2022老师德育工作总结三篇.docx
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1、2022老师德育工作总结三篇 老师德育工作总结三篇 要做好幼儿的德育教化工作,老师是关键,培育老师高尚的情操,提高师德整体水平,成为我们老师队伍建设的首要工作。下面是职场范文网小编为大家整理的老师德育工作总结,欢迎参考! 老师德育工作总结一 一、注意师德建设 要做好幼儿的德育教化工作,老师是关键,培育老师高尚的情操,提高师德整体水平,成为我们老师队伍建设的首要工作。我们组织老师主动学习,探讨,帮助教职工提高工作的自觉性,增加工作的原则性,大家找差距,学习新学问,提倡 人心自律 即 耐性教化幼儿、细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事 。
2、我们常常表扬教职工的先进事迹,树立典范,激励大家相互学习,老师们的思想素养提高了,在我园悄然形成了三种精神,即:履行职责的负责精神;相互合作的团队精神;不计时间的奉献精神。老师们以崇高的师德去影响幼儿,以良好的情感去陶冶幼儿,以超群的教化艺术去培育幼儿,促进了师生思想素养的提高。 二、注意幼儿德育培育 1、在日常生活中渗透德育教化 幼儿园的德育工作不是单纯的说教,而是渗透在一日活动中,它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教化支配在幼儿日常生活的各个环节之中,注意品德教化的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的,为幼儿供应的行为练习与实践的机会也是多样化的。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、
3、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们捕获各种教化时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活之中,养成孩子生活自理的初步实力,从中培育幼儿良好的品德。例如:早晨来园时,留意培育幼儿运用礼貌用语,引导幼儿主动与老师打招呼,托班的孩子年龄小,没有主动叫老师的习惯,老师就主动与他打招呼,使他们渐渐习惯与老师打招呼,中大班的孩子要求他们不光能招呼自己班的老师,还能招呼其他班的老师,培育了幼儿有礼貌的品质。在一日生活中,我们从抓常规教化入手,培育幼儿良好的日常行为习惯。如,盥洗方面,老师们抓了幼儿的洗手的常规培育,指导幼儿正确洗手的方法,让他们知道洗手的重要性,幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗
4、手,洗手时挨着次序不争抢。进餐时,我们培育幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具整理好,让幼儿克服 饭来张口、衣来伸手 的不良习惯;午睡时教化幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐,并快速入睡,起床后激励并指导幼儿自己穿衣。总之, 生活即学习 ,幼儿的一日生活各环节随时都有教化的契机,我们坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教化,在幼儿的一日生活中,针对幼儿的特点,因势利导、谆谆教导,留意对幼儿进行常规培育,给幼儿讲道理,让幼儿知道应当怎么做,要求孩子遵守集体活动的规则,通过常规训练和严格执行生活制度,培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关切他人、疼惜公物、不怕
5、困难的品德和行为习惯。 2、抓住契机开展活动 我们利用各个节日对幼儿进行德育教化。九月十日 老师节 ,让幼儿知道老师的辛苦劳动,并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师,对老师说一句感谢或祝愿的话,教化幼儿酷爱老师,敬重老师。十月一日 国庆节 让幼儿了解国庆节的来历,知道自己是中国人,了解自己的家乡,相识国旗、国徽,中大班小挚友制作了国旗。每个班都进行了主题环境布置,每个小挚友都参加了布置,让幼儿在与环境的互动中得到教化,培育酷爱祖国、酷爱家乡的情感。为了让幼儿亲身体验节日的欢乐,我们让每个幼儿参加制作各种花灯或布置主题墙和教室环境,幼儿都特别投入,爱好很高。当孩子们看到自己和老师一起制作的作品展示
6、出来时,都兴奋地欢呼起来。在 夸妈妈 的主题墙里,孩子们人人动手,参加制作、布置。在此活动中,幼儿不仅增进了对妈妈的情感,也发展了幼儿的动手实力,更增加了自信。我们培育孩子爱劳动的好习惯,中大班的孩子参与擦椅子的劳动,并使幼儿懂得劳动光荣,要敬重别人的劳动。为了让全部的幼儿都感受到节日的欢乐,我们组织全园幼儿联欢活动,小挚友表演了各种节目,在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。培育了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格。 三、亲密家园协作,注意德育教化的一样性 家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋,家长是幼儿仿照、认同的主要对象。老师首先了解幼儿在家
7、庭中思想品德改变的状况,与家长保持常常性的联系。我们通过多种形式,刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,相识到德育教化对孩子成长的重要性,并主动协作,促使家长能够根据幼儿园的教化要求在家庭中对幼儿进行品德教化,共同做好幼儿的品德培育教化工作,强化幼儿园与家庭教化的合效应,更有力地促进幼儿良好品德的发展。 我们在这一年中,不断改进教化理念,抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教化。总之,对未成年人的思想道德教化工作是件艰难而长期的工作, 百年树人 就说明白思想教化的长久性,也说明白未成年人的思想教化的重要性,只有重视幼儿的思想道德素养,才能
8、端正学习看法,培育有志向、有道德、守纪律、遵纪遵守法律的创新人才。 老师德育工作总结二 初三语文教学与初一、初二有明显不同,他全部的指向都较势利,那就是一切为了中考,为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。 一、学问点的梳理是一个长期积累的过程 学生到了初三,相应的学问点也到了一个可以归纳总结的时候,许多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考学问点,可是我们的初三学生,到了临考前,诸如连人物描写的几种角度(语言描写,动作描写,肖像描写,心理描写),诸如修辞手法的几种形式(比方、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然我临时突击,以结构图的形式把学问点赐予明确的概括
9、,在阅读文章中予以强化,可是张冠李戴的现象依旧是相当多的。 单靠初三的复习突击,效果是确定不好的。假如能在平常年级的教学过程中,就把学问点的梳理系统化,渗透进日常的教学,学生对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间,他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲,就不会再具有如此的难度。 二、要训练学生自己习得学问的实力 基础学问的学习可以很简洁,老师报答案,学生记答案,但是长期下来,学生一个养成了惰性,二来,对听来的答案他们也难以真正驾驭。 假如,在更早的时候,我们在教学的过程中,就让学生养成勤查工具书的习惯,养成借助学习资料自己找答案的习惯,他们的自学实力会有更多
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