中考语文一轮复习备考：名言警句类材料作文审题立意方法课件（50张PPT）.pptx

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1、名言警句类材料名言警句类材料作文审题立意作文审题立意 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。等都可以叫名言警句。 这类材料作文，命题者往往提供与写作者这类材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句的名言警句（一

2、句一段或几句几段）作为（一句一段或几句几段）作为作文题作文题林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。需要的是镜子。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题; ;不不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于抄袭。写一篇不少于600600字的作文。字的作文。单句型材料单句型材料根据以下材料，写一篇不少于根据以下材料，写一篇不少于6

3、00600字的文章；角度自选，字的文章；角度自选，立意自定，题目自拟：诗歌除外，文体自选。立意自定，题目自拟：诗歌除外，文体自选。 佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人走自己的路，让别人去说吧！去说吧！” 波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”多句型材料多句型材料 审题的关键审题的关键在于理解给予的名言或话语的在于理解给予的名言或话语的深刻含意。深刻含意。名名言警句富含深邃的哲理，其言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性具有很强的隐喻性或象征性。或象征性。 学习目标学习目标1、了、了解解

4、多则型名言警句作文的特点多则型名言警句作文的特点，掌握解读名言警句的步骤、方法。掌握解读名言警句的步骤、方法。2、通过练习培养学生审通过练习培养学生审题立意的能题立意的能力力 林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。时，需要的是镜子。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题; ;不不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于抄袭。写

5、一篇不少于600600字的作文。字的作文。单句型材料单句型材料第一步：阅读材料，分清层次，用一句话第一步：阅读材料，分清层次，用一句话概括材料的主要内容；概括材料的主要内容；材料的主体是林清玄对窗子和镜子的比喻。窗子是材料的主体是林清玄对窗子和镜子的比喻。窗子是一个人面对外面的世界时所需要的；镜子则是面对一个人面对外面的世界时所需要的；镜子则是面对自我时所需要的。自我时所需要的。这一比喻也是材料的核心内容。这一比喻也是材料的核心内容。第二步：根据主要内容找出（总结出、归纳出）关键词。第二步：根据主要内容找出（总结出、归纳出）关键词。关键词有四个：关键词有四个：“窗子窗子”“”“镜子镜子”“”“

6、面对外面的世界面对外面的世界”“面对自我面对自我”。材料中的材料中的关键词句关键词句可能是哪些可能是哪些? ? 1.1.材料主体材料主体( (名言中的人或事物名言中的人或事物) ) 2.2.主要的动词主要的动词 3.3.修饰语修饰语( (如形容词如形容词) ) 4.4.比喻句中的比喻句中的喻体喻体5.5.反复出现的词语或句子反复出现的词语或句子 6.6.总结或评论性总结或评论性的词语或句子的词语或句子 对比喻性材料，当然要努力弄清其本义。对比喻性材料，当然要努力弄清其本义。林清玄没有告诉我们林清玄没有告诉我们“窗子窗子”和和“镜子镜子”是什么，是什么，即他没有对即他没有对“窗子窗子”和和“镜子

7、镜子”进行界定，进行界定，而是说而是说人何时需要人何时需要“窗子窗子”、何时需要、何时需要“镜子镜子”。林这是林这是从从“窗子窗子”和和“镜子镜子”的作用（功能）上做比喻的。的作用（功能）上做比喻的。我们审题时要顺着这一思路，重点分析关键词我们审题时要顺着这一思路，重点分析关键词“窗窗子子”和和“镜子镜子”的作用。的作用。第三步：总结材料隐含的观点或倾向性。第三步：总结材料隐含的观点或倾向性。窗子是窗子是一个人与自然、社会、他人沟通的渠道一个人与自然、社会、他人沟通的渠道（工具、途径）。（工具、途径）。人需要窗子，人需要窗子，比喻人需要与社会、与他人的沟通，比喻人需要与社会、与他人的沟通，需要

8、这通过窗子来观察世界、了解他人。（需要这通过窗子来观察世界、了解他人。（ “外面外面的世界的世界”包括自然环境、物质环境，社会环境、人包括自然环境、物质环境，社会环境、人事环境），事环境）， “镜子镜子”则是人面对自我时所需要的，镜子的因此，则是人面对自我时所需要的，镜子的因此，可以理解为：可以理解为：镜子是镜子是用于观照自己、认识自己的工具，作用是用于观照自己、认识自己的工具，作用是“照照”人。人。人需要镜子人需要镜子比喻每个人都要通过镜子来观照自我、比喻每个人都要通过镜子来观照自我、审视自我，进而勇于提升自我，不断完善自我。审视自我，进而勇于提升自我，不断完善自我。第四步：明确自己的观点第

9、四步：明确自己的观点关注作文要求：关注作文要求：要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于不得抄袭。写一篇不少于600字的作文。字的作文。“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意切入题意具体可以写为什么（怎么样）要与自然沟通、具体可以写为什么（怎么样）要与自然沟通、他人沟通（写通过窗子认识世界的意义，通过窗他人沟通（写通过窗子认识世界的意义，通过窗子与他人沟通的重要性）；可以写超越自我、走子与他人沟

10、通的重要性）；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；因为灵的顿悟；因为打开窗子看世界，可以让我们拥打开窗子看世界，可以让我们拥有开阔的视野，所以，从有开阔的视野，所以，从“窗子窗子”这一角度，也这一角度，也可以引申出说开阔的视野对个人发展非常重要。可以引申出说开阔的视野对个人发展非常重要。（“视野视野”包括知识上的视野、心灵上的视野、包括知识上的视野、心灵上的视野、或者国际视野、文化视野等等或者国际视野、文化视野等等）从从“一个人面对自我

11、时，需要的是镜子一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，入题，此此“镜子镜子”显然不是显然不是“实实”的镜子，而是的镜子，而是“心心”镜镜，是一个人审视自己、反省自我的工具，人通，是一个人审视自己、反省自我的工具，人通过过“镜子镜子”看自己的美丑、发现自己的优缺点。看自己的美丑、发现自己的优缺点。具体来说，我们可以写面对自己时，具体来说，我们可以写面对自己时，要懂得反思要懂得反思自己的言行、由表及里地观照自己的内心，自己的言行、由表及里地观照自己的内心，甚至甚至可以由己及彼地洞察人生百态；可以由己及彼地洞察人生百态； 将二者结合起来思考：将二者结合起来思考：既要既要“窗子窗子”，又要，又要“镜子

12、镜子”，既要认识世界、与他人沟通，又要反，既要认识世界、与他人沟通，又要反思自我，通过思自我，通过“窗子窗子”看世界、看他人的同时也看世界、看他人的同时也通过通过“镜子镜子”反省自我。反省自我。根据以上分析，我们可能归纳和引申出以根据以上分析，我们可能归纳和引申出以下观点。下观点。见贤思齐，见不贤自省；打开窗子看见贤思齐，见不贤自省；打开窗子看世界（拓宽自己的视野）；揽镜自照，提世界（拓宽自己的视野）；揽镜自照，提升自我；打开心灵的视野；升自我；打开心灵的视野；抓关键词抓关键词感感悟悟道道理理确确定定立立意意名言警句型材料作文审题思路：名言警句型材料作文审题思路：理清关系理清关系（弄清喻义）（

13、弄清喻义） 依窗观物，对镜窥己依窗观物，对镜窥己 中世纪的西欧透过中世纪的西欧透过“窗子窗子”，看到东方闪光，看到东方闪光的富饶，反观的富饶，反观“镜子镜子”中的自己，处处散发着对中的自己，处处散发着对黄金的渴望，于是世界迎来了地理大发现时代。黄金的渴望，于是世界迎来了地理大发现时代。70年代的中国打开年代的中国打开“窗子窗子”观察世界，又透过观察世界，又透过“镜子镜子”审视自己，看到了中外差距，于是走上审视自己，看到了中外差距，于是走上改革开放的道路。国家如此，人生也如此：多观改革开放的道路。国家如此，人生也如此：多观窗外物，常省镜中己。窗外物，常省镜中己。（起笔不凡，概括得当，（起笔不凡，

14、概括得当，大气磅礴，观点鲜明）（由果及因法，取其作用大气磅礴，观点鲜明）（由果及因法，取其作用和价值的角度，谈为什么）（分论点句式相似，和价值的角度，谈为什么）（分论点句式相似，围绕总论点，同一层面不同角度。）围绕总论点，同一层面不同角度。） 倚窗观物，对镜窥己，有利于更新思想、不倚窗观物，对镜窥己，有利于更新思想、不断开拓思路。窗外精彩纷呈，外面发生的事可以断开拓思路。窗外精彩纷呈，外面发生的事可以启发你的心智，开眼界；镜中真实可信，镜中的启发你的心智，开眼界；镜中真实可信，镜中的你毫无保留的呈现，可以让你审视自己，知不足。你毫无保留的呈现，可以让你审视自己，知不足。罗斯福看到苏联计划经济的

15、成效罗斯福看到苏联计划经济的成效（看外），（看外），反思反思国内经济的自由放任政策国内经济的自由放任政策（内省），（内省），他开创了资他开创了资本主义国家干预经济的先河。本主义国家干预经济的先河。通过窗子看清外面通过窗子看清外面的世界，又通过镜子审视自己才能让智慧之花绽的世界，又通过镜子审视自己才能让智慧之花绽放。放。 倚窗观物，对镜窥己，有利于找准位置，确倚窗观物，对镜窥己，有利于找准位置，确立奋斗目标。立奋斗目标。大千世界纷繁复杂，在芸芸众生中，大千世界纷繁复杂，在芸芸众生中，哪个位置是你现在所处的？现在的你又将有什么哪个位置是你现在所处的？现在的你又将有什么样的未来？答案就在样的未来？答

16、案就在“窗外窗外”“”“镜中镜中”。美国脱。美国脱口秀女王奥普拉不断探索外面的世界，立志走出口秀女王奥普拉不断探索外面的世界，立志走出自我的圈子，才让世人了解了她。自我的圈子，才让世人了解了她。由此可知，透由此可知，透过窗子了解外面的世界，对照镜子认识自己才能过窗子了解外面的世界，对照镜子认识自己才能为自己定位人生的坐标。为自己定位人生的坐标。 倚窗观物，对镜窥己，有利于树立正确的人倚窗观物，对镜窥己，有利于树立正确的人生观、世界观。生观、世界观。观看世界可明了万物的规律，审观看世界可明了万物的规律，审视自己可以知道自己并不完美，自己不是世界的视自己可以知道自己并不完美，自己不是世界的中心。只

17、有了解外面世界的世间百相，观察镜子中心。只有了解外面世界的世间百相，观察镜子中自己的平凡，才能更好地把握人生的风向标。中自己的平凡，才能更好地把握人生的风向标。面对外界的美好，应反思自己的言行，面对人间面对外界的美好，应反思自己的言行，面对人间的丑恶，也应注意自己是否助长了恶行的发展。的丑恶，也应注意自己是否助长了恶行的发展。德兰修女德兰修女看遍了人间百态，认识到自己的力量，看遍了人间百态，认识到自己的力量，树立了为他人谋利的观念。树立了为他人谋利的观念。审清世界，认识自己审清世界，认识自己人生的舞台才会变得宽广，人生的意义才能更充人生的舞台才会变得宽广，人生的意义才能更充分的发挥。分的发挥。

18、 仰观历史的长河，观人窥己者的光芒永恒闪仰观历史的长河，观人窥己者的光芒永恒闪亮，反观现世的状况，也唯有通晓外面的世界，亮，反观现世的状况，也唯有通晓外面的世界，审视自己的人最终走上了成功的大道。李开复走审视自己的人最终走上了成功的大道。李开复走出国门补不足，取得成功；马云即时了解行业界出国门补不足，取得成功；马云即时了解行业界的动态，不断创新，成就成功的传奇。倚窗观物，的动态，不断创新，成就成功的传奇。倚窗观物，才能不断创新，不断充实；对镜窥己，才能不断才能不断创新，不断充实；对镜窥己，才能不断发现不足，不断超越，最终让成功之花铺满人生发现不足，不断超越，最终让成功之花铺满人生的道路。的道路

19、。（承接上文进行议论，概括性强）（承接上文进行议论，概括性强） 倚窗观物，要抱着学习、充实自己的心态，倚窗观物，要抱着学习、充实自己的心态，让外界的人、事、物滋润自己的思想之树。同时让外界的人、事、物滋润自己的思想之树。同时对不好的事，要善于利用它警示自己，为自己寻对不好的事，要善于利用它警示自己，为自己寻得成功的道路。对镜窥己，要客观、勇敢。对不得成功的道路。对镜窥己，要客观、勇敢。对不足，坦然虚心弥补，对优点，要勇于发扬。如果足，坦然虚心弥补，对优点，要勇于发扬。如果两者充分融合，那人生的道便会更宽广！两者充分融合，那人生的道便会更宽广！（思想（思想性强，有文采，写作功底厚）（以怎么办的角

20、度性强，有文采，写作功底厚）（以怎么办的角度来收尾）来收尾） 林清玄说：林清玄说：“一个人面对外面的世界时，一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。的是镜子。”窗子和镜子缺一不可。窗子和镜子缺一不可。明明确确类类型型综综合合确确定定立立意意多则型审题思路：多则型审题思路：找找出出关关系系点点理清关系理清关系联系生活联系生活逐逐则则分分析析例例1 1、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于自拟，不少于600600字。字。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

21、。谚语谚语天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。孟子孟子多则多则型：型：相同型相同型求同法求同法立意：合作立意：合作 团结团结求同法：求同法： 提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点找出材料间的共同点，以此立意。，以此立意。例例2、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于目自拟，不少于600字。字。 俗话说：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，

22、赛过个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。诸葛亮。” 俗话又说：俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。抬水吃，三个和尚没水吃。” 【解析】这则材料中的人物身份、事情、结果【解析】这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是是 3个人，同样是要做一见事。可是，为何同样个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是是3个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？点在哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成

23、了好鞋样，赛过了诸葛亮；使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 3个和尚心个和尚心也往一处想也往一处想要吃水，可是他们互相推委，要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿，不往一处使劲儿， 3个和尚没水吃。可见他们的个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：齐心协力才能取得成功；炼这样的观点：齐心协力才能取得成功；做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。相反型相反型求异法求异法立意：立意： 齐心协力才能取得成功；齐心协力才能取得成功；做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。做什么事情都要心往一

24、处想，劲往一处使。求异法：求异法：如果几项材料的内涵相反，构成鲜明的对比如果几项材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系关系 ，那么在审题时，首先就应找材料之间，那么在审题时，首先就应找材料之间的不同点（分歧点），从材料的对比中得到的不同点（分歧点），从材料的对比中得到启发，从分歧点入手，提炼观点，形成立意。启发，从分歧点入手，提炼观点，形成立意。阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于不少于600600字。字。 “无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。总可成一学者。” ” 鲁迅鲁迅 “一个人在

25、年轻时积累了许多银币和铜币，年一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。金。”作家作家 歌德歌德 “如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威为权威 。”历史学教授历史学教授【相同型巩固练习】【相同型巩固练习】 类型：相同型类型：相同型 主要内容：谈的都是积累和成功的问题主要内容：谈的都是积累和成功的问题 逐则分析：逐则分析： 鲁迅：研究学问要坚持积累。鲁迅：研究学问要坚持积累。 歌德：普通的银币、铜币积累得

26、多了也能歌德：普通的银币、铜币积累得多了也能汇聚成财富。汇聚成财富。 教授：知识积累多了就是学问，代表着教授：知识积累多了就是学问，代表着权威。权威。 立意：立意：治学要注意积累。治学要注意积累。 积累铸就成功。积累铸就成功。例例3、阅读下面两则材料，写一篇议论文，、阅读下面两则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于题目自拟，不少于600字。字。佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的走自己的路，让别人去说吧！路，让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方常问路的人不会迷失方向。向。”【解析】这两则材料都是讲如何走好人生之路。【解析】这两则材料都是讲如何走好人生

27、之路。材料材料“走自己的路走自己的路”强调要有坚定的信念强调要有坚定的信念；材料材料“常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向”是是讲走路讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有提炼这样的观点：既要有“走自己的路走自己的路”的坚的坚定信念，又要有定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，

28、才能的虚心精神，才能走好自己的人生之路。走好自己的人生之路。互补型互补型互补叠加法互补叠加法立意：立意：1、不要在乎他人的看法，坚持走自己的道路、不要在乎他人的看法，坚持走自己的道路2、多虚心听取他人的建议，才能少走弯路。、多虚心听取他人的建议，才能少走弯路。3、既要有、既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问常问路路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。的虚心精神，才能走好自己的人生之路。互补叠加法：互补叠加法： 有些材料性质是同一的，但各自并不全面，有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是而是互为补充的，只有将它们叠加起

29、来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。点。这就是互补叠加法。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。志愿军英雄马玉祥曾说：志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个到地方，我也是个兵兵，现在离休了，我，现在离休了，我还愿当个老还愿当个老兵兵，这辈子我掂量自己，只，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意了。要够个兵的份量就心满意了。”拿破仑说：拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好不想当元帅的兵不是一个好士

30、兵。士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约写成一篇约600字议论文。字议论文。 【互补型巩固练习】【互补型巩固练习】 类型：相反型类型：相反型 主要内容：谈的都是理想和自我价值的问题主要内容：谈的都是理想和自我价值的问题 逐则分析：逐则分析： 马玉祥：理想的确立应从自身实际出发，马玉祥：理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值。实现自身的价值。 拿破仑：人要有远大的理想。拿破仑：人要有远大的理想。 立意：立意：人生既要有雄心壮志，也需要甘于从人生既要有雄心壮志，也

31、需要甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。都离不开脚踏实地地苦干。 多则名言警句，审题时要善于多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以处立意；也可以“抓住一点，涉抓住一点，涉及其余及其余”从中选择一句作为立意从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。的中心，其他的联系分析。【小结】【小结】 实实 战战 之之 道道1.名言警句类作文属于材料作文，写作时一定要引用原材名言警句类作文属于材料作文，写作时一定要引用原材

32、料，或在开头，或在结尾。料，或在开头，或在结尾。2.从宏观层面上思考从宏观层面上思考, 没有两种事物是完全对立的。看起没有两种事物是完全对立的。看起来截然相反的两种事物，实际上是辩证统一的，所以如果来截然相反的两种事物，实际上是辩证统一的，所以如果有可能的话，矛盾型的材料可考虑采用互补型的有可能的话，矛盾型的材料可考虑采用互补型的审题立意审题立意思路，即思路，即“既要既要，又要，又要”或或“既要既要，更，更要要”的格式。的格式。 3.多则名言警句若审题困难，可从多则中最简单的一则入多则名言警句若审题困难，可从多则中最简单的一则入手。手。4.理解名言警句若有困难，可以通过联系生活举出事例来理解名

33、言警句若有困难，可以通过联系生活举出事例来打开思路。打开思路。5.对待矛盾型，如果觉得从整体上驾驭困难，从保险的角对待矛盾型，如果觉得从整体上驾驭困难，从保险的角度，可选择其中之一来立意，但一定是自己能理解，轻松度，可选择其中之一来立意，但一定是自己能理解，轻松写作的写作的 。多个关键词、句材料作文多个关键词、句材料作文实战演练实战演练巩固练习巩固练习阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。、战国时期赵王实行胡服骑射政策。2、秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。、秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策

34、。、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4、我国当前实行的改革开放政策。、我国当前实行的改革开放政策。5、清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。、清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。 以上材料引发了你怎样的联想和思考。请根据上述材以上材料引发了你怎样的联想和思考。请根据上述材料的内在联系，结合你的思考和实际生活，自定立意，料的内在联系，结合你的思考和实际生活，自定立意，写一篇不少于写一篇不少于600字的文章。字的文章。审题立意审题立意 就材料而言，第就材料而言，第1、3、4则材料都有联系，均则材料都有联系，均表现出表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习要勇于向外部世界（外国和外族）学习；第

35、第5 则材料说的是则材料说的是当今所面临的问题，是我国现当今所面临的问题，是我国现行的根本国策行的根本国策；第；第6则材料说的是则材料说的是闭关锁国政策闭关锁国政策，与与1、3、4 则材料也有联系；而第则材料也有联系；而第2 则材料与其则材料与其它各项联系不大。其中，第它各项联系不大。其中，第1、3、5则材料构成则材料构成相同关系，又与第相同关系，又与第6则材料形成对比关系，正反则材料形成对比关系，正反角度皆可切入。而第角度皆可切入。而第2则材料为干扰项，需排除。则材料为干扰项，需排除。搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为立论说理打下基础。文章标

36、题可拟定为：今天立论说理打下基础。文章标题可拟定为：今天还要还要“拿来拿来”从胡服骑射说起等。从胡服骑射说起等。巩固练习巩固练习阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。举贤无私，用人不疑。（尚书）举贤无私，用人不疑。（尚书）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼）志。（苏轼）才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵

37、翼）勤能补拙是良训，一份勤苦一份才。（华罗庚）勤能补拙是良训，一份勤苦一份才。（华罗庚） 有关有关“才才”的名句很多，启人心智。读了上面六句，你的名句很多，启人心智。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇不少于并合理引用，写一篇不少于600字的文章。字的文章。审题解析审题解析 写作前要把握好以下几点：一是写作前要把握好以下几点：一是理解这些名理解这些名句，把握其内涵句，把握其内涵；二是；二是寻找切入点，选好所写名寻找切入点，选好所写名句句。 第一句体现了选拔人才应坚持的原则；第二第一句体现了选拔人才

38、应坚持的原则；第二句体现了人才的自信意识和才与财的关系（才比句体现了人才的自信意识和才与财的关系（才比财重要）；第三句体现了才与志的关系（才志结财重要）；第三句体现了才与志的关系（才志结合才能成大事）；第四句体现了才与德的关系合才能成大事）；第四句体现了才与德的关系（相互影响德为本）；第五句体现了人才与时代（相互影响德为本）；第五句体现了人才与时代的关系（随时代而变）和不唯古人是从的态度；的关系（随时代而变）和不唯古人是从的态度；第六句成才需要勤奋刻苦的努力。第六句成才需要勤奋刻苦的努力。组合立意角度组合立意角度1.选，论述人才选拔任用的标准。选，论述人才选拔任用的标准。2.选，谈论对待人才的

39、态度。选，谈论对待人才的态度。3.选，表现人才应该具备怎样的选，表现人才应该具备怎样的品质及追求。品质及追求。4.选，表现人才要把握好几个关选，表现人才要把握好几个关系。系。巩固练习巩固练习阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 据对全国中学生据对全国中学生“中国文学最具推广价值的作中国文学最具推广价值的作家家”的问卷调查，他们眼中排名靠前的人物有：的问卷调查，他们眼中排名靠前的人物有：屈原、陶渊明、李白、杜甫、王维、苏轼、关屈原、陶渊明、李白、杜甫、王维、苏轼、关汉卿、曹雪芹、鲁迅、巴金、莫言。汉卿、曹雪芹、鲁迅、巴金、莫言。 请从中选择两三位作家来呈现你所了解的中请从中选择两三位作家来呈现你所了解的中国文学，国文学，写一篇文章向外国人推介中国文学写一篇文章向外国人推介中国文学。要求选好作家，使之形成有机的联系；选好角要求选好作家，使之形成有机的联系；选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不少于度，明确文体，自拟标题；不得套作，不少于600字。字。再见再见