初中作文审题立意101例超有用的写作技巧点拨.docx

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1、初中作文审题立意101例，超有用的写作技巧点拨 初中作文审题立意101例，超有用的写作技巧点拨 初中作文可以分为五大主题：主题一、家庭生活与亲情，主题二、校内生活与友情，主题三、人生志向与成长，主题四、往事回忆与品尝，主题五、自然社会与人类。用这五大主题审题，简洁高效。 1、那一刻，我的世界春暖花开 可以写主题一、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友情的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应当明白该词语的比方含义），还可写在感受亲情或友情后对它的“拥抱”。 提示：必需有一个让你特别感动的“那一刻”。 2、在中成长 可以写主题一、三，分别写在亲情（母爱、父爱）中、失败与挫折中的逐步成熟与坚毅。 3、我

2、的世界也很漂亮 按主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写成复合主题（多个主题合为一篇作文），但需按主题一、二、三的依次支配。 4、我是你的依靠 “我”自然是写作者，有三种写法。 第一，写“我”是父母的依靠，比如担当部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺父母等。其次，写“我”是挚友的依靠。第三，写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。 5、震撼心灵的 主题一、二、三都可写，但要达到题目中的“震撼”级别唯恐比较困难。所以我建议写主题五，比如最近的雅安地震，包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等，重点是第三点。 6、

3、这是令人激昂的消息材料 科学：神舟系列放射胜利、嫦娥登月安排、蛟龙号深潜胜利 体育：北京奥运会胜利举办、2022年伦敦奥运会取得优异成果 军事：辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞 文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖 经济：成为世界其次大经济体 7、黑板上的 这是某地中考作文题。 可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论竞赛、家长会、班级评比、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。 8、找回 建议写找回亲情、找回友情、找回自我、找回某种性格或品德（自信、诚恳等），也可写社会中人们找回某种人际关系，如同等、诚信等。 9、花开了，要求：与环境描写结合 这个不

4、难。写两条线索，一条写自然中花朵即将绽放，另一条写自己的内心情感，先抑后扬。在看到花朵绽放时内心情感发生改变，领悟到人生哲理，此时两条线索交汇。 题目中的“花”除自然中的花外，还可理解为亲情、友情、志向等。 10、我心中的桥 “桥”明显是比方，可写以下四个方面：第一，亲情（父爱、母爱）是连接两代人的感情桥梁；其次，友情是连接“我”与挚友的情意桥梁；第三，志向是使“我”由现在到达胜利彼岸的人生桥梁；第四，善意、诚信等是连接社会中彼此分别的每个人的心灵桥梁。 11、人生路上欢乐多 建议写某种课外乐趣（如阅读）、思想境界上的领悟，这些都蕴含着欢乐；也可写在家庭、学校、社会中得到他人的关爱、照看等而感

5、受到的欢乐。 12、咀嚼 “咀嚼”明显是比方义，意思是深化思索、咂摸味道、获得养分的意思。可写的有亲情、友情、人生、回忆等。 不落入俗套的写法，我觉得是对某种人生哲理的咀嚼，比如“难得糊涂”“知足常乐”等。 类似的题目有品尝。 13、雨过天晴 “雨”“天晴”都是比方义。可写成长中遭受的困难、挫折、苦痛等，然后才能取得胜利或战胜自我，从而进入新的境界、层次。 与又见一片晴空类似。 14、以“不完整”为话题 有正反两种写法。正面：每个人应追求感情、学问、人格、成就的完整。反面：不完整同样是种人生境界，如“固步自封”、世上没有十全十美等。皆可言之成理。 题目偏向其次种写法。 15、牢记那一刻 可牢记

6、的一刻许多：牢记亲情的那一刻，牢记友情的那一刻，牢记胜利或失败的那一刻。 抓住“那一刻”的时间点，留意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。 16、碰撞 有两种写法。一是写自我因独立性增加而与父母、老师等长辈的冲突、冲突，写“我”长大了，意识到并要显示自己的力气。二是写两种观点、力气、性格的碰撞。 17、我是你甜蜜的负担 写亲情比较好，“你”应理解为父亲或母亲，“负担”当然是他或她的付出、劳累、关爱、担忧等，“甜蜜”自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的“甜蜜”与“负担”是修饰关系，写作时可先写“负担”，后写“甜蜜”。 请联系“4、我是你的依靠”。 18、重逢 “重逢”意为另一时空的相

7、遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得，其次种写法是始终存在但未觉察，后因自我的成熟或他人的点醒而重新相识到。对象可以是亲情、友情、志向、回忆、时间、自信、英勇、自我等。 19、美的发觉 题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”。 明显是要求写作者以审美、体察、理解的眼光重新看待家庭、校内、自我、社会、自然、他人的漂亮动人之处，特殊是细小、平凡、被忽视之美。 20、与的对话 有两种写法。第一种是填写某一详细人物，如父母、老师、挚友、某个名人等。但题目明显是示意其次种写法，即填写某一抽象之物，比如自我、英勇、诚恳、哲理、历史、文学、艺术、世界、将来等。 21、我的心中有明天

8、标准的主题三作文，建议你写两个时间段：今日（当前）、明天（志向）。内容当然是写一个中学生怀抱志向为明天而奋斗，不必局限于学习，可以引古今中外名人的一组事例和名言。 22、夏 古人说“春生夏长秋收冬藏”，写夏季要紧紧抓住“长”来绽开。“长”的含义是万物旺盛茂密、人类生气勃勃。 可以先写夏季，突出“夏长”的特点，但应很快转移到生命的夏季青春上。 23、那儿 有四种写法。第一，那儿是家庭，写亲情的暖和感人。其次，那儿是学校、班级，写集体、友情的温馨感受。第三，那儿是志向，写成长中的酸甜苦辣咸。第四，那儿是社会，写当前的人际关系。 24、不能没有你 用两分法分析： “你”有两种理解，一是某人，如父母、

9、老师、挚友等，二是某一情感、性格、品质，如华蜜、自信、胜利、诚信等。 其次种写法更好。 25、宽恕 题目意思是因宽恕而不再记不快（或记仇、记恨）于心。宽恕的对象可以是父母、老师、同学挚友、生疏人的过错、粗暴、损害、误会、误会、冷漠等，当然也可以反过来写他人对“我”的宽恕。作文应表现写作者的精神成长与成熟、人格境界的升华。 26、你让我懂得生命之重 “生命之重”有多层含义，这也正是本题高超之处。 常规理解是重量（比方义）、珍重、重要，侧面含义还有生命中面对与即将面对的的重重困难，难以承受但必需承受。本题从米兰昆德拉的小说生命中不能承受之轻改变而来。 27、家长为我助跑 当然是写家长在“我”人生路

10、上的帮助，可写以下内容：树立远大的志向理想、学习上的督促与要求、负面心情的觉察与引出、成长中各种偏差的订正、良好习惯与品质的培育、将来竞争素养的训练等。 28、打造一片亮丽的天空 网上的学生供应了两种写法。第一种,“天空”是比方义，即人与人交往的社会，初中作文一般应当如此写。其次种，写空气质量问题，联系最近的“雾霾”天气，切近热点。其次种写法按理说不够好，但切合当前的关注热点，也是不错的选择。 29、风度 假如是初中的记叙文，很好写。写某人的某一品质，比如宽厚、慷慨、不记仇、牺牲自己利益成全他人等。“某人”可以是父亲、母亲、老师、同学、挚友、邻居、社会中的生疏人或你自己。 30、开在记忆深处的

11、花朵 标准的主题四作文题目。题目示意应写正面的回忆，“花朵”比方以往的胜利、温馨的回忆、人与人的和谐相处等。 31、我在电视上学到了语文 可以央视的一百零一家讲坛为对象，写你收看后在语文学习上的收获，比如易中天的先秦诸子一百零一家争鸣、莫砺锋的诗歌唐朝。更简单的是选写电视版四大名著。 32、是你拨动了我的心弦 有两种写法。第一，将“你”理解为详细的人，比如父亲、母亲、挚友等，他们的关怀、友爱深深地感动了我，让“我”发生改变。其次，将“你”理解为抽象的爱、恳切、照看、怜悯等，这些感情中的一种在内心深处触动了“我”、让“我”发生改变。 33、望见 “望见”的意思是发觉，可写在家庭中发觉亲情，在班级

12、中发觉同学情意，在自身发觉成长的痕迹。也可以将这位三点依次写入同一篇作文中。 34、留在心底的风景 风景是比方义。题目的意思是写你珍藏的某种美妙的感情、经验、回忆。 35、成长的力气 建议按依次写以下三点：第一，亲情关爱、严厉督促是促使“我”成长的力气；其次，友情关怀、同伴同行是督促“我”成长的力气；第三，怀抱志向、下定战胜一切困难的决心是集合一切的成长力气。结构方面，第一段总写，其后，这三点用小标题分写，结构相同，最终收尾。 36、说句心里话 题目是一句话，但这句话后面应当隐含着更多的话，可描写、抒情、争论。比如，对父母的一句感谢，其后就可以写很多内容，当然也可以写“稍微”的牢骚、埋怨。比如

13、，从来都被误以为是一个没有志向、上进心的孩子，这里不妨倾诉一下“我”真正的人生理想。比如，你对当代社会、人际关系的看法等。其实，可以用三个部分来写“我”的三句话，但在每一部分都是一句话，也就是以“复合主题”的方式来写。这样，唯恐600字都“罩不住”。 37、黄昏遐想 供应三个材料：由李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”，联想到初三意味着初中学习生活的即将结束，因此下决心在中考中获得“绚丽的”成果；联想到黄昏之后的漫漫长夜，但肯定会迎来另一个喷薄欲出的朝阳；联想到爷爷、奶奶已是“夕阳红”的年纪，应当多与他们沟通。 38、记忆深处的笑意 笑意表示将要笑出来，但没有完整、明显的表现出来，可以称为“含笑

14、不露”。依据题目意思，可以写“我”的某次胜利（考试、体育竞赛、才艺表演、战胜困难、超越自我等），得到父母、老师、挚友的赞许，但未用语言表现出来，仅仅是“含笑不露”。“深处”表示记忆深刻、珍藏。 39、难忘的瞬间 有两种写法。第一，写他人对“我”的关爱，他人可以是父母、老师、挚友、社会中的生疏人；其次，写某次自己的经验和内心体验难以忘怀，比如战胜自我的某项缺点、因自然的改变而起的内心感受（比如春天一百零一花盛开）。按题目要求，必需是亲身体验的，而且事情发生的时间很短，但留给“我”的思索、感悟却许久、深远。 40、在雨中 按季节有三种写法。第一，写淅淅沥沥的春雨中，“我”感受到他人的关爱和抚慰；其

15、次，写狂风暴雨中，“我”体会青春的狂放和力气；其次，写连绵的秋雨中，“我”尽力弥合内心的伤口，决心坚毅起来面对生活。 41、侧着身子看 表面上看，题目是要求换个角度看问题，写你对世界的看法。 更深一层的意思是，非正视的、另辟蹊径的视察、感受、分析。“世界”可以是家庭、学校、社会等。 这个题目很有水平。 42、以”等待”为话题 这个题目很有意思，值得一写。 假如写得浅一些，可写等待家人、老师的真正理解，等待真诚的友情等。 假如写得深一些，建议写等待自我的成长、在某方面（比如人际关系）的成熟，写自我内心一个幻想的实现。 43、你是我的眼 有两种写法。第一种，将“你”理解为某个人，比如父母、老师、挚

16、友、名人等，他们的视野、视察、学问、胸怀、追求，让“我”发觉了仅凭自己所发觉不了的世界。其次种，将“你”理解为书本、学问、志向、爱好等，它们开阔了“我”的眼界，打开了一个未曾发觉的新世界。 44、借口 这是一篇近年的中考作文题目。 我们在生活、学习、工作中都有想延迟、偷懒、应付的时候，即便因此遭受失败、挫折，也总能找出自我宽恕、宽慰的“借口”来。 题目的意思是在学习上、实现志向的道路上要有破釜沉舟、置之死地而后生的决心和志气，这样，才是当代青少年应有的本色，才有可能有所成就。 45、我的初一生活 这是初一的常例作文，可以写新学校、新班级、新感受，还应写初一不同于小学的教学、管理方法，最重要的是

17、写你决心在初一适应新环境、夯实基础、迎接挑战。 46、散文题目：珍藏美妙 材料可以写：主题一感受亲情的华蜜、主题二感受友情的宝贵、主题三感受志向的自我激励、主题四回忆以往的点点滴滴、主题五感受社会生活中生疏人对“我”的善意。 结构：以回忆美妙往事开头，然后分段写生命中的各种美妙与感受，把珍藏作为线索，最终揭示中心：生活中到处有值得珍藏的美妙，我们要有发觉美妙的眼光和才智。 47、走出来真好 意思是写脱离某种逆境后的感觉轻松、开心、抛弃苦恼。逆境可以是可望而不行即的生活或学习目标、某种负面想法或心境、与某人的不开心交往等。 题目中的“走出”是摆脱的意思，来自梅里尔斯特里普主演的电影走出非洲。 4

18、8、我的风景 “风景”在题目中明显是比方义，可以是严父慈母孝子（女）组成的家庭、班级竞争而又和谐的关系、成长路上的所见所闻所感、社会中人与人交往的善意、“我”在自然中的内心感受等。 49、李嘉诚说：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。假如你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；假如你自己从内打破，那么你会发觉自己的成长相当于一种重生。 近年的一篇中考作文题目。 这是写自我成长的作文题目，意思是应当给自我施加压力，打破目前的僵局，力争在志向与成长中主动发力，以求得人生这盘棋的“先手”。 50、包含“满意”的作文题目 有两种写法。 较浅的写法：

19、享受亲情、友情、成长的欢乐、华蜜。 较深的写法：我们应懂得“知足常乐”，满意于日常生活的华蜜，对于华蜜、享受、欢乐的追求应适可而止。 51、一堂令人的课 可以填写的词语许多，比如：满足、充溢趣味等，但都不够好。 我建议你一堂令人深思的课。深思的内容可以是：历史上的天灾人祸引发对人类多灾多难命运的思索，语文作品引发的对人类困难深刻内心世界的思索，物理引发的对宇宙是如何形成的思索，政治引发的对国家体制变革的思索。 假如上面的建议对你有点难，说个简洁的：生物课上老师讲到地球现有生物的快速灭亡，引发你对人与自然关系的思索。 52、美国作家莫顿亨特65岁时还记忆犹新8岁时的一次冒险经验，并认为经验中所获

20、得阅历，使他在以后的人生道路上能够应付一切。你有过难忘的经验吗？从中又获得一种怎样的感悟、启示、阅历或感受？请以“我也能行”为题，要求不少于600字，文中不出现真实的地名人名交代清晰记叙文的六要素。 理解题目要求：每个人在启蒙时期所接受的教化、训练或所经验的挫折、所犯的错误，无论是学问、基本素养、做人原则，都是确定一个人成为一个怎样的人、一生取得多高成就的确定性因素。 举例：孟子小时候接受母亲的训教，是他难忘的经验；韩信受胯下之辱；李白铁杵磨成针；范仲淹幼年丧父，断齑划粥，是他难忘的经验 但最须要一个你自己亲身的经验，以体现题目“我也能行”。 结构可以这样： 第一段，概述题目的材料内容 其次段

21、，引用古今中外四个宏大人物的事例，这些事例都应指向中心（建议用排比句） 第三、四、五段，写自己的经验，分述起因、经过、结果，还要讲清时间、地点、人物，以体现题目要求。重点要放在此事对“我”的成长意义上。 第六段，争论，从典型事例、同类事例中获得了自信。 第七段：抒情性结尾，照应题目、开头 53、千秋诸葛我评说 诸葛亮：才智、忠诚、鞠躬尽瘁、严于律己、一生谨慎、欲擒故纵、攻心为上、淡泊明志 三国志的作者陈寿、易中天都认为：诸葛亮是优秀的政治家，而非卓越的军事统帅；就其管理而言，也失之过于严苛、琐碎，无法让下属充分发挥才能。 另外，评说诸葛亮别忘了谈他对后世的影响。 54、我心中的世外桃源 自然要

22、联系陶渊明的桃花源记，联系陶渊明身处乱世、憧憬志向世界。 但重点当然应当在“我”对志向世界的想像上，我供应以下内容：人与自然和谐相处，环境干净静谧；生活舒适安康，无忧无虑；安心于眼前的生活，全然滤去功名利禄；内心安静淡泊，专注于自我的修养、完善；与四周的人关系和谐、友善；能从事自己钟爱之事等。 55、我眼中的 可填亲情（主题一）、友情（主题二）、自我（主题三），还可填大自然、世界、社会（主题五），这是主题审题法。此外，还可填英勇、光明、成熟等。 56、也很华蜜 一个“也”字说明所填写的应当是“负面”词汇，本文是从反面来讲一般人不会认同的发觉的。 可填的词语：遗忘、孤独、失去等。 57、一言一行

23、总关情 自然是写别人对“我”的关爱的。 可以是父母、老师、挚友，或在社会中偶遇的生疏人，写他们在一些细小、不引人留意的地方表现出对“我”的关切、呵护。这些地方可以是：特意烹制的饭菜、对“我”微小心理改变的体察、有别于他人的特别对待，甚至一个激励的微笑、一个心照不宣的表情等。 58、来自大自然的启示 来自大自然的启示许多：人的生命是与其他生命的一种共存、自然的才是真正合理的、人所要求于生命的其实很简洁、生存是一件艰难的事等。 59、忽视的，有时候是最重要的 这是近年的中考作文，相当出名，原题是“忽视的，往往是最重要的”。 用主题分析法很简单得出答案。 在家庭中我们往往忽视了缄默而宏大的亲情；在友

24、情中我们往往忽视了真挚的感情；在成长中我们往往忽视了自己真实的需求而丢失独特性。 可用“222”结构来写。 详细就是用8个自然段 第一段开头，第八段结尾。 中间6个自然段分写主题一、二、三，每个主题用一短一长两个自然段。 写下来是主题一、二、三的复合主题。 60、暖和的目光 目光可以是父母、老师、挚友、偶遇的生疏人的，他们的激励、关爱、爱护、理解、照看，令“我”感受到暖和、平安、华蜜、自由。 61、给了我 父母给了我生命、挚友给了我欢乐、生活给了我才智、阅读给了我学问、胜利给了我解脱、信任给了我力气等。 62、为喝彩 为失败者喝彩、为生命喝彩、为英勇喝彩、为宽容喝彩等。 63、以”合作”为话题

25、 这个题目属于主题五，讲人际关系的。 政治方面的合作、科学探讨方面的合作材料应当许多。前者如二战时美、英、苏、中的合作， 南非种族和解时白人、黑人的合作，详细是曼德拉、德克勒克，二人同获诺贝尔和平奖，科学探讨的合作美谈就更多了。 假如这样写“太大了”的话，那么这样： 写家庭中的合作，父母、儿女各自担当自己的责任，以及分工做家务。 学校、班级中的合作，学习上的相互竞争、相互激励，以及一般事务（如打扫卫生）。 社会生活中，人们的分工合作。 64、那一次，我真的 要求填写心情，那么思路就是正面、反面心情。 正面心情，如感动、欢乐、华蜜、自由、平安、同等等；负面心情，如懊悔、后怕、恐惊、厌烦、疏离（在

26、这里是形容词）、隔膜等。有些词前面应加上“感到”。 还可填：尽力了、错了、不是有意的等。 65、雨的倾诉 可将自然中的雨与“我”心中的“雨”比照以来写。 春雨淅淅沥沥，有学习的苦恼、不顺心，可感受到母亲的抚慰就感受到了爱。 夏雨电闪雷鸣，一场突如其来的事务让我猛然醒悟、决心变更。 秋雨绵绵，孤独、伤感时感受到他人的关爱。 联系“40、在雨中”。 66、紧密围绕“我的深圳故事”为核心主题，描述平凡真实的身边人、身边物、身边事 提个思路：深圳是个外来人口许多的城市，可以写外来人如何努力工作，融入本地文化，为自己的下一代创建良好的生活条件。实际是写“深圳梦”的，是“我的中国梦”之下的一个题目。 深圳

27、的市容市貌是环境，在叙事中表现人物，可将身边人、身边事、身边物融为一体。（小作者写打扫卫生的单身贫困老人） 可以这样支配段落结构 第一段，概述几类人，每类一句，此为“背景” 其次段，写老人的困苦境遇第三段，写其奉献、感人第四段，再举一例，略写 第五段，争论，可结合“深圳梦”绽开 将具体描写的老人、概述的其他人，都融入时代背景的“深圳梦”去写，呈现人们如何在家乡、异乡生活、奉献、创建，同时借以表现深圳这座城市的包涵和共进精神。 这样写，作文立意比较高远。第六段收束全文 67、带着感动动身 “动身”是说人生道路，所以题目的意思是：我们应当满怀着感动在人生的道路上启程、向前。 以比方句开头，每一句分

28、写你生命的一种感动，来自亲人的、来自同伴的、来自偶遇者的，他们给你带来的感动促你上进、奋勉向前。 建议用“222”结构，用六个自然段分写开头的三个方面： 类似题目带着感恩动身，我们最应当感恩的是生命本身，其次是生命的给予者父母。 68、未曾出现的风景 应将“风景”作为比方义理解。 可以写与亲人的爱的表达、感受，可以写与挚友的和谐相处，可以写人与人的善意交往 然后说明上述皆是想像，“未曾出现”，表达你的缺憾、憧憬。 初中作文题目中的某些词，应当按比方义理解，这是个规律。 69、让我沉醉 第一，比较简洁的写法是写感受亲情的关爱、呵护，让“我”沉醉，或者写友情。 其次，中等难度，写凌云壮志让自我沉醉

29、，或者回忆往事中的点点滴滴。 第三，写人与人之间的关系，比如获得信任、被同等对待让“我”沉醉。 73、握住 形象化的说法，是紧紧把握的意思。比如，我们须要紧紧把握住亲情、友情，紧紧把握住时间、生命，紧紧把握住机会、欢乐、单纯、和善、自信、英勇等。 73、以“风景”为话题 在作文分析时，“风景”往往是比方某种美妙的事物，比如某种正面的人际关系（和谐、信任、同等），也可以是某个感动人的画面，比如运动场上的接近终点冲刺。 73、雨露润心田 “心田”指写作者的内心情感世界，“雨露”意思是对写作者的劝慰、呵护、抚慰、关爱等，题目中省略的主语可以是父母、老师、挚友或来自社会中的生疏人。 73、我发觉 填写

30、自己发觉的某种情感、道理即可，但不行过于浅显。比如：我发觉泪水是甜的、我发觉友情是可以得而复失的、我发觉爱是沉重的、我发觉缄默也是期盼。 74、活在春天里 春天比方一种华蜜、欢乐、美妙的生活环境。 可以有两种理解，“大”理解就是中国崛起、现代化、国泰民安、中国梦；“小”理解就是华蜜美满的家庭、竞争互助的班级、一步步迈近志向的实现、和谐互信的社会人际关系等，也可合为一体。 75、就这样渐渐长大 按主题分析法，可分别写在华蜜美满而又磕磕碰碰的家庭关系中长大，在友爱情重而又难免吵闹的友情中长大，在志向之路上前行而又时而迷茫中长大。 从题目的示意来看，在兼顾正反两面的同时，要偏重困难、挫折、失败，文字

31、应凝重，语气应含而不露。 76、珍品 “珍品”是指某类事物中最佳者。你可以选写记忆中最珍爱的一件事、时间中最珍爱的一刻、感情中最珍重的一种、人生中最得之不易的一个 77、“前行的路”或者“前行在成长的路上” 标准的主题三作文，写自我成长的。 时间状态应是从现在展望将来。 分三个方面来写：一写前行路上的风景（家庭、友情等），二写前行路上的艰难困苦（失败、挫折等），三写满怀志气、信念地踏上人生路途。 前行路上的风景：由大到小，中国崛起、旺盛昌盛，家庭中的关爱、和美，班级的竞争、和谐，来自社会的善意、关照等。 前行路上的艰难困苦：学习的不如意、人际交往的失败、自身性格的某项缺点、志向路上疑虑重重。

32、78、我心安理得 这是自我说明、辩白的口吻。 有两种写法。第一，写“我”目前的学习、成长状况是努力奋斗的结果，或许从家长、老师的角度看不尽如人意，但“我”已全力以赴，因此“心安理得”。其次，在某件事情上被他人冤枉了，但“我”自知清白，因此“心安理得”。 79、是我的一张名片 在主题三人生志向与成长下第一个分主题就是“自我认知”： 所以，本题是要求相识自我性格中最闪亮、最优秀、最别出心裁的一点，写出自信，写出风采。 80、找回自己 题目隐含的意思是：每个人都可能迷失了自己，遗忘了自己的志向、自己内心的真实想法。总之，表现在父母、老师、同学、甚至自我面前的“我”完全不是原来的、真正的“我”。 所以

33、，题目希望我们能发觉真正的自我，敢于呈现真我的风采。 81、原来我没懂 用主题分析法：主题一，写父母的关爱、殷切期盼，过去竟然未曾明白过；主题二，老师的谆谆训诲，以前全然当做风过耳，挚友的情深意重，从未当真放在心上；主题五，来自某个生疏人的善意、照看，未曾挂怀在心甚至视为恶意。 有一天，某一刻，明白了，通晓了。追悔莫及，只有变更自我，变更自我看他人、看世界的眼光，从这一刻起，珍惜、回报。 结构： 第一段，排比句开头，分写从小到大的三个“我没懂”，留意都是人与人关系方面的。 其次、三、四段，详写三个“我没懂”。建议一写没有懂得父母的絮絮叨叨中满是关爱，二写老师的苛责、犯难中全是殷切期望，三写“我

34、”浑浑噩噩、貌似胸无大志，可是某刻突然自我警醒。 第五段，回顾以前，一一回答第一段的“我没懂”，表达懊悔、自责、弥补之情，更要在志向之路上奋起直追。 第六段，抒情性结尾，收束全文。 82、那一刻，我真的感动了 与上面的题目有紧密关联，主题一、二都能写，不赘述。 我建议你另辟蹊径，这样写：第一种，父母、老师为了“我”的成长的付出、努力，让“我”感动、催“我”上进；其次种，某个宏大人物或生活中的平凡人物，他的某个瞬间表情、动作、语言，令”我“深深感动。 留意，为了照应题目，必需有某个瞬间细微环节的描写，一般是动作描写。 83、给自己微笑 题目中的“微笑”，明显是指激励的微笑，所以题目的意思是在遭受

35、挫折时、失败时、苦痛时、对自我发生怀疑时，多赐予自己一些心理上的激励，从而走出逆境。 84、原来，始终在我身边 可填的词语许多：爱、友情、志向、胜利、信任等。 85、搁浅的幻想 比较独特的作文题目，写志向的题目许多，但少见这种从反面入手的。 搁浅是术语，指因浪潮、狂风等外界缘由或驾驶者未能预估、测量好水位，船只被迫停留在岸边或水浅处，无法前行。这样，题目的比方义就很明显了，是写因外界或自我的缘由，志向停顿、挫折，无法顺当前行。 86、奇异的和谐 大自然就是奇异的和谐，各种生物同生共存；人类社会也是奇异的和谐，人们分工协作；家庭也是奇异的和谐，父母孩子华蜜在同一屋檐下；班级是奇异的和谐，师生融洽

36、于一堂。 87、珍藏一棵树 可两分法分析。 第一种，将“树”理解为某一棵生长在城市或自然中的树，它或者绿色健康，或者被人砍伐，引“我”深思。 其次种，将“树”理解为某一项象征之物，比如萌发的志向、友情的象征等。 88、课堂之外的天地 许多，课外爱好、才艺学习、哺育宠物、培植花卉、观测天文、探究自然、走近农业等。 89、心中那抹痕 “痕”是痕迹的意思，“抹”是量词。 写生命中给你留下深深记忆的事，正面可写别人对你的关爱、照看、理解，反面可写别人留下的损害、苦痛。假如是损害的话，可将受损害的身体痕迹与内心记忆比照起来写，彼此照应。 90、妈妈，放心 首句写“我”长大了，之后用3-4个句子组成排比句

37、，写在哪些方面可以请妈妈不必担忧、照看，要写出感谢和骄傲。 “妈妈，放心”作为关键句，可在文中反复出现。 91、变更一点点 “变更一点点”表示须要变更的其实很少。 总之，“我”已经够好，但还可变更一点点，变得更好。 可写多方面的自我变更：在人际关系中变更一点点，亲情会华蜜，友情会增进，师生关系会和谐；在挫折、失败面前中变更一点点，“我”会更英勇更坚毅；在学习上变更一点点，或许会事半功倍；在看问题的角度上变更一点点，会获得才智、解脱逆境。 92、心灵深处的一盏明灯 可以写人，写某个对你的成长极有影响的人。也可以写其他的，比如信仰、志向、执著等。比如某个你从小崇敬的宏大人物，他的成长之路、高尚品质

38、、宏大成就，都是指引你的人生之路的明灯。 以孔子为例： 孔子的勤学：十五而志于学、韦编三绝孔子幼年的贫困经验、自学成才孔子的仁、礼孔子的温文尔雅、虚心、因材施教孔子的怀抱志向 建议选三个方面，构成作文的主体部分，每一部分分两段，前一段写孔子（用有悬念的段落写法），后一段写自己的领悟、学习、收获。加上开头、结尾，一共8段，一篇优秀作文妥妥的。 补充：这个题目当然也可以写你熟识的父亲、母亲、老师等。 类似题目成长路上的那盏灯。 93、一次的旅行 有两个关键地方，一个是留空处，备选词语有开心、神奇、奇异等；另一个是“旅行”，水平低的话会照原意理解，但题目示意应理解为一次学习、探究、领悟、交往等。 9

39、4、爱的宣言 “宣言”是宣布之言的意思。 本题目可写对父母的爱的感情宣言，对自我爱的感情宣言，对祖国爱的感情宣言，对本地文化、自然爱的感情宣言。 要写出深度、内涵，建议选其次、四方面。 95、有我的风景 是写“我”与他人、集体关系的，意思当然是有“我”更精彩、更和谐。 可写“我”在家庭中的粘合作用、增加华蜜欢乐；可写“我”在学校、班级中的贡献、主动作用；可写“我”在民族复兴、国家崛起的环境中成长，并为民族、国家贡献热忱、才智。 96、以“秋”为话题 “秋”的话题作文，小学的话自然是写景。 初中作文得这样写：将时间设定在秋季，这个季节代表着收获、成熟、稳定，写“我”在上述三个方面的进步、成长、获

40、益。 101、“遥望的眼神”或“遥望的眼神” “遥远”可理解为空间距离、时间距离、心理距离。 因此有三种写法：第一，写同一时间某个空间距离遥远之人、之物，比如在他乡的亲人；其次，写过去或将来某个时间点距离遥远之人、之物，比如等在将来的成熟的“我”；第三，时空距离很近但有严峻隔膜之人、之物，比如产生误会的同学、挚友。 眼神所蕴含的感情：期盼、指责、怨恨等。 “遥远的眼神”，可写他人、他物对“我”的期盼、盼望等。 “遥望的眼神”也可以这样写，还可以写“我”的眼神对遥远的时间点、某人、某物的盼望、期盼的感情。所以其次个题目写作余地更大。 101、学会 可写复合主题：在爱的世界中学会对父母感恩，在友情

41、的世界中学会珍惜，在志向的挫熬煎难中学会永不放弃。 101、窗的遥想 “窗”是某个世界的意思，可以是你的将来、盼望的友情、某个神奇的学科、提升自我进入新境界等。 101、门其实开着 有两种写法。 其一，假如敢于尝试的话，胜利的道路是畅通无阻的。 其二，假如能自己领先变更看法、做法，某种隔膜、尴尬的人际关系是可能得到改善的。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页