生态系统的结构课件--高二上学期生物人教版必修3.pptx

《生态系统的结构课件--高二上学期生物人教版必修3.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生态系统的结构课件--高二上学期生物人教版必修3.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、思考思考如图是四如图是四川卧龙自然保护川卧龙自然保护区的一角，请用区的一角，请用学过的知识判断：学过的知识判断：一只熊猫、保护一只熊猫、保护区所有熊猫、保区所有熊猫、保护区所有生物、护区所有生物、保护区保护区分别属于分别属于什么层次？什么层次？生物个体生物个体种群种群生物群落生物群落生态系统生态系统同种同种所有所有+ +无机环境无机环境生态系统的结构层次生态系统的结构层次一只熊猫一只熊猫保护区保护区所有的熊猫所有的熊猫保护区保护区所有的生物所有的生物保护区保护区5.15.1生态系统的结构生态系统的结构概念：概念：一、生态系统定义一、生态系统定义范围：范围：有大有小。有大有小。最大的生态系最大的

2、生态系统统生物圈生物圈一滴海水和缝衣针的针眼儿一滴海水和缝衣针的针眼儿生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体整体。上限上限离离地地面约面约1010千千米米的高空，的高空，下限下限可达可达离离海平面海平面约约1111千米千米的海沟，的海沟，或距地面或距地面约约2 2到到3 3千千米的岩石米的岩石层。层。城市生态系统农田生态系统生生态态系系统统的的类类型型森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统二、生态系统的类型二、生态系统的类型陆地生态系统陆地生态系统水域生态系统水域生态系统自然生态系统自然生态系统人工生态系统人工生态系统生态系统生态系统

3、森林森林生态系统生态系统草原草原生态系统生态系统荒漠荒漠生态系统生态系统冻原冻原生态系统生态系统海洋海洋生态系统生态系统淡水淡水生态系统生态系统农田农田生态系统生态系统人工林人工林生态系统生态系统果园果园生态系统生态系统城市城市生态系统生态系统（阅读教材（阅读教材P88 P88 完成以下问题）完成以下问题）二、生态系统的结构二、生态系统的结构1.1.池塘中有哪些成池塘中有哪些成分是没有生命的？分是没有生命的？能不能不存在？能不能不存在？组成成分组成成分种种 类类作用作用生态系统的组成成分生态系统的组成成分( (教材教材P P9090）非生物的物非生物的物质和能量质和能量阳光、热能、水、阳光、热

4、能、水、空气、无机盐等空气、无机盐等为生态系统的生物提供为生态系统的生物提供必须的物质和能量必须的物质和能量二、生态系统的结构二、生态系统的结构1.1.池塘中有哪些成池塘中有哪些成分是没有生命的？分是没有生命的？能不能不存在？能不能不存在？2.2.哪些是自养型生哪些是自养型生物？物？组成成分组成成分种种 类类作用作用为生态系统的生物提供为生态系统的生物提供必须的物质和能量必须的物质和能量生态系统的组成成分生态系统的组成成分( (教材教材P P9090）非生物的物非生物的物质和能量质和能量生产者生产者阳光、热能、水、阳光、热能、水、空气、无机盐等空气、无机盐等自养生物自养生物主要是绿色植物主要是

5、绿色植物光能自养生物：绿色植光能自养生物：绿色植物、光合细菌物、光合细菌化能自养生物：硝化细化能自养生物：硝化细菌菌二、生态系统的结构二、生态系统的结构1.1.池塘中有哪些成池塘中有哪些成分是没有生命的？分是没有生命的？能不能不存在？能不能不存在？2.2.哪些是自养型生哪些是自养型生物？物？3.3.哪些是异养型生物？哪些是异养型生物？为生态系统的生物提供为生态系统的生物提供必须的物质和能量必须的物质和能量组成成分组成成分种种 类类作用作用生态系统的组成成分生态系统的组成成分( (教材教材P P9090）非生物的物非生物的物质和能量质和能量生产者生产者消费者消费者阳光、热能、水、阳光、热能、水、

6、空气、无机盐等空气、无机盐等自养型生物绿色自养型生物绿色植物、自养型细植物、自养型细菌菌异养生物异养生物直接直接或或间接间接以以生产者制造的生产者制造的有机物为食的有机物为食的生物。生物。植食性动物、肉食植食性动物、肉食性动物、杂食性动性动物、杂食性动物和物和寄生动物等寄生动物等菟丝子菟丝子二、生态系统的结构二、生态系统的结构1.1.池塘中有哪些成池塘中有哪些成分是没有生命的？分是没有生命的？能不能不存在？能不能不存在？2.2.哪些是自养型生哪些是自养型生物？物？3.3.哪些是异养型生物？哪些是异养型生物？4.4.动植物的尸体、粪便、残枝败叶最终到哪里去了？动植物的尸体、粪便、残枝败叶最终到哪

7、里去了？为生态系统的生物提供为生态系统的生物提供必须的物质和能量必须的物质和能量组成成分组成成分种种 类类作用作用生态系统的组成成分生态系统的组成成分( (教材教材P P9090）非生物的物非生物的物质和能量质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者阳光、热能、水、阳光、热能、水、空气、无机盐等空气、无机盐等自养型生物绿色自养型生物绿色植物、自养型细植物、自养型细菌菌异养生物异养生物植食性动物、肉食植食性动物、肉食性动物、杂食性动性动物、杂食性动物和物和寄生动物等寄生动物等异养生物异养生物能将动植物遗体残能将动植物遗体残骸中的有机物分解骸中的有机物分解成无机物，成无机物，主要是主要是细菌和真

8、菌细菌和真菌蚯蚓蜣螂腐生生物腐生生物判断正误，并说出理由判断正误，并说出理由细菌都是分解者细菌都是分解者。 （ ）分解者都是细菌。分解者都是细菌。 （ ）动物都是消费者动物都是消费者。 （ ）消费者都是动物。消费者都是动物。 （ ）植物都是生产者植物都是生产者。 （ ）生产者都是植物。生产者都是植物。 （ ）组成成分组成成分种种 类类作用作用为生态系统的生物提供为生态系统的生物提供必须的物质和能量必须的物质和能量生态系统的组成成分生态系统的组成成分( (教材教材P P9090）非生物的物非生物的物质和能量质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者阳光、热能、水、阳光、热能、水、空气、无机盐等

9、空气、无机盐等自养型生物绿色自养型生物绿色植物、自养型细植物、自养型细菌菌异养生物异养生物植食性动物、肉食植食性动物、肉食性动物、杂食性动性动物、杂食性动物和物和寄生动物等寄生动物等异养生物异养生物能将动植物遗体残能将动植物遗体残骸中的有机物分解骸中的有机物分解成无机物，成无机物，主要是主要是细菌和真菌细菌和真菌思考：根据图思考：根据图5-35-3结合课结合课本本P90P90，描述生产者、消，描述生产者、消费者和分解者的作用费者和分解者的作用基基石石加快生态系统的物质循环加快生态系统的物质循环思考：根据图思考：根据图5-35-3结合课本结合课本P90P90，描述生产者、消费者和，描述生产者、消

10、费者和分解者的作用分解者的作用光合作光合作用用化能合成作用化能合成作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用帮助植物的传粉帮助植物的传粉和种子的传播和种子的传播基基石石加快生态系统的物质循环加快生态系统的物质循环思考思考1 1：根据图：根据图5-35-3结合课本结合课本P90P90，描述生产者、消费者，描述生产者、消费者和分解者的作用和分解者的作用光合作光合作用用化能合成作用化能合成作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用将有机物分解为无机将有机物分解为无机物，归还无机环境物，归还无机环境帮助植物的传粉帮助植物的传粉和种子的传播和种子的传播联系生物群落和无机环境的两大联系生物群落和无机环

11、境的两大“桥梁桥梁”生物成分生物成分是是 和和 。生产者生产者分解者分解者生态系统组成成分之间的关系生态系统组成成分之间的关系生产者生产者非生物成分非生物成分呼呼吸吸作作用用光合作用等光合作用等消费者消费者捕食捕食分解者分解者分解作用分解作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用思考思考2 2：非生物的物质和能量，生产者，消费者，分解者：非生物的物质和能量，生产者，消费者，分解者的联系是什么？的联系是什么？主要成分、基石、必备成分主要成分、基石、必备成分最活跃的成分、非必备成分最活跃的成分、非必备成分最关键的成分、必备成分最关键的成分、必备成分（二二）生态系统的）生态系统的营养结构营

12、养结构食物链和食物网食物链和食物网食物链：食物链：生物之间由于生物之间由于捕食捕食关系而形成的一种联系。关系而形成的一种联系。“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）游植物）” 【看图思考看图思考】生产者、消费者，生产者、消费者，无分解者和非生无分解者和非生物物质成分物物质成分起点：生产者起点：生产者终点：不被其他动物所食的动物终点：不被其他动物所食的动物不同不同4 4、每条食物链所含环节数相同吗？、每条食物链所含环节数相同吗？3 3、每条食物链的起点和终点是什么？、每条食物链的起点和终点是什么？2 2、每条食物链包含生态系统中那些成分

13、？、每条食物链包含生态系统中那些成分？ 1 1、根据下列生物间的捕食关系，用箭头表示出、根据下列生物间的捕食关系，用箭头表示出它们的联系它们的联系箭头的方向由箭头的方向由被捕食者指向捕食者被捕食者指向捕食者箭头箭头所示方向为所示方向为物质和能量流动物质和能量流动的方向的方向, ,同同时还表示时还表示捕食关系捕食关系营养级：营养级：各种生各种生物在食物链中所物在食物链中所处的环节。处的环节。第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级 第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者初级消费者初级消费者生产者生产者四级消费者四级消费者第五营养级第五营养级第三营养级第三

14、营养级一种生物可以一种生物可以占据多个营养占据多个营养级级第二营养级第二营养级 看图看图并回答：并回答：每种生物分别属于哪一每种生物分别属于哪一营养级营养级？消费者是怎样消费者是怎样分级的分级的？植食性动物是什么消费者？植食性动物是什么消费者？消费级别与营养级别有何消费级别与营养级别有何关系？关系？相差一个单位相差一个单位“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后” 否否思考思考: :这句谚语是否构成食物链？这句谚语是否构成食物链？请说明理由！请说明理由！ 在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被

15、的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。多种肉食性动物所食。食物网：在一个生态系统中，许多食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连食物链彼此相互交错连接接的复杂的营养结构关系。的复杂的营养结构关系。为什么会构成食物网？为什么会构成食物网？兔鹰蛇青蛙食草鸟食草昆虫绿色植物如图所示是食物网中：如图所示是食物网中：1.1.若第一营养级的生物数量减少，其他生物的数量会如何变化？若第一营养级的生物数量减少，其他生物的数量会如何变化？2.2.若青蛙突然减少，食草昆虫的数量会如何变化？若青蛙突然减少，食草昆虫的数量会如何变化？3.3.若青蛙突然减少，鹰和蛇的数量会如何

16、变化？从中可以得出若青蛙突然减少，鹰和蛇的数量会如何变化？从中可以得出什么样的结论？什么样的结论？一般来说，食物网越复杂，生态系统抵御外界干扰一般来说，食物网越复杂，生态系统抵御外界干扰的能力就越强的能力就越强小组合作生生态态系系统统的的结结构构生生态态系系统统的的成成分分营养结构营养结构食物链食物链食物网食物网生态系统的生态系统的 、 就是顺着这种渠道就是顺着这种渠道进行的。进行的。非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者 关系关系食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）营营养养结结构构课堂小结课堂小结捕食捕食物质循环物质循环能量流动能量流动1 1、此食物

17、网有多少条食物链？、此食物网有多少条食物链？ 最最长的食物链是哪条？长的食物链是哪条？2 2、蛇和鼠之间是、蛇和鼠之间是 关系，关系， 兔和鼠兔和鼠之间是之间是 关系，关系， 蟾蜍蟾蜍和蜘蛛是和蜘蛛是 关系。关系。3 3、猫头鹰占有的营养是、猫头鹰占有的营养是 ，属于属于 级消费者。级消费者。4 4、由于某种原因鼠突然减少，短期由于某种原因鼠突然减少，短期 内猫头鹰和蛇情况依次是内猫头鹰和蛇情况依次是 。5 5、若猫头鹰减少，蛇的变化情况为、若猫头鹰减少，蛇的变化情况为_7 7捕食捕食竞争竞争捕食与竞争捕食与竞争三、四、五、六三、四、五、六次、三、四、五次、三、四、五相对稳定、下降相对稳定、下降先增加后减少，最后趋于稳定先增加后减少，最后趋于稳定如右图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减如右图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，蜘蛛数量将发生什么变化（少，蜘蛛数量将发生什么变化（ ）A A增加增加 B B减少减少 C C基本不变基本不变D D可能增加也可能减少可能增加也可能减少A A