新教科版四年级下册科学教案,第一单元,植物的生长变化,第2课,种植凤仙花.docx

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1、新教科版四年级下册科学教案,第一单元,植物的生长变化,第2课,种植凤仙花 第2课种植凤仙花 (教材P46) 授课时间：_累计_1_课时 种植凤仙花 新授课 教学目标 科学学问目标 知道种子萌发须要相宜的温度、水分和空气。 科学探究目标 1.会用播种的方法栽培植物。 2.能利用种植杯视察种子萌发的过程。 3.能制订植物生长改变的视察安排。 科学看法目标 1.能在新奇心的驱使下，对种子萌发过程产生探究的爱好。 2.乐于运用长期视察记录的方法完成探讨植物的生长改变。 科学、技术、社会与环境目标 意识到植物生长依靠于相宜的环境条件，具有爱护土壤和四周环境的意识。 教学重难点 重点：视察种子萌发的过程，

2、知道种子萌发和植物生长须要的条件。 难点：制订植物生长改变视察安排并进行长期视察和记录。 教学打算 为学生打算:种植材料（花盆、土壤、凤仙花种子、水、小铲子、小石头）、透亮杯、卫生纸、蚕豆（或黄豆）种子、大白纸。 老师打算:播种活动视频、教学课件。 聚焦 1.提问：我们上节课相识了许多植物的种子，谁能说说植物种子都有哪些结构？(预设：种皮和胚；种皮、子叶、胚根、胚芽和胚轴。)种子的哪一部分能发育成植物？(预设：胚。) 2.追问： (教学提示：出示本课首页的幼苗图片。)你们认为种子是如何发育成一株幼苗的呢？（预设：先种到土里，再浇水、晒太阳。）那全部的种子都能萌发、长成新植物吗？（预设：不肯定，

3、有的种子可能坏了，还可能没有合适的生长条件。） 3.揭题：种子萌发和植物生长须要什么样的条件？播种后种子在土壤中会发生什么改变呢？从本次课起先，我们就来学习种植凤仙花，并视察它是如何生长改变的。(板书：种植凤仙花） 【设计意图】通过展示幼苗图片来引导学生思索种子萌发和植物生长须要什么条件，激发他们的新奇心和学习爱好。 播种：又称撒种，指将植物的种子种入土壤中，是栽培绿色开花植物的主要方式。 探究与研讨 探究一：种植凤仙花（选种、播种） 1.提问：大家知道播种时放多少土、种子埋多深才能使种子更简单成活吗？（预设：不知道。） 2.过渡：为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确

4、播种吧！ 3.演示：播放播种活动视频，引导学生仔细观看。 4.活动：发放凤仙花种子和播种材料，指导学生动手播种凤仙花种子。 【设计意图】通过观看视频，引导学生驾驭选种标准，学习播种方法，提高学生播种的胜利率，为后续的视察活动打好基础。 探究二：设计制作种植杯 1.过渡：刚才各个小组都将凤仙花的种子种入了土壤中，也就是说大家都完成了凤仙花种子的播种。种子在土壤里可能会发生什么样的改变呢？（预设：会长出根；会发芽；会变大膨胀；） 2.讲解：种子在土壤中吸水后，种皮会膨胀软化，胚的体积增大并突破种皮，胚根先起先发育成根，胚芽再发育成茎和叶，这个过程叫作种子萌发。 3.提问：那我们要怎样才能视察到种子

5、萌发呢？(预设：将种子种在透亮的花盆里。） 4.活动：指导学生分组制作种植杯。 5.提问：种子种到土壤里就肯定会萌发吗？(预设：不肯定。)你们知道种子萌发须要什么吗？(预设：阳光、水分、空气、相宜的温度) 6.讲解：种子从萌发到长成一棵完整的植物都须要肯定的生长条件，其中，萌发时须要相宜的温度、适量的水分和足够的空气，不须要阳光。 通过制作种植杯，使学生便于视察种子的萌发过程，并引导学生依据种植活动和生活阅历预料种子萌发须要的条件。 探究三：制订植物生长改变视察安排 1.过渡：植物的生长并不是一朝一夕的事情，假如我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的改变呢？（预设：会长高；会

6、长出叶子；会开花、结果。） 2.提问：我们可以用哪些方法进行记录？（预设：拍照、文字、绘画等。） 3.追问：看来同学们已经迫不及待地想要视察植物的改变了，为了能让同学们在种植过程中更便利记录获得的信息，请大家分组合作，制订一份植物生长改变视察安排。大家认为，安排表中应当包含哪些视察内容呢？（预设：植株高度、植物的颜色、生长状况等。） 4.活动：出示安排表雏形，引导学生探讨并完善安排表。 【设计意图】引导学生依据探讨植物生长改变的须要，思索并确定视察、记录的内容和方法，明确怎样才能更好地记录植物生长改变过程，学会制订植物生长改变视察安排，养成坚持视察的良好习惯。 研讨汇报 拓展与小结 1.过渡：

7、本次课，我们选择了凤仙花和蚕豆进行种植活动，它们都是由种子发育而成的。在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎或叶来繁殖后代,如土豆、红薯、天竺葵等。（教学提示：出示土豆、红薯、天竺葵繁殖图片。） 2.布置任务：请大家回家后，选择一些带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，视察它们的生长改变。 3.小结：植物的世界还有更多丰富的学问和隐私等待我们去探究，希望同学们能够在课后坚持视察和记录！ 【设计意图】拓展学生关于植物繁殖方式的相识，帮助学生了解除种子繁殖之外植物的其他繁殖方式。 板书设计 教学反思 上一课,学生通过学习已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发可以发育成新的植物。本

8、课通过组织学生种植凤仙花、制作种植杯、做长期视察安排，引导学生视察种子在土壤中的萌发过程，从而明白不是全部的种子都能发育成新的植物，知道种子的萌发须要肯定的条件，进而对种子萌发后植物的生长改变产生爱好。本课的种植活动是否胜利、种植的植物能否健康成长、视察记录安排是否切实可行，是整个单元教学目的得以达成、教学活动得以顺当推动的关键，因此老师在这个过程中要刚好引导、给出建议并提示学生坚持每天进行视察和记录。 课后作业 见“状元成才路”系列丛书创优作业101分对应课时训练P5第四题。 四、状状正在种植凤仙花，但是在种植过程中遇到了许多问题，你能帮帮他吗？ 1.凤仙花在播种时要经验以下四个步骤，正确的

9、顺 序是_（填序号）。 浇水填土播种选种 2.播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后再放入适量的土，放一块小瓦片的目的是( )。 A.浇水时，水不会漏掉 B.防止小虫子爬进花盆里 C.浇水时，多余的水会流出，而土壤不会外漏 3.播种完成后，要在花盆中浇适量的水。这里适量的水是指( )。 A.浇510滴水B.使土壤潮湿即可C.使土壤浸泡在水中 4.播种完成后，要将花盆放到( )的地方。 A.暖和B.干燥C.凉快 参考答案 四、1. 2.C3.B4.A 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页