2022年二泉映月教学设计教案教学设计.docx

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1、2022年二泉映月教学设计教案教学设计 二泉映月教学设计 教学过程： 第一课时 一、乐曲激趣导入 1、听二胡名曲二泉映月 2、沟通感受。 3、沟通资料 4、揣测课文主要内容，验证性阅读 二、初读课文 1、学生自读，要求读准字音，读通句子，圈解生字词，了解课文内容。 2、小组内读课文，正音。 3、沟通课文主要内容，明确： 课文记叙了二胡名曲二泉映月诞生经过。再现名曲丰富内涵，浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生。 三、发觉一道风景 1、在文中找出描写 “二泉映月 ”这道风景的文字。 2、沟通，读文中有关句子，师相机指导朗读，板书关键词语：茫茫月夜如银月色 一泓清泉静影沉璧 流水淙淙蜿蜒而来 月光照水水

2、波映月 1 / 7 3、读小诗，读出诗情画意 4、师小结过渡：多美的景色啊，如银月光，皎洁光明，一泓清泉，在缓缓 流淌，月亮的倒影那么圆润、空灵。就在这漂亮的二泉，阿炳将积淀已久的情怀，化作一曲二泉映月，倾吐给这茫茫月夜。 其次课时 一、重温 “二泉映月 ”美景 1、师：上节课，我们沟通了二胡名曲二泉映月的有关资料，跟随阿炳来到了无锡惠山，这节课，我们首先一起再赏二泉映月这道醉人的风景。 2、课件出示：茫茫月夜如银月色 一泓清泉静影沉璧 流水淙淙蜿蜒而来 月光照水水波映月 3、提出要求：你能为我们再读读这处风景吗？ 生朗读， 4、生齐读词语，唤出风景 二、倾听悲苦人生 师：天上的明月圆了又缺，

3、惠山的清泉依旧清洌，阿炳十多年后重回二泉，已是双目失明，这茫茫月夜，如银月光，阿炳看得见吗？ 师：这一泓清泉，静影沉璧，阿炳看得见吗师：这淙淙流水蜿蜒而来，这月光照水水波映月，阿炳还是 2 / 7 ：双目失明的阿炳，在那个中秋之夜，二泉池畔，他想到些什么，听到些什么呢？ 同学 默 文第 4 自然段，找出有关文字，拿起笔在 上 出来。 ：同学 ，在 中秋之夜，二泉池畔，始终生活在黑暗世界里的阿炳想起了什么？ 生：他想起了 父曾 跟他 的 。 ： 父曾 什么 ？你能在文中找到 ？ 生： “你年 小，等你 大了，就会从二泉的流水中听到 多奇异的声音。 ” ：他 想到了什么？ 生：他 想到了自己坎坷的

4、 。 ：什么 的 是坎坷的？ 可以用什么 来形容他的 ？ 生：苦 ： 有 ？ 有什么 能形容他的 ？ 生：苦痛 ：他的坎坷 充 苦 、 困、屈辱、悲 、 有疾病，那是怎 的一段 啊！ 文中有一 文字精 地概括了阿炳十多年来遭受的人生 故，你知道在哪儿 ？ 生： 3 自然段 ：他遭受了什么 故？ 你 出来。生： “十多年 去了， 父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴着墨 ，操着胡琴， 度 日。 ” 3 / 7 师：短短 41 个字，道尽了阿炳的坎坷与辛酸，你读到了阿炳的凄惨了吗？ 哪些词让你觉得他生活苦难、凄惨？ 生：双目失明、卖艺度日。 师：你感受到什么了？ 生：他的日子过得很艰

5、难 师： “成天 “是什么意思？ 生：从早到晚， 师：这十多年只是一天是这样吗？ 生：不，每天，一天又一天，每天如此，始终过了十多年师：你什么心 情？ 生：心酸，怜悯 师：把你的心情读出来。 生：再读 “十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 ” 师：你是个心中有爱的孩子！ 师：同学们，阿炳究竟过着什么的生活，让我们一起来看一段视频： 课件 师：同学们，你能把看到的概括地说说吗？生：我看到阿炳在街上卖唱，一个坏蛋叫人毒打了阿炳，并摔坏了他的琴，还把他赶出无锡城，再也不让他回来了。阿炳抱着砸坏的琴哀思欲绝。 师：你什么感受？ 生： xx 太

6、可怜了！ 4 / 7 师：生活在黑暗世界里的阿炳，十多年来只会遭受到这一件可怜的事吗？ 生：不只一件 师：是啊，阿炳眼睛瞎了，出身也被人瞧不起，沿街拉曲卖唱，宁可饿肚子也不乞讨，无论寒冬酷暑，时局动荡。同学们，这十多年里，阿炳还可能会遭受到什么凄惨的事呢？ 师：请你想象一下当时的情景，你的脑中出现了怎样的画面？用 “我仿佛看到”描述你想象中的画面。 生：我仿佛看到酷热的天气里，阿炳边走边拉着二胡，突然中暑晕倒在地，街上没有人，只有太阳无情地炙烤着阿炳的身体。 师：我多想去把xx 起来啊！ 生：我仿佛看到阿炳因为出身低下，被街上的人无情讪笑。 还有些小孩子对他扔菜叶，吐唾沫。 师：屈辱的经验。

7、生：我仿佛看到阿炳因为眼睛看不见，撞倒了一个小贩的水果摊，凶恶的老板对他拳打脚踢，旁边看的人许多，却没一个帮助他。 师；冷漠无情。 生：我仿佛看到大雪纷飞的冬天，阿炳穿着单衣，在街头买唱，一成天都没吃一口热饭。 师；啼饥号寒。 生：我仿佛看到阿炳被地主老爷喊去唱堂会，老爷们大吃大喝，但阿炳却不能喝一口热水，最终只能牵强吃一口残羹冷炙，还要被逼着唱老爷们点的曲目，唱得不满足就是一顿辱骂，还得不到一分钱。 师：多么不公允的世道！ 5 / 7 生：我仿佛看到阿炳在街 ，可是警察却因 他没交保 而 赶 他。 ：黑暗的旧社会。 ： 困、冷漠、屈辱、殴打、 ， 一切构成了阿炳坎坷的生活。 我 一起来 段文

8、字。 件再次出示： “十多年 去了， 父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴着墨 ，操着胡琴， 度日。 ”生 ， 板 ：一段人生尽坎坷 ：又是一个中秋之夜，流水照旧淙淙， 父的教 言犹在耳， ： 在的 xx 到了奇异的声音了 ？ 生：听到了 ：听到什么了？ 上有 ？ 出来 生： “ 地， 地，他好像听到了深厚的 息， 心的哭泣， 喊 ” 件出示： “ 地， 地，他好像听到了深厚的 息， 心的哭泣，激 的 ，倔 的 喊 ” ：听到的可真多！ 什么此刻的他，在黑暗中度 了十多年的他，在二泉池畔，能听到年少 听不到的声音？ 生：因 他此刻想到了自己十多年来坎坷的人生 ，内心 人生有了更深

9、的感悟。 ：想到自己双目失明，再也看不到惠山的葱 ，他好像听到自己 深厚的 息 ：想到自己被水果店老板辱 ，他好像听到了自己生接： 心的哭 泣 6 / 7 ：想到自己被警察毒打，他好像听到了自己生接：激 的 ：想到自己 得身无分文，却死也不 奸 国 拉曲 ，他好像听到了自己 生接：倔 的 喊 ：想到自己十多年的苦 ，屈辱，他听到了， “ 地 ” 生跟 ： “ 地， 地，他好像听到了。” ： 想到自己十多年的 ，憧憬，他听到了， “ 地 ” 生跟 ： “ 地， 地，他好像听到了深厚的 息， 心的哭泣，激 的 ，倔 的 喊 四、感悟一片情 ：听着听着，阿炳的心 抖起来。他禁不住拿起二胡，拉起了琴弦，他要通 琴声把 淀已久的情 吐 茫茫月夜。 就 ，一首不朽的二胡曲 生了。 件点 ：二胡名曲二泉映月 7 / 7  下载文档  保藏  共享 赏  0 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页