第六单元课外古诗诵读课件（38张PPT）--部编版语文八年级上册.pptx

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1、第一课时课外古诗词诵读课外古诗词诵读 学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、了解有关词的常识。、了解有关词的常识。2 2、把握前两首词的大意。、把握前两首词的大意。3 3、赏析名句，体味作者感情。、赏析名句，体味作者感情。词词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又词，又因句子参差不齐而称因句子参差不齐而称长短句长短句，而最常见的是，而最常见的是“词词”这个名称，这个名称，相当于我们现在的歌词。相当于我们现在的歌词。词，早词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫又叫“填词填词”。每一个曲

2、调都有一个名称，叫。每一个曲调都有一个名称，叫“词词牌牌”，如，如“浣溪沙浣溪沙”、“采桑子采桑子”、“相见欢相见欢”、“如梦令如梦令”。关于关于“词词”的常识的常识（2分钟）分钟）浣浣 溪溪 沙沙晏殊（宋） 晏殊晏殊（991-1055991-1055），字），字同叔同叔，北宁临川人（今江西，北宁临川人（今江西杭州）。景德初年，刚杭州）。景德初年，刚十四岁十四岁就以就以 “神童神童”的才名的才名应应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院，殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故西溪又称故西溪又称“晏溪晏溪”。 晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），晏殊是一名著名的

3、文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有尤擅小令。风格婉转，历有 “ “此宗令词之专精者，首此宗令词之专精者，首推晏殊推晏殊”的评价，是宋代的评价，是宋代婉约派婉约派著名词人之一著名词人之一 。他的。他的名作名作浣溪沙浣溪沙。作作 者者（2分钟）分钟）自学指导、检测一 （3分钟） 朗读第一首古词，并结合注释与解析，了解其内容。（朗读第一首古词，并结合注释与解析，了解其内容。（注意红色字体注意红色字体）一曲一曲新词新词酒一杯，酒一杯，去年天气去年天气旧亭台旧亭台。夕阳夕阳西下西下几时回几时回。无可奈何无可奈何花落去，花落去，似曾相识似曾相识燕归来，燕归来，小园香径小园香径独徘徊。独徘

4、徊。刚填好的词，意指新歌。刚填好的词，意指新歌。 旧，旧时。曾经到过的或熟悉的亭台楼阁旧，旧时。曾经到过的或熟悉的亭台楼阁 什么时候回来什么时候回来 不得已，没有办法不得已，没有办法 好像曾经认识好像曾经认识 指落花满地的小路指落花满地的小路 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。不知何时会再回来。一曲新词酒一杯，一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。了解词的意思。自学指导、检测二自学指导、检测二 （5

5、 5分钟）分钟）无可奈何花落去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。 （自己不（自己不禁）在花园里落花遍地的小路上惆怅地徘徊起来。禁）在花园里落花遍地的小路上惆怅地徘徊起来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来. . “ “花落花落”是伤春，是伤春，“似曾相识似曾相识”是伤别，是伤别，“去去”是花落去，是花落去，“来来”是燕归来。再次形成对比，增加是燕归来。再次形成对比，增加了了对时

6、光流逝的惋惜之情。对时光流逝的惋惜之情。 赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。怀旧之情。被喻为被喻为“千古奇偶千古奇偶”句句。词句赏析词句赏析自学指导、检测三自学指导、检测三 （3 3分钟）分钟） 此词虽含此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。 词之词之上片上片今昔对比，叠印时空，今昔对比，叠印时空，重在思昔；重在思昔；下片下片则巧借眼前景物，着则巧借眼前景物，着重写今日的感伤重写今日的感伤。全词语言圆转。全词语言圆

7、转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。启迪和美的艺术享受。 小小 结结（2分钟）分钟）当堂训练（2分钟）1 1、晏殊、晏殊浣溪沙浣溪沙一词中构成一词中构成“新新”与与“旧旧”对比对比的词句是：的词句是： ， 。2 2、晏殊、晏殊浣溪沙浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜，一词中表达对春光逝去的惋惜，惆怅之情的名句惆怅之情的名句是：是： ， 。3 3、“ ， 。”将自然现象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发将自然现象与人的感受巧妙结合

8、，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。同时又蕴含着哲理：一了词人对年华流逝的感伤。同时又蕴含着哲理：一切美好的事物都会消逝，这是无法阻止的客观规律；切美好的事物都会消逝，这是无法阻止的客观规律；但在它流逝的同时，仍然会有美好的事物再现。但在它流逝的同时，仍然会有美好的事物再现。 一曲新词酒一杯，一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台去年天气旧亭台无可奈何花落去无可奈何花落去似曾相识燕归来似曾相识燕归来无可奈何花落去无可奈何花落去似曾相识燕归来似曾相识燕归来采采桑桑子子欧阳修 欧阳修（欧阳修（1007100710721072），字），字永叔永叔，号，号醉翁醉翁，晚号，晚号“六一居士六一居士”。汉族，吉

9、州永丰（今江西省永丰县）汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵庐陵欧阳修欧阳修”自居。自居。谥号文忠谥号文忠，世称，世称欧欧阳文忠公阳文忠公。北宋政治家、文学家、北宋政治家、文学家、史学家史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐唐宋八大家宋八大家”。后人又将其与。后人又将其与韩愈、韩愈、柳宗元和苏轼柳宗元和苏轼合称合称“千古文章四大千古文章四大家家”。 自学指导、检测四自学指导、检测四 （4 4分钟分钟） 轻舟短棹轻舟短棹西湖西湖好，好，绿水绿水 逶迤逶迤，芳草长堤，隐隐芳草

10、长堤，隐隐笙歌笙歌处处随。处处随。无风水面无风水面琉璃琉璃滑，不觉船移，滑，不觉船移，微动微动涟漪涟漪，惊起，惊起沙禽沙禽掠岸飞。掠岸飞。水的波纹水的波纹 安徽颍州西湖安徽颍州西湖 指歌唱时有笙管伴奏指歌唱时有笙管伴奏 清澈的水清澈的水 水的波纹水的波纹 指玻璃，这里形容水面光滑指玻璃，这里形容水面光滑 沙洲或沙滩上的水鸟沙洲或沙滩上的水鸟 了解词的意思。 轻轻舟短舟短棹棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。笙歌处处随。 西湖风光好，驾西湖风光好，驾轻舟轻舟划划短桨短桨多么逍遥。碧绿多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传的湖水绵延不断，

11、长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。 （5分钟）分钟）自学指导、检测五自学指导、检测五 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。禽掠岸飞。 没有风的水面没有风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看! !被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。隐笙歌处处

12、随。 第一句点明题意，直抒赞美之情。第一句点明题意，直抒赞美之情。后三句从后三句从视觉和听觉两个角度描绘了一幅美丽的西湖春景，视觉和听觉两个角度描绘了一幅美丽的西湖春景，营造了一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖营造了一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的时的愉悦心情愉悦心情。词句赏析词句赏析（3 3分钟）分钟）自学指导、检测六自学指导、检测六 小结小结（2分钟） 这首词表达了诗人对西湖的这首词表达了诗人对西湖的喜爱喜爱和赞美和赞美之情，抒发了诗人流连山水的之情，抒发了诗人流连山水的愉快之情。愉快之情。当堂训练（当堂训练（2 2分钟）分钟）1 1、“ ” ”总摄全篇，总摄全篇，点明题意，直抒

13、赞美之情。点明题意，直抒赞美之情。2 2、“ ， ”描描写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。西湖清丽、恬静、淡远的春景。3 3、 “ “ ， ”一句与一句与王维笔下的王维笔下的“空山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响”意境相似，意境相似，又异曲同工之妙。又异曲同工之妙。轻舟短棹西湖好轻舟短棹西湖好芳草长堤芳草长堤隐隐笙歌处处随隐隐笙歌处处随微动涟漪微动涟漪惊起沙禽掠岸飞惊起沙禽掠岸飞第二课时课外古诗词诵读课外古诗词诵读 学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、把握后两首词大意。、把握后两首词大意。2 2

14、、赏析名句，体味作者感情。、赏析名句，体味作者感情。相见欢相见欢 朱敦儒朱敦儒朱敦儒（朱敦儒（10811081年年11591159年），年），宋代著宋代著名词人名词人，字希真，洛阳人。，字希真，洛阳人。靖康靖康、建建炎炎年间，朝廷数次召唤都未答应。绍年间，朝廷数次召唤都未答应。绍兴三年（兴三年（11331133年年）被推荐补右）被推荐补右迪功郎迪功郎之职，五年（之职，五年（11351135年年）赐以进士出身）赐以进士出身担任担任秘书省秘书省正字。后历任兵部郎中、正字。后历任兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路两浙东路提点刑狱，而后致仕（退提点刑狱，

15、而后致仕（退休），住在嘉禾，到休），住在嘉禾，到秦秦桧桧huhu下台，依下台，依旧不出，直到绍兴二十九年去世。旧不出，直到绍兴二十九年去世。朱朱敦儒获有敦儒获有“词俊词俊”之名，与之名，与“诗俊诗俊”陈与义陈与义等并称为等并称为“洛中八俊洛中八俊” ” 。 作者简介作者简介（2分钟）分钟）朗读第一首古词，并结合注释与解析，了解其内容。朗读第一首古词，并结合注释与解析，了解其内容。金陵金陵 城上西楼城上西楼，倚清秋倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。万里夕阳垂地，大江流。中原乱中原乱，簪缨簪缨散，几时散，几时收收？试试倩倩悲风吹泪过扬州。悲风吹泪过扬州。自学指导、检测一自学指导、检测一 （3 3分钟分

16、钟）南京南京 西门上的城楼西门上的城楼 倚楼观看清秋时节的景色倚楼观看清秋时节的景色 指公元指公元11271127年（宋钦宗年（宋钦宗靖康靖康二年）二年）金人侵占金人侵占中中原的大乱原的大乱 当时当时官僚贵族官僚贵族的冠饰，这的冠饰，这里代指他们本人里代指他们本人 收复国土收复国土 请请 自学指导、检测二自学指导、检测二（5分钟）了解词的意思。 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。地，大江流。 南京城上西楼，倚楼观看清秋时南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。节的景色。万里的长江在夕阳下流去。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹中

17、原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。泪过扬州。了解词的意思。 公元公元11271127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风吹泪过扬州。吹泪过扬州。试倩悲风吹泪过试倩悲风吹泪过扬扬州。州。 这句是全篇的这句是全篇的点睛之笔点睛之笔，运用了，运用了拟人拟人的方法，请托的方法，请托“悲风悲风”把泪吹过扬州去，把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了含蓄深沉地表达了忧国忧民忧国忧民的情感。的情感。诗词赏识诗词赏识自学指导、检测三自学指导、检测三（3 3分钟）分钟） 小结小结（2分钟） 上阙上阙写景

18、，写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地，万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但地，万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但“清秋清秋”“”“夕阳夕阳”“”“逝水逝水”渲染出极其肃杀、悲渲染出极其肃杀、悲凉的气氛，暗含着凉的气氛，暗含着山河残破、国运衰落山河残破、国运衰落的气象，的气象，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。 下阙下阙表达了诗人的表达了诗人的亡国之痛、收复中原亡国之痛、收复中原的强的强烈愿望烈愿望以及以及对朝廷不图恢复的愤懑、对沦陷人民对朝廷不图恢复的愤懑、对沦陷人民的同情。的同情。 当堂训练（当堂训练（2 2分钟）分钟）1 1、“ ” ”

19、一句中作者一句中作者运用象征手法暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全运用象征手法暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全词苍凉感伤的情感基调。词苍凉感伤的情感基调。2 2、 “ “ ， ， ” ” 直抒胸臆，表达了亡国之痛、收复中原的心志以及直抒胸臆，表达了亡国之痛、收复中原的心志以及朝廷的愤慨。朝廷的愤慨。3.“3.“ ”一句运用了拟一句运用了拟人手法，含蓄深沉地表达了词人人手法，含蓄深沉地表达了词人忧国忧民忧国忧民的情感。的情感。万里夕阳垂地大江流万里夕阳垂地大江流中原乱中原乱簪缨散簪缨散几时收几时收试倩悲风吹泪过扬州试倩悲风吹泪过扬州如梦令常记溪亭日暮 宋李清照李清照，李清照，南宋女词人南宋女词人。

20、号易安。号易安居士，齐州章丘（今山东）人。居士，齐州章丘（今山东）人。所作词，所作词，前期多反映其悠闲生活，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，后期多悲叹身世，寓故国黍离之寓故国黍离之悲（国破家亡之痛），悲（国破家亡之痛），情调感伤。情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。刻的影响。 李清照词，令慢均工，李清照词，令慢均工，擅长白擅长白描描，善用口语，被称为，善用口语，被称为“易安易安体体”。现传。现传漱玉词漱玉词。2、诗人简介、诗人简介 如梦令如梦令 宋宋李清照李清照 常记常记/ /溪亭溪亭/ /日暮，日暮， 沉醉沉醉/ /不知不知/ /归路。归路。 兴

21、尽兴尽/ /晚晚/ /回回舟舟， 误入误入/ /藕藕花花/ /深处。深处。 争渡，争渡，争渡，争渡， 惊起惊起/ /一滩一滩/ /鸥鹭鸥鹭。 沉醉：沉醉：大醉。大醉。 兴尽：兴尽：兴致尽了。兴致尽了。 归路：归路：回家的路。回家的路。 藕花：藕花：荷花。荷花。 争渡：争渡：这里指奋力划这里指奋力划船渡过。船渡过。 滩：滩：河滩。河滩。3、了解词的意思 依旧记得依旧记得经常经常出游出游溪亭溪亭，一玩就玩到日暮时分，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返途，却迷路进入途，却迷路进入藕花藕花的深处，怎样才能划出去，船的深处，怎样才

22、能划出去，船儿抢着渡，惊起了一滩的儿抢着渡，惊起了一滩的鸥鹭鸥鹭。1 1、这首词写的是什么季节？、这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？哪个词语可看出？3 3、词人一日出游，心情如何？从哪些词可看出？、词人一日出游，心情如何？从哪些词可看出？4 4 、这首词表现了作者怎样的思想感情？、这首词表现了作者怎样的思想感情？夏季、黄昏夏季、黄昏2 2、哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？、哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？“藕花藕花”、“日暮日暮”常记常记常常愉快、欢乐愉快、欢乐热爱生活、热爱自然、热爱美好事物热爱生活、热爱自然、

23、热爱美好事物 沉醉、兴尽沉醉、兴尽4 4、思考与讨论下列问题、思考与讨论下列问题5 5、古人有、古人有“诗中有画诗中有画”的说法，的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画词，你能从这首词中读出哪些画面？面？ 溪亭日暮溪亭日暮 藕花深处藕花深处 一滩鸥鹭一滩鸥鹭 写瞬间美的享受的句子是：写瞬间美的享受的句子是： 表现对往事的回忆的句子是：表现对往事的回忆的句子是： 写回舟迷路的句子是：写回舟迷路的句子是： 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：句是： 起承上启下的诗句是：起承上启下的诗句是： 兴尽晚回舟。兴尽晚回舟。当堂训练当堂训练（2 2分钟）分钟）理解性填空理解性填空兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴尽晚回舟，误入藕花深处。常记溪亭日暮，沉醉不常记溪亭日暮，沉醉不知归路。知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴尽晚回舟，误入藕花深处。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。作业：作业：1 1、完成练习、完成练习2 2、预习预习1818课中国石拱桥课中国石拱桥