四年级下册数学教案-8.1小数加法｜冀教版.docx

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1、四年级下册数学教案-8.1小数加法冀教版 四年级数学下册小数加法教案 教学目标：学会小数加法的计算法则。 教学重点难点：学会小数加法的计算法则。 教学用具：课件 教学过程： 一、 复习引入 同学们我们到目前为止都相识了哪些数？（生：自然数、分数、小数）下面我问来玩猜谜嬉戏，请同学们看谜面（课件出示） 7/8猜一个成语（忐忑不安）353535（三五成群）34（颠三倒四） 1235678910（丢三落四）同学们真聪慧，数学中离不开数字，其实也离不开计算，同学们拿出小试卷，完成下面两道题的计算，看谁算的又对又快。 列竖式计算下面两题。 475+34=509 1255+565=1820 475 125

2、5 + 34 + 565 509 1820 师：谁来说说你的计算结果。生答。 师：列竖式计算整数加法须要留意什么？ （生：相同数位对齐，从最低位加起，哪一位相加满十向前一位进一。） 同学们说的真好，看老师给大家打算的下一道题是什么题呢。（课件出示，横着说结果。1、口算 5.5+1.1=6.6 19.4+0.3=19.7 7.5+2.6=10.1 12.8+9.2=22 依据小数性质，我们把小数末尾的0去掉 2、问题：计算小数加法要留意什么？小数点对齐，相同数位上的数相加。） 二、新授 师：同学们表现得真棒，还能回想咱们以前学的学问，温故而知新。同学们现在是什么季节（夏季）老师记得在冬天逛商城的

3、时候看到过下列商品（课件出示）谁来读读它们的单价。谁能提出数学问题？学生说问题。老师当时买了一顶帽子和一副手套，共须要多少元钱？老师想问问有几种搭配方法，生答。 自主探究：1、结合学过的整数加法竖式计算法则，试着用竖式计算你选择的两件物品相加的和是多少。 2、想一想小数加法计算法则是什么。 小组沟通要求： 1、把你探究的小数加法竖式计算方法说给你的小组同伴听。 2、小组长组织小组成员有序的沟通并且记录小组归纳总结的小数加法竖式计算方法。 3、汇报的时候要先在黑板上写出你的竖式，再说一说你是怎样计算的，最终说一说你们小组总结的小数加法竖式计算方法。 小数的进位加法要留意什么？ 小数点要对齐，也就

4、是把相同数位对齐 从最低位算起，满10要向前一位进1 得数的小数点要与横线上的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点，横式得数末尾的0要去掉。 总结小数加法竖式方法：找学生回答。 通过今日的学习，驾驭了小数进位加法的计算方法： 1、相同数位对齐；（小数点对齐） 2、从最低位加起； 3、满十进1；4、在个位的右下角点数小数点。 5、横式得数末尾去0。 三、巩固练习 师：我们今日学习了小数进位加法的计算方法，下面我们来闯关吧，看看谁是勇士。请看大屏幕，算一算，大家拿出小试卷，完成下面两道题。学生计算，然后找同学说计算结果。 算一算 6.27+28.93 31+4.73 其次关、数学诊所，让学生在小试卷

5、中完成。 下列计算是否正确？请把错误的改正过来。 21.63 87.8 12.63 5.4 6.9 0.32 22.1 7 93.7 12 95 学生做完后，师：我们一起来看看你的诊断结果吧，第一道题谁来诊断，逐一说完。老师出此题就是希望大家别犯这样的错误。 同学们越战越勇，我们来看最终一关 第三关，清仓大甩卖，我们在商场、超市中有清仓大甩卖活动，每人只能选两样。 （师：你会选哪两样商品呢？应付多少元，找一名同学回答。现在是竞赛环节，请同学们听要求：1、由一名同学说出选出的商品的名称，其他同学仔细听，他点名让一名同学说出算式；2、全班在练习本上竖式计算应付多少元，看谁算的快，计算出结果的同学起

6、立说出答案；3、出题的同学推断对错；4、谁说对了全班掌声激励，谁说错了要表演一个小节目哟，打算好了吗？起先，谁来说说你要选的商品名称，其他同学打算听题。老师也选了两样，帮帮我吧，请写在小试卷上。我买18.52元和39.7元，你能帮我算算应付多少钱吗？学生计算说结果。） 四、课堂小结 1、今日我们学习了什么学问？你有哪些收获？还有什么问题吗？2、计算小数进位加法要留意什么？ （1）相同数位对齐；（小数点对齐） （2）从最低位加起； （3）满十进1； （4）在个位的右下角点数小数点； （5）横式得数末尾去0。 五、布置作业 作业： 教材第91页 练一练 第 1、3题做到书上， 第2、4、5题做到作业本上。 六、板书设计 小数加法 12.55+5.65=18.2（元） 12.55 + 5.65 18.20 答：一共须要18.2元 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页