北京的春节广东省罗丽秋老师教学设计.docx
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1、北京的春节广东省罗丽秋老师教学设计 北京的春节广东省罗丽秋老师省级优课 1教学目标 1.学习北京的春节三次高潮部分,感受北京年味,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 2.通过对比的方式,了解表达同一主题文章的不同写法。 3.通过课文及链接的三篇文章,明确作者写出真实感受的写作要求,描写家乡的年,表达心中的情。 2学情分析 本文是闻名作家老舍的一篇文章,文中主要介绍了北京的春节。 作者用充溢北京味儿的朴实语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与喧闹,呈现了中国节日习俗的温馨美妙,表达了作者对传统文化的认同与宠爱之情。作为南方的学生,对于这种京味儿十足的语言以及文中的风俗是
2、比较生疏的,在教学时要重点解除此方面障碍。 3重点难点 学习描写“除夕”部分,驾驭学习方法用以自学其它段落。学习同一主题不同的表达方式,感受作者从文中流露的真实感受并写家乡过年习俗。 4教学过程 4.1 其次学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】北京的春节 一、复习导入 上节课,我们紧随作者了解了北京春节的习俗。现在我们来回顾一下:作者根据时间依次,通过详略结合的方法,向我们呈现了北京春节的整个过程,品尝了详写的腊八部分,这节课,我们将重点品读春节的三次高潮,感受北京春节的隆重和喧闹。 阅读课文,说说作者写了北京春节三次高潮分别是哪三次? 二、重点研读,品浓浓年味 (一)、说除夕 1.范读第
3、七段,抓“除夕真喧闹”绽开教学。提出倾听的任务:边听边想:这部分给你留下最深刻的感受是什么?听完后用文中的一个词概括:喧闹(板书:喧闹)(老师很兴奋,你会抓关键词了,板书:抓) 2.学生阅读课文第七段,找出围绕“喧闹”写了哪些内容。 3.学生汇报,引导学生从“味道、色调、声音、情感”的角度来体会。结合不同角度,体会除夕的喧闹劳碌和作者描写的细腻。从中感受到了人们对团聚饭的重视,饱含浓浓的亲情,浸润着传统美德。) 4.老师指导朗读:这就是热喧闹闹的香味啊:“家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。”这就是热喧闹闹的颜色啊:“男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。”这就是热喧闹闹
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