中考语文二轮专题复习：小说人物与主题（共21张PPT）.pptx

《中考语文二轮专题复习：小说人物与主题（共21张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文二轮专题复习：小说人物与主题（共21张PPT）.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小小说说专专题题之之鲜活的人物，多元的主题鲜活的人物，多元的主题品小说人生品小说人生 创舞台故事创舞台故事品小说人生品小说人生 创舞台故事创舞台故事席加洛夫将军？哦！席加洛夫将军？哦！哦（）：表示疑问，惊奇哦（）：表示领会，醒悟品小说人生品小说人生 创舞台故事创舞台故事席加洛夫将军？哦！席加洛夫将军？哦！ “嗯！不错嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，来给那些放出狗来到处

2、乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！教训他一顿！ 请问，这到底是谁家的狗？请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。人群里有人说。品小说人生创舞台故事“席加洛夫将军？哦！席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来叶尔德林，帮我把大衣脱下来 真要命，天这么，看样子多半要下雨了真要命

3、，天这么，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂：只是有一件事我还不懂：它怎么会咬你的？它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得到你的手难道它够得到你的手指头？它是那么小；你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小指头？它是那么小；你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”哦（）：表示领会，醒悟品小说人生品小说人生 创舞台故事创舞台故事作业本P2

4、8 对话凸显人物形象对话凸显人物形象孔乙己孔乙己奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫 首领首领 马帮汉子马帮汉子一丈青大娘一丈青大娘何大学问何大学问回顾小说单元回顾小说单元 解密人物塑造解密人物塑造外貌外貌 动作动作 语言语言手手细节细节语言语言 动作动作 军大衣军大衣细节细节动作动作 环境映衬环境映衬衬托衬托语言语言 外貌外貌 动作动作 对比对比任务一：独立思考，回顾梳理小说人物塑造的方法。走进中考真题走进中考真题 解密人物塑造解密人物塑造8. 分析下列句子反映的人物心理。“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊

5、上绽开，一行泪水溢出了眼眶。9. 桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？10. 品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。“我这手艺，卖给识货的。我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手桑伯用手摩挲摩挲着床腿，着床腿，“我就不信，我这把式就赶不我就不信，我这把式就赶不上上城里那一锤就破的组合家具。城里那一锤就破的组合家具。”桑伯桑伯忘了疼痛忘了疼痛，痴迷地盯着痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，血珠在梅蕊上绽开，一行泪水一行泪水溢出了眼眶。溢出了眼眶。对自己手艺

6、的自信对组合家具的鄙视对手艺的热爱和不舍对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心回顾小说单元回顾小说单元 解密人物塑造解密人物塑造他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”走进中考真题走进中考真题 解密人物塑造解密人物塑造8. 分析下列句子反映的人物心理。“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。9. 桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？10. 品味下面语句，分析语言特点及其表

7、达效果。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。11. 文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。桑伯题题8 神态神态:桑伯忘了疼痛。痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。题题10 动作动作:时而柔如抚儿头发。时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。题题8 语言语言:“我这手艺，卖给识货的。”“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”题题9 细节细节:桑伯要把那套营生的家伙扔进火灶不得不放弃传统手艺手艺精湛热爱传统手艺，手艺无人继承、手艺没落的无奈对手艺很自

8、信，渴望被认可不得不放弃传统手艺11. 文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。文章通过塑造桑伯这样一个手艺精湛且热爱手艺却不得不在社会发展中放弃传统手艺的形象，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。【答题策略】分析人物形象+归纳人物典型+揭示主题意义回顾小说单元回顾小说单元 解密人物塑造解密人物塑造九年级上册综合性学习走进小说天地回归教材找方法，解读主题有路径回归教材找方法，解读主题有路径回归教材找方法，解读主题有路径示例：豪华保险柜关住了蒙面男人也关住了“我”。文中的蒙面男人为获得财富不惜铤而走险；文中的“我”为倾尽所有的财产和心血，表现出偏离常规、偏执极端的一面。前者为物所控，后者恋物成癖，两者均为物所奴役、控制。生活中亦有这样的人存在，他们都被自己心中的“豪华保险柜”所关。作者借此表达对这类人的讽刺，并以此引起读者对人性、对生活的思考：要保持精神的自由，就必须摆脱对物质的过分依赖。观点句人物分析：情节+形象结合生活实际结合生活实际群览真题识考点，深入文本会解读群览真题识考点，深入文本会解读回归教材寻方法回归教材寻方法 进入文本看世态进入文本看世态推荐完成：21年宁波中考卷仓鼠爱德华的日记21年温州卷春天的曲子21年绍兴卷镇堂之宝提笔为剑，教材作筏，乘风破浪，笑傲六月！