[奥尔夫音乐教育大会学习心得体会精选3篇].docx

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1、奥尔夫音乐教育大会学习心得体会精选3篇 篇一 为期三天的奥尔夫实践学习即将结束，虽然只有三天时间，但是主办方的仔细、努力也让我觉得不虚此行！短短的三天，我接触到了美国专家的奥尔夫初级教学，*老师的安格隆教学，以及马山的会鼓基本演奏教学。 在这个学习过程中，我许多的是想学习到老师的教学方法与教学模式。这些内容都是敏捷的，所以方法和模式对于初学奥尔夫的我来说还是很有必要了解一下的！ 我特别推崇美国专家的教学，她就是把学问像剥洋葱一样的教给你，但是在这个过程中，又须要加一点个人的创意，刺激学生发挥学习的主动性。六个小时的授课，教授了七个环节的内容，有利于我们的学习，也让我从中总结教学规律！感谢！ *

2、专家从历史、乐器构造入手，扫盲式的进行安格隆的教学，从集体演奏，到音阶演奏，到小组演奏，再到乐曲演奏，从一人一个安格隆，到一人两把安格隆，让我们学会了这个*乐器的基本演奏方法！也让我感受到了中印乐器的演奏差别。在中国许多乐器可以协奏，更可以独奏，但是这种乐器，独奏的可能性不大，真要独奏，难度还是很大的。这个状态跟民族文化也有很大的关系，“穷则独善其身，达则兼济天下”。乐器也表现出了文人的思想脉路。 再说马山鼓，我们老祖宗的东西，鼓面有鬃毛，鼓声敲震天。我很想学一些敲鼓的特有节奏！但是，老师采纳的教学方法就是一句一句的口传心授，面对近一百零一十来号人，明显，老师很累，我们也听不懂，更多的人在那里

3、摆架子胡敲八敲的拍照留念。希望有一天我可以好好学习一下会鼓的基本演奏方法，就学了一个小时，右肩膀就扯着筋了，疼了一个晚上。所以学东西肯定要得法。 纵观这次学习，收获还是满满的，回去之后，就是要把学习的内容进行实践，从而提高自己音乐教学。 篇二 组办方，你们好，我是*省一个县级的初中音乐老师*。 首先感谢组办方给我们供应這样一次特别难得的机会，能够去学习奥尔夫教化学习方法，让我受益匪浅。通过这次的学习，让我明白了什么样的课程才是真正的音乐课，更让我觉得自己还有许多须要去学习的地方。 在这次培训中也开阔了自己的思想，学到了国内外专家的教化教学方法，了解多元文化艺术，共同沟通学习和传播奥尔夫体系的理

4、论方法，通过国内外专家的课程，学习他们的教学方法和理念，来提高自己的教学阅历，如何用更好的方法和理念来传承我们的民族艺术，了解世界多元文化艺术，初步懂得了什么是奥尔夫教化学习方法，虽然天气特别的热和路途的遥远，但是觉得一切都特别的值得，因为作为一名老师就是在不断的去进步去学习，去想方法提升自己的教学方法，让孩子们能够因为自己的课程而喜爱上音乐课，让孩子们感受到音乐在生活学习中的重要性，也让我明白了音乐课不是一节课都在讲，我们在教学的过程中应当多设计运用一些奥尔夫教学方法，让孩子们在课堂上真正的动起来，设计一些课堂嬉戏，让孩子们多多练习，老师讲得少一点，只有让孩子们动起来，用自己的身体去感受音乐

5、多去体验，這样才能达到肯定的效果。 音乐课重在让学生参加和体验，我们在设计嬉戏环节的时候更多的是让学生通过自己的身体去感知音乐，培育学生的创建力，让他们跟着音乐的节奏去动起来，去发挥他们的想象力和空间，启迪他们的才智。 在这次的学习当中，我还学习到了*传统乐器安格隆的演奏，和它的正确运用方法，基本的一些演奏方法断奏和连奏的演奏，感受到了安格隆乐器演奏给我们带来的美的享受，假如在有条件的状况下，希望自己能够通过这次的学习之后能够通过自己的力气把别国的传统乐器传到中国，让更多的孩子汲取到别国的传统乐器，开阔学生的视野，传承本民族文化，了解世界多元文化艺术，开阔学生的视野。 一堂好的音乐课，应当要敢

6、于去尝试，然后不断的改进，在这次的学习中，我也学习到了各种乐器的运用和节奏的运用和设计动作，专家给我们进行了一系列音乐实践活动，让我们用身体去感受音乐，用各种乐器去演奏每一首曲子，我也感受到了专家们上音乐课的趣味性，都说爱好是最好的老师，我们最为老师更应当把学生的爱好放在首位，在此次培训中我感受到了专家上课方式的新奇和老师的专业技能，一个好的老师必需是老师专业基础很扎实，才能去给学生传递更好的东西，假如自己专业不够硬，那么你还有什么东西可以很好的传递给学生呢？所以就要求我们老师要有足够的教学阅历和方法才能够把课程上好。 篇三 2022年8月15日，怀着对奥尔夫音乐的新奇心，自主报名参与了广西南

7、宁举办的中外奥尔夫音乐教化大会培训活动。之前始终有听说奥尔夫音乐教学法，却从没有深化仔细的去学校了解过，对奥尔夫的了解也只局限在网上搜寻到的一些有关奥尔夫教学的讲解，现场亲身体验活动还从未参加过，希望通过此次培训带给自己对音乐课堂教学新的教学思路与方向。 在这次培训中，给我印象深刻的便是美国奥尔夫协会前主席克丽斯老师一天半的学习体验课，克丽斯老师用她的语言、身体、动作等，带领和引导来全国各地的音乐进行奥尔夫音乐活动中，克丽斯老师采纳轻松开心的节奏嬉戏，或是音乐小乐器（例如节奏棒、音筒、小钟琴、非洲鼓）等，采纳节奏变换、身体律动、分组活动等音乐活动，让每个参加其中的老师都深深地感受到奥尔夫教学的

8、趣味性，不由自主的就会让参加其中的人在不知不觉中就捕获到音乐所传递的音乐元素，不须要用许多语言去接受，而是让我们的身体自由的随音乐就律动起来，无论是“seven”还是“lalala”等节奏嬉戏，无不让参加其中的老师看到了针对中小学生，作为老师的我们怎样多形式的去设计我们的音乐课堂音乐教学方式，真的是如获至宝，收获颇丰！ 特别感谢此次主办方供应这样一个平台，让我们有机会亲身体验奥尔夫音乐教学的魅力！希望还能有更多的机会参加到这样的培训中去，不断开拓创新自己的音乐教学水平！ 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页