 我想说,我酷爱我的工作,酷爱办公室,酷爱学生会。这也是我竞选副主任的不竭动力。 我知道,年轻的自己仍有些不足。 第一,阅历不足。终归加入学生会不
3、久,有些东西还须要学习、磨练,各方面的阅历还得努力获得。但我信任在主任的领导下,我肯定会勤恳地求知,仔细地做事,让自己不断成长,不断成熟。 其次,办事不够主动。的确。这点在我加入学生会初期是存在的,但我的努力你们应当也能看到。“知错能改,善莫大焉”,我想这句话足以概括我的心态。我信任,“驽马十驾,功在不舍”,在以后的工作中我会以一个全新的主动姿态投入工作,让自己“行动”起来! 办公室是一个磨砺人才的地方,是能够提高我各方面实力和素养的。所以我有信念在这里奋进! 当然,我也有我的优势。 第一,较强综合学习实力。我有较宽的学问面,在很多方面都有自己的见解,能够刚好有效地整理取用综合信息,以达到信息
4、利用最大化。 其次,较丰富的社会阅历。办公室,不仅仅是对学校内部,同时也要面对外来事务。我始终在父母的引导下接触社会人事,有肯定的处便实力和推断力,这些是办公室须要的。 第三,较深的学素养。从小就酷爱学的我喜爱各种形式的学,诗歌、散、朗诵这些都是我写作的基础。或许在应用体方面还与主任有一些差距,但有学基础的我肯定能够在自己的努力和主任得帮助下应用自如。 假如我能担当办公室副主任,我还会一丝不苟地从以下几方面提高完善自己,努力成为一位合格的副主任。 1,加强学习各方面学问和技能,以协助办公室工作的顺当完成。 2,主动协作主任工作,做综合协调,以保证日常工作的顺当进行。 3,发挥特长和自我优势,服
5、务于办公室,服务于学生会。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我信任我能得到主任、主席团的认同,我会,并能够在以后长期的工作中尽献自己的力气,为把办公室,为把学生会建设得更而努力! 其次篇:办公室副主任竞职演讲稿 “配方法”课例分析 青岛四十三中贾烨 一、 简介: 本节课配方法是本章其次节中的第三课时,主要是将技能的训练寓于问题的解决中。 1、本节课是在相识了一元二次方程及用配方法解一元二次方程的基础上,运用一元二次方程解决实际生活中的问题,突出了一元二次方程的生活性、趣味性和敏捷性,激发了学生的学习爱好,调动了学生的参加意识。 2、本节课的学过程强调数学的建模思想,勿忽视未知数的恰当设置及
6、其解的合理性,在此思路的引导下,指导学生绽开合理的设计,避开走不必要的弯路,提高课堂效率。 关键信息: 1、本节课提出的引例,让学生相识到一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型,学生学习一元一次方程与一元一次不等式时体会过数形结合的思想。这里在设计活动的环境中再次渗透建模思想,体现了教材的螺旋上升的思想。因为学生刚刚学习了配方法解一元二次方程,对于运算量比较大的方程可以尽量避开,只需练习设计方案及考查方案的可行性。注意培育学生的创新实力与思维的严密性。同时老师应激励不同的想法,大胆的设计,切忌过多干预学生的思维。 2、关于本节课的时间支配,为分散难点笔者设计了一个引例:将正方
7、形四等分。可引导学生口述思路,老师板书,不必用太多时间,目的是开拓学生思路。本节课的重点是运用一元二次方程进行设计,因此对于小明小亮的设计应采纳大手笔,然后老师可随机采纳几个变11式练习进行巩固,如使花园面积为荒地面积的或。另外要给学生留出充分的自主探究与34 合作沟通的时间,激励学生主动思索、探讨、探究、归纳、总结,强化学生的参加意识及团结精神,培育他们的自信念。 二、备课反思: 1、关注点: 本节课关注的是学生用不同的方式解决问题的实力,应关注学生的探讨的实效性,使学生学会用别人的思维启发自己的思维,避开探讨流于形式。 为了使本节课更具趣味性,可让学生采纳彩色笔、圆规等工具进行设计,课堂时
8、间有限,可布置为长期作业,进行(请您接着关注:w.hawd.o)展评,作为档案资料保存。 2、遭受的困惑与挑战及调整观念提升相识: 本节课同学们肯定会对设计方案很感爱好,但可能对未知数的设定会有困难,例题还存在 不用设未知数的状况,笔者认为我们在教学过程中不应给学生过多的思维约束,不肯定把学生的思维固定在列一元二次方程上。 有一少部分学生因基础薄弱对各部分面积的关系理解的不透彻,因此导致列方程的困难。老师可以利用超前复习法引导学生回忆学过的公式。 三、学情分析: 1、 学生的年龄特点及认知特点: 学生处于79年级第三阶段,经过七年级和八年级的数学学习,已经形成了肯定的运算实力、探究实力、,也具
9、有肯定的创新设计实力,能够通过自身的探究和认知设计出美观好用的方案。 2、 学习者对即将学习内容的最近发展区: 一元二次方程定义、运用配方法解一元二次方程 四、 教学理念及教学方式: 1、教学过程中,要注意发挥学生的学习主体性和主观能动性,老师在整个过程中,起到组织者、引导者与合作者的作用。针对本节课的开放性的特点,老师更应尽可能赐予学生较大的思维空间。 2、本节课,老师在组织、引导学生弄清题意的基础上,通过学生自己视察、实践、猜想、归纳、验证等环节,将问题“模型化”。 1、老师应依据学生的实际状况,关注他们的参加意识,适时、适度加以引导,力求发展学生分析问题和解决问题的实力。老师应尽可能给学
10、生创建一个展示的舞台,并激励他们大胆走上讲台,阐述自己的观点、做法及其合理性,激发学生学习爱好,从而达到学生更扎实的驾驭学问的目的。 五、 教学过程: 第三篇:办公室副主任竞职讲演稿 敬重的各位领导、各位评委、同事们: 大家! 很荣幸我能第一个出场演讲,首先,我代表参赛的选手对各位评委、各位领导表示感谢! 我叫xxx,今年xxx岁,中专化,现在xxx学习,明年毕业。xxx年xxx市化艺术学校新闻摄影专业毕业后,在xxx局参与工作,先后任办公室秘书、防汛办、工务科技术员,xxx年xxx月又到办公室从事秘书工作。近年来,先后荣获先进工作者、年度全员考核优秀等荣誉称号。今日我本着熬炼自己,为大家服务
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