第26课《诗词五首》课件（66张PPT--部编版语文八年级上册.pptx

《第26课《诗词五首》课件（66张PPT--部编版语文八年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第26课《诗词五首》课件（66张PPT--部编版语文八年级上册.pptx（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一课时饮酒春望学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）1 1有感情地朗读并背诵，默写这首诗。有感情地朗读并背诵，默写这首诗。2 2品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。歌的内涵。3 3树立热爱祖国民族文化的思想感情，提树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。高文化品味与审美情趣。 陶渊明陶渊明（ 365 365427427），），名名潜潜，字元亮字元亮，浔阳柴桑（今江西浔阳柴桑（今江西龙江）人。龙江）人。青壮年时，有过建功青壮年时，有过建功立业的抱负立业的抱负，先后任江州家酒、，先后任江州家酒、镇军参军、彭泽县令等小官。镇军参军、彭泽县令

2、等小官。因因不满政治腐败、官场黑暗，又不不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权贵，肯降志辱身迎合权贵，于是在于是在405405年四十一岁时年四十一岁时弃官归田弃官归田，此，此后一直过着后一直过着“躬耕自资躬耕自资”的隐居的隐居生活。生活。作者介绍（2分钟）： 陶渊明现存的作品，陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，大都写于归隐之后，有有诗诗一百六十多首，一百六十多首，辞、赋、散文等辞、赋、散文等十多篇。在这十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田园生活

3、的怡然自得之乐。园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清新，情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味，简洁含蓄，富有韵味，称为称为“田园诗田园诗”。此外，。此外，陶渊明有部分诗文，陶渊明有部分诗文，抒发了对污浊现实的不满，抒发了对污浊现实的不满，表现出愤世嫉俗之情。表现出愤世嫉俗之情。有陶渊明集。有陶渊明集。饮饮 酒酒 陶渊明陶渊明结结庐庐/在在/人人境境，而无，而无/车马车马/喧喧。问君问君/何何/能尔，心远能尔，心远/地地/自偏。自偏。采菊采菊/东东篱篱/下，下，悠悠然然/见见/南山。南山。山气山气/日夕日夕/佳，飞鸟佳，飞鸟/相与相与/还。还。此中此中/有有/真意，欲真意，欲辨辨/已已/忘忘

4、言。言。自学指导及检测一（自学指导及检测一（2 2分钟）分钟） 初读诗歌，读清字音，读准节奏初读诗歌，读清字音，读准节奏自学指导及检测二（自学指导及检测二（2分钟）分钟） 再读诗歌，了解大意再读诗歌，了解大意 居住在人世间，却没有车马的喧嚣，问我为何居住在人世间，却没有车马的喧嚣，问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得居所偏僻安能如此，只要心志高远，自然就会觉得居所偏僻安静了，静了，在东在东篱篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘，山映入眼帘，山中的气息与傍晚的景色十分美好，山中的气息与傍晚的景色十分美好，有飞鸟结伴归来，这里面蕴含着人生的真正意义，有

5、飞鸟结伴归来，这里面蕴含着人生的真正意义，想要想要辨辨识，却不知怎样表达。识，却不知怎样表达。1 1、用文中的原句回答为什么、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而结庐在人境，而无车马喧无车马喧”？2 2、“问君何能尔问君何能尔”的的“尔尔”指代什么？指代什么？3 3、“悠然悠然”写出了作者怎样的心境？能否将写出了作者怎样的心境？能否将“见见”改为改为“望望”？自学检测三（自学检测三（3 3分钟）分钟）“心远地自偏心远地自偏”。“结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧”。 “悠然悠然”写出了写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。的心境。 将将“见见”改

6、为改为“望望”不好。不好。“见见”字表字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。山入眼帘。写田园之景，抒隐居之情，以写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然纯朴自然的艺术风格表现了诗人的艺术风格表现了诗人闲适淡泊（恬淡闲适）闲适淡泊（恬淡闲适）的的生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。4 4、把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字？、把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字？5 5、本诗的主旨是什么？、本诗的主旨是什么？ “心远心远”。表明一切自然乐趣都是由于自。表明一切自然乐趣都是由于自己的

7、心灵超脱世俗才能感受到的。己的心灵超脱世俗才能感受到的。 “采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”体现了体现了物我合物我合一，心和自然亲近。一，心和自然亲近。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为历来被称为妙手偶妙手偶得的佳句得的佳句，试说说其妙处。，试说说其妙处。 这句诗抒写这句诗抒写悠闲自得悠闲自得的生活，尽享自然之趣，的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。表现出心灵的超脱世俗和安静平和。自学指导四（自学指导四（2 2分钟）品读诗歌，欣赏名句分钟）品读诗歌，欣赏名句总总 结：结： 这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。这首诗是作者自叙安贫乐道悠

8、然自得的心境。景、情、理三者巧妙结合，景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。具有很强的艺术魅力。 一、背诵这首诗一、背诵这首诗 二、默写：二、默写：1 1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是远心境的诗句是_2 2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是：望的诗句是：_悠然悠然见见南山。南山。采菊东采菊东篱篱下下，此中有真意，欲此中有真意，欲辨辨已已忘忘言。言。当堂训练（当堂训练（3分钟）：分钟）：春望 杜甫他的诗他的诗多沉郁顿挫多沉郁

9、顿挫。他的他的诗诗反映了当时的现实，反映了当时的现实，故被誉为故被誉为“诗史诗史”。他是唐代最伟大他是唐代最伟大现实主现实主义义的诗人。的诗人。后人尊称他为后人尊称他为“诗圣诗圣”。他生活在唐朝他生活在唐朝由盛转衰由盛转衰的的年代。年代。沉郁顿挫：沉郁顿挫：指诗文的风格深指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。沉蕴藉，语势有停顿转折。写作背景（写作背景（2分钟）分钟） 公元公元755755年年安史之乱安史之乱爆发。爆发。756756年诗人杜甫得知年诗人杜甫得知唐唐肃宗肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为想要再有一番作为，结果

10、在投奔灵武途中，被安史叛结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首首都长安都长安已被已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜未卜。第二年（。第二年（757757年）暮春，春回大地，鸟语花香，年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤痛苦和伤感感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、感时恨别、忧国思亲忧国思亲的五言律诗的五言律诗-春望春望。春望春望杜甫杜甫国破山河在，

11、城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪。春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽烽火连三月，家书抵万金。火连三月，家书抵万金。白头白头搔搔更短，浑欲不胜更短，浑欲不胜簪簪。 通过刚才的阅读，你联想到一幅怎样的画面？通过刚才的阅读，你联想到一幅怎样的画面？自学指导及检测二（自学指导及检测二（3 3分钟）分钟） 国都国都破败不堪，只有山河依旧存在；春天又来破败不堪，只有山河依旧存在；春天又来

12、到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，家信可以乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵，由于忧伤烦恼，头上的抵得上万两黄金那么宝贵，由于忧伤烦恼，头上的白发越白发越搔搔越稀少，简直连越稀少，简直连簪簪子也插不住了。子也插不住了。国：国都，指京城国：国都，指京城, ,当时在长安当时在长安 诗歌一开始诗歌一开始“国破国破”二字二字点明时间，点明时间， “ “山河山河在在”三个字表明了诗人三个字表明了诗

13、人对祖国山河的感情。对祖国山河的感情。一个一个“ “ 破破 ” ”字写出了国都战争离乱的残破之景，字写出了国都战争离乱的残破之景，令人令人触目惊心触目惊心；一个；一个“深深”字写出了长安城字写出了长安城 满眼是繁满眼是繁密的杂草密的杂草 之景，满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气之景，满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。氛。 首联：首联： 国破国破山河在，城春草木深。山河在，城春草木深。颔联：颔联：感时感时花溅泪，恨别鸟花溅泪，恨别鸟惊惊心。心。感伤时事感伤时事使使惊动惊动结构上结构上以以“感时感时”承上承上，感伤时局的动荡，感伤时局的动荡，“恨恨别别”启下启下，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。，怅

14、恨离别之苦，起到承上启下的作用。对偶对偶的修辞手法，使诗句对仗工整。的修辞手法，使诗句对仗工整。颈联：颈联：烽火烽火连三月，家书抵万金。连三月，家书抵万金。战火战火 “ “连三月连三月”写出战乱写出战乱时间之长时间之长，“抵万金抵万金”写写出出家书的珍贵家书的珍贵。这两句真切地表达了。这两句真切地表达了战乱中人思念战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。的心情。“家书抵万家书抵万金金”成为成为千古名句。千古名句。尾联：白头搔更尾联：白头搔更短短，浑欲浑欲不胜簪。不胜簪。稀少稀少简直简直 “ “搔搔”字鲜明生动地再现了诗人当时的动作形字鲜明生动地再现了诗人当时的动

15、作形态，是一处细节描写，它传达出了诗人态，是一处细节描写，它传达出了诗人忧国思家忧国思家的心理状况。的心理状况。“不胜簪不胜簪”更表明国家的不安定给更表明国家的不安定给诗人带来诗人带来难以排遣的愁苦。难以排遣的愁苦。 u 诗人诗人“春望春望”“”“望望”的是什么？的是什么？u 诗中塑造了一位怎样的诗中塑造了一位怎样的诗人形象诗人形象？u 试概述文章的试概述文章的主题思想主题思想。自学指导三（自学指导三（3分钟）分钟） 研读诗歌，把握主题研读诗歌，把握主题23望：望： 望京城长安望京城长安破败之景；破败之景；望能收到望能收到家人来信报平安；家人来信报平安；望能顺利到达灵武，望能顺利到达灵武，酬报

16、国之志；酬报国之志；望官军早日收复京城，望官军早日收复京城，中兴国运。中兴国运。自学检测三（自学检测三（2分钟）分钟）u诗人诗人“春望春望”“”“望望”的是什么？的是什么？ 诗人形象：诗人形象： 本诗塑造了一位面对春本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；疏，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。思亲的形象。 试概述文章的主题思想。试概述文章的主题思想。 这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他所感，

17、抒发了他触景伤怀触景伤怀，忧国思家忧国思家的情感。的情感。(1)(1)试从抒情方式和表达情感上评析试从抒情方式和表达情感上评析“感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心恨别鸟惊心”一联的妙处。一联的妙处。 诗人在这里运用诗人在这里运用借景抒情借景抒情的方式，见花开而落的方式，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表现出诗人泪，闻鸟鸣而惊心，表现出诗人感时伤世，忧国忧感时伤世，忧国忧民的情怀民的情怀。(2)(2)古人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的古人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的“搔搔”字字好在哪里？好在哪里？ “搔搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以

18、排遣的忧国思家之情。传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。自学指导及检测四（自学指导及检测四（3分钟）分钟） 品读诗歌，欣赏名句品读诗歌，欣赏名句当堂训练（3分钟）：1 1、春望中写战火连天、家书难觅的千古诗句是：、春望中写战火连天、家书难觅的千古诗句是：_2 2、春望中杜甫移情于花鸟，表达感时伤世的复、春望中杜甫移情于花鸟，表达感时伤世的复杂情怀的诗句是：杂情怀的诗句是：_3 3、 春望中塑造了春望中塑造了一位心念国家兴衰，思家恋一位心念国家兴衰，思家恋亲而频频搔首的老者形象的诗句是：亲而频频搔首的老者形象的诗句是：_烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。感时花溅泪，恨别鸟惊

19、心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。第二课时雁门太守行赤壁学习目标（1分钟）1 1有感情地朗读并背诵，默写这首诗。有感情地朗读并背诵，默写这首诗。2 2品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。的内涵。3 3树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。文化品味与审美情趣。 雁门太守行 李贺 作者简介（作者简介（2分钟）分钟） 李贺（李贺（790790816816），），唐代著名诗人唐代著名诗人，汉族，河，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、南福昌人。字长吉，世称

20、李长吉、鬼才、诗鬼诗鬼等，等，与与李白、李商隐三人并称唐代李白、李商隐三人并称唐代“三李三李”。祖籍陇西，祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过多病，仅做过3 3年从九品微官奉礼郎，年从九品微官奉礼郎，因病因病2727岁卒岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。诗风转变期的重要人物。 写作背景（2分钟） 李贺生活的时代李贺生活的时代藩镇叛乱藩镇叛乱此伏彼起（唐顺宗、此伏彼起（唐顺宗、唐宪宗）唐宪宗），发生过重大的战争。如史载，发生过重大的战争。如史

21、载，809809年年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。国将领李光颜曾率兵驰救。 从有关从有关雁门太守行雁门太守行这首诗的一些传说和材这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。 当当时是元和二年，公元时是元和二年，公元807807年。年。李贺当时仅李贺当时仅1717岁。岁。 黑云压城城欲黑云压城城欲摧摧，甲光向日金，甲光向日金鳞鳞开。开。角声满天秋色里，塞上角声满天秋色里，塞上燕燕脂凝夜紫。脂凝夜紫。半卷红半卷红旗旗临易水，霜重临易水，霜重鼓鼓寒声不起。寒声不起

22、。报君黄金台上意，提报君黄金台上意，提携携玉龙为君死。玉龙为君死。自学指导及检测一（自学指导及检测一（3分钟）分钟） 初读诗歌，读清字音，读准节奏初读诗歌，读清字音，读准节奏 敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色，寒风卷动着红旗，部队悄悄临近中浓艳得如紫色，寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来，易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉

23、，扬不起来，为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到底！战到底！自学指导及检测二（自学指导及检测二（3分钟）分钟） 再读诗歌，了解大意再读诗歌，了解大意“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ” ”: : 写景又叙事，写敌我两军的态势写景又叙事，写敌我两军的态势。前句用前句用象征手法象征手法渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句用外貌描写和渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句用外貌描写和环境烘托，写守城将士严阵以待。环境烘托，写守城将士严阵以待。“压、摧压、摧”两个动词，两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双

24、方力量悬殊、守把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，示出来。写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，令人眩晕。此刻他们正披坚执的甲衣上，只见金光闪闪，令人眩晕。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光金光来显示守军的威严和高昂锐，严阵以待。这里借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。魔高一尺，道高一丈，未及开战，

25、便觉杀气腾腾，士气。魔高一尺，道高一丈，未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。奇妙无比。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 ” ”: : 叙事写景，从叙事写景，从听觉听觉和和视觉视觉写惨烈的战斗场景。写惨烈的战斗场景。 “满满”字勾画出字勾画出战争的规模之大战争的规模之大，“秋色秋色”渲染凄凉渲染凄凉悲壮的气氛。悲壮的气氛。“夜夜”点明交战时间之长。特别有表现点明交战时间之长。特别有表现力的是力的是“凝凝”字。胭脂是为了突出脸蛋、嘴唇自然红字。胭脂是为了突出脸蛋、嘴唇自然红晕的效果的红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，晕的效果的红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，而作者

26、又是在而作者又是在侧面烘托侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。作者告诉我们，血流遍野，染红了战斗的血腥气息。作者告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个这个“凝凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。出战地的悲壮场面。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，：叙事写景叙事写景, ,偷偷袭敌人。袭敌人

27、。 “半卷半卷”二字含义极为含蓄丰富。战斗从早二字含义极为含蓄丰富。战斗从早到晚那样惨烈，可并没有因为黑夜到来而停止。我军势到晚那样惨烈，可并没有因为黑夜到来而停止。我军势弱，不能坐以待毙，而选择主动出击。弱，不能坐以待毙，而选择主动出击。“半卷半卷”，为的，为的是是隐蔽突袭隐蔽突袭，攻其不备，这也体现了我军的智慧。，攻其不备，这也体现了我军的智慧。“易易水水”既表明既表明交战的地点交战的地点，又引用典故，显示出将要有一，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的生死战：场悲壮的生死战：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还还”，高渐离永别勇士荆轲的场景历历如在目前，催人，高

28、渐离永别勇士荆轲的场景历历如在目前，催人泪下。泪下。“声不起声不起”三字，表面上写天气极寒，以至于鼓三字，表面上写天气极寒，以至于鼓皮僵硬失去弹性；作者更是巧妙地用皮僵硬失去弹性；作者更是巧妙地用拟人的手法写出了拟人的手法写出了战场的壮烈战场的壮烈，以至于鼓声呜咽，泣不成声。这样理解更，以至于鼓声呜咽，泣不成声。这样理解更能表现我军将士的牺牲精神感天动地，撼人心魄。能表现我军将士的牺牲精神感天动地，撼人心魄。 “ “报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （主旨句主旨句）” ” 点明主旨，抒发爱国激情。点明主旨，抒发爱国激情。 黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的黄金台

29、是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人诗人引用典故引用典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心，写出将士们誓死报效朝廷的决心。 这里要特别指出的是，这里的这里要特别指出的是，这里的“君君”，不能一概解，不能一概解释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说，释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说，“君君”或许是或许是“昏君昏君”。李贺受到了极不公平的待遇，李贺受到了极不公平的待遇，被拒之于仕途之外被拒之于仕途之外，而置个人私怨于不顾，而置个人私怨于不顾，仍乃以国家仍乃以国家安危为重，

30、安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。这需要何等的气量，实在难能可贵。主题主题 这首诗描绘将士们在边防要塞这首诗描绘将士们在边防要塞奋勇杀敌奋勇杀敌的的壮烈场面，壮烈场面，颂扬了将士们的战斗意志和誓死报颂扬了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。国的决心。 “黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成名是千古名句，试分析其成名句的原因。句的原因。 一个一个“压压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来，运用淋漓尽致地揭示出来，运用比喻比喻和和夸张夸张手法，渲

31、手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。当堂训练（2分钟）1 1、雁门太守行中描写将士们戒备森严，、雁门太守行中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是：不可侵犯的诗句是：_2 2、用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄、用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄壮的诗句是壮的诗句是: :_3 3、描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是：、描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是：_黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起赤 壁杜

32、牧杜牧 杜牧：（杜牧：（803803852852），），晚唐杰出的诗晚唐杰出的诗人人。字牧之字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。京兆万年（今陕西西安）人。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称书舍人，世称“杜舍人杜舍人”。为人刚直，不。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不得志。逢迎权贵，在仕途上不得志。其文学创作其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家家。尤长于七绝，人称。尤长于七绝，人称“小杜小杜”，以别于，以别于杜甫。杜甫。与李商隐齐名，并称与李商隐齐名，并称“小李杜小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，

33、题材广他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。以济世之才自负，注曹操所定以济世之才自负，注曹操所定孙子兵法孙子兵法十三篇。有十三篇。有樊川文集樊川文集。赤壁赤壁 杜牧杜牧折折戟戟沉沙铁未沉沙铁未销销，自将磨洗认前朝，自将磨洗认前朝，东风不东风不与与周周郎郎便，便，铜雀春深锁二铜雀春深锁二乔乔。自学指导及检测一（自学指导及检测一（2分钟）分钟）写实写实写实写实折戟沉沙铁未销，折戟沉沙

34、铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。 一支深埋在泥沙里的断戟，虽然历一支深埋在泥沙里的断戟，虽然历时久远，但并未完全锈蚀。我把它拣起时久远，但并未完全锈蚀。我把它拣起来磨洗干净，还能认出是三国赤壁之战来磨洗干净，还能认出是三国赤壁之战的遗物。的遗物。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。感慨感慨 如果不是东风帮助周瑜如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军的胜利，恐怕获得火烧曹军的胜利，恐怕吴国的国色大乔、小乔就要吴国的国色大乔、小乔就要被幽禁在曹操的铜雀台上了。被幽禁在曹操的铜雀台上了。 这是一首这是一首咏史诗咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有用。杜牧好谈兵论战，虽有用世之心

35、，却无用武之地。在这首诗歌中，诗人见世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，解独到，不以成败论英雄不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。心中的抑郁不平。资料：资料：1 1、诗人是怎样评价赤壁之战的？、诗人是怎样评价赤壁之战的？2 2、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借不以成败论英雄，认为

36、赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。前两句是叙事前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。的慨叹。后两句是议论后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便，。假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。那么双方就要易位，历史形势将完全改观。 由由叙事引发议论叙事引发议论。自学指导及检测三（自学指导及检测三（4 4分钟）分钟） 这首这首怀古咏史诗怀古咏史诗，借周瑜和曹操的，借周瑜和曹操的故事，表现诗人故事，表现诗人英雄无用武之地英雄无用武之地的的抑郁

37、抑郁不平之气。不平之气。思想感情：思想感情：说说你对说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这句话的理解。这句话的理解。 如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要改写，表达了作者对的就可能是曹操，历史将要改写，表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上的英雄的成功都历史兴亡的慨叹，他认为历史上的英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境，以小见大，深为，反映出作者抑郁不平的心境，以小见大，深刻警策。刻警策。自学指导及检测四自学指

38、导及检测四 （3分钟）分钟） 兴感之由兴感之由未销蚀的铁戟未销蚀的铁戟是前朝之物是前朝之物感慨咏叹感慨咏叹若非东风之便若非东风之便历史将会改写历史将会改写表现英雄无用表现英雄无用武之地的抑郁武之地的抑郁不平之气不平之气告诫统治者不告诫统治者不要有侥幸心理要有侥幸心理总结（总结（2分钟）：分钟）：当堂训练（3分钟）：1 1、赤壁一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句、赤壁一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：是：_2 2、在通往成功的道路上，机遇从来都很重要。东、在通往成功的道路上，机遇从来都很重要。东风给周瑜的机遇，否则风给周瑜的机遇，否则“_ _”,“_ _”,孙氏霸孙氏霸业将成为泡影。业将成为泡影

39、。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。第三课时渔家傲学习目标（1分钟）1有感情地朗读并背诵，默写这首词。2品味语言，把握词的主要内容，体会其内涵。3树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。有有易安居士文集易安居士文集、易安词易安词，已散佚。后人，已散佚。后人有有漱玉词漱玉词辑本。今人有辑本。今人有李清照集校注李清照集校注。 李清照李清照 （1084-11551084-1155） 号号易安居士易安居士，南宋，南宋杰出杰出女女文学家文学家，章丘章丘明水（今属山东明水（今属山东济南济南）人。以

40、）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国中国文学文学史上史上享有崇高声誉。享有崇高声誉。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭家庭，与太学生与太学生赵明诚赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。福美好的生活。靖康之变靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分丧失了珍藏的大部分文物文物。后来赵明诚病死，她独。后来赵明诚病死，她独自漂流在自漂流在杭州杭州、越州越州、金华金华一带，在凄苦孤寂中度一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的

41、作过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著词词论论，主张词，别是一家。注重词体，主张词，别是一家。注重词体“协音律、协音律、重铺叙、有情致重铺叙、有情致”的特点，并批评了从的特点，并批评了从柳永柳永、苏轼苏轼到到秦观秦观、黄庭坚黄庭坚等词家的不足。等词家的不足。 渔 家 傲 李清照天接云涛连晓雾，天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；星河欲转千帆舞；仿佛梦魂归帝所，仿佛梦魂归帝所，闻天语，闻天语，殷勤殷勤问我归何处。问我归何处。我报路长我报路长嗟嗟日暮，日暮，学诗学诗谩谩有惊人句；有惊人句；九万里风九万里风鹏鹏正举，正举

42、，风休住，风休住，蓬蓬舟吹取三山去。舟吹取三山去。自学指导及检测一 （3分钟） 初读诗词， 读清字音， 读准节奏自学指导及检测二（5分钟） 再读这首词，了解大意 用自己的话说说词意。用自己的话说说词意。 水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河欲转，千水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河欲转，千帆如梭逐浪飘，梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。帆如梭逐浪飘，梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告，我回报天帝说：路途漫殷勤问：归宿何处请相告，我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早，学做诗，枉有妙句人称道，长啊，又叹日暮时不早，学做诗，枉有妙句人称道，长空九万里，大鹏冲天飞正高，风啊！千万别停息；长

43、空九万里，大鹏冲天飞正高，风啊！千万别停息；将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。这首词上片，下片各写了什么？ 上片表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图上片表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰丽雄伟的境界；画，描绘出一种瑰丽雄伟的境界； 下片词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感下片词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。自学指导及检测三（5分钟） 研读这首词，把握主题 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”此句描绘出一种什么景象？ 此句写天、云涛、晓雾、星河、千帆景象极此句写天、云涛、晓雾、星河、千帆景象极为壮丽

44、，词人把低垂的天幕，汹涌的云涛，弥漫为壮丽，词人把低垂的天幕，汹涌的云涛，弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰丽雄伟的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰丽雄伟的景象。的景象。自学指导四（5分钟） 品读诗歌，欣赏名句 这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了满了浪漫主义浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作

45、品，在李借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。词中是极为罕见的。 4分钟 李清照本为李清照本为婉约派婉约派的女作家，能写出如此豪放的女作家，能写出如此豪放的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她的思维活跃，性格开朗，敢想敢说；同时，她遍览的思维活跃，性格开朗，敢想敢说；同时，她遍览群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一记得，这就丰富了她的形象思维，使她对各种神话记得，这就丰富了她的形象思

46、维，使她对各种神话传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。又气魄宏伟的豪放词。当堂训练：一、欣赏（8分钟）如如 梦梦 令令 昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。 试问卷帘人，试问卷帘人， 却道海棠依旧。却道海棠依旧。 知否？知否？知否？知否？ 应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。 一一 剪剪 梅梅 红藕香残玉簟秋。红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，轻解罗裳，独上兰舟。独上兰舟。云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁字回时，雁字回时，月满西

47、楼。月满西楼。 花自飘零水自流。花自飘零水自流。一种相思，一种相思，两处闲愁。两处闲愁。此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，才下眉头，却上心头。却上心头。寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷清清，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，乍暖还寒时候，最难将息。最难将息。三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？怎敌他、晚来风急？雁过也，雁过也，正伤心，正伤心，却是旧时相识。却是旧时相识。 满地黄花堆积。满地黄花堆积。憔悴损，憔悴损，如今有谁堪摘？如今有谁堪摘？守著窗儿，守著窗儿，独自怎生得黑？独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。到黄昏、点点滴滴。这次第，这次第，怎一个、愁字了得！怎一个、愁字了得！声声 声声 慢慢乌乌 江江 李清照李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。题题 八八 咏咏 楼楼 李清照李清照 千古风流八咏楼，江山留与后人愁。千古风流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气压江城十四州。水通南国三千里，气压江城十四州。春春 残残 李清照李清照 春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。 梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。作业：1、完成相关作业2、预习课后古诗四首