中考语文复习备考:写作指导《如何为议论文设置分论点》课件.pptx
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1、准 备 上 课如何为议论文设置分论点作文写作指导学习目标分论点的定义作用拟写时的角度方法设置时的要求注意分论点的定义及作用定义定义分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化,并用一个句子的形式表达出来。作用作用如果中心论点是议论文的灵魂,那么分论点则是支撑起这个灵魂的骨架。一目了然,缜密思维,透彻全面。二、分论点设置时的要求注意分论点设置方式:1.把分论点作为总起句放在段首;2.把分论点作为总领句独立成段;3.把分论点作为总结句独立成段;4.把分论点作为小标题独立成行。设置分论点注意:1. 分论点要扣住中心论点,数量以三到四个为宜,即分而不离,扣得住;2. 分论点的设置要科学,概念之间
2、不能有包含或交叉关系,即分而有理,分得开;3. 分论点的要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深等,即分而有序,排得顺。三、分论点拟写时的角度方法(一)并列式横向分解(二)层进式纵向分解(三)对照式双向分解(一)并列式横向分解(1)追问类属法 一一即从“是什么”的角度展开追问类属法,就是判断由话题转化而来的中心论点的内涵或外延,对中心论点进行价值性判断,揭示这个中心命题的基本属性,类似于下定义。适用于名词性的中心论点,表达句式:是/就是/意味着。例:学会低头学会低头是一种谦逊的为人品格;学会低头是一种踏实的人生态度;学会低头更是人类的一种智慧。(2)追问原因法 即从“为什么”的角度展开追问原因法,
3、就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因,透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,从而形成分论点。由果溯因,这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。表达句式:,能/才能/可以/能够/会/利于/让。因为,所以。例:“青年应该担起责任”,从为什么要青年担起责任的角度设置,列出下面分论点:担起个人的责任,让我们自强;担起祖国和人民的责任,让国家富强;担起全世界的责任,让世界和平美好。(3)追问结果法 即从“会怎样”的角度展开追问结果法,就是把话题(标题)确定的中心论点确定为一个带有行动性命题,去推想这一行为会导致一个怎样的结果,会有什么样
4、的意义或影响。作用目的表达句式:,能/才能/可以/能够/会/利于/让。例:学会宽容宽容,是冬日的一束暖阳,使人际隔阂的坚冰消融;宽容,是黑夜的一座灯塔,给迷途者指引正确航向;宽容,是心际的一座桥梁,使得敌对者也变成朋友。(4)追问办法法 即从“怎么办”的角度展开追问办法法,就是把中心论点当作一个问题或一种任务,然后追问解决问题或完成任务的方法,从“怎么办”的角度,以中心论点作为结果,提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的方法包括“条件”“措施”“途径”。表达句式:就要/需要/应该/必须/可以。例:学会欣赏别人。中心论点:学会欣赏别
5、人需要多方面的努力。学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。学会欣赏别人,就是要努力发掘别人身上的闪光点,不求全责备。学会欣赏别人,就是要互帮互学,取长补短,共同提高。(5)追问对象法 即从“关涉谁”的角度展开追问对象法,就是先将由话题(标题)确定的中心论点转化成一种行为、思想或品质,再看这种行为、思想或品质可涉及到的人、事、物,然后把相关的人或事作为主语补出来或具体列举出来,即成为分论点。相关人事表达句式:是关于/涉及/有关/影响/波及例:脸。中心论点:三国戏是一部脸戏。三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。三国戏是一部关于“忠绝”关羽的
6、“脸”戏。(二)层进式纵向分解 递进思维是认识事物或事理由浅入深、由表及里、由低到高、由小到大、由轻到重,层层递进、逐步深入的一种思维方法。一般依据“是什么为什么怎么办;个人集体国家”的提问思路来提炼分论点。例1:“以创新谋发展”这个中心论点就可以分解为:创新,是变革事物并使其更新与发展的方式。创新,才能在激烈竞争中稳立不败。创新,需突破常规的思维定式。例2:“没有规矩,难成方圆”这个中心论点,就可以分解成:没有规矩,个人不能成才;没有规矩,集体不能稳定;没有规矩,国家不能发展。(三)对照式双向分解对照式即将两种不同的事物或同一事物的不同情况比较,提炼分论点。(1)比较分析法。证明“实践出真知
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