2022年初中生物学的记忆口诀.docx

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1、2022年初中生物学的记忆口诀初中生物学记忆口诀 1.植物有丝分裂 、仁膜消逝现两体,赤道板上排整齐,一分为二向两极,两消两现建新壁.(膜仁重现失两体) 二、膜仁消，两体现点排中心赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建 三、膜仁消逝显两体，形数清楚赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重起先。 四、有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作打算，染体复制在其间，膜仁消逝现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。 五、细胞周期分五段间前中后末相连间期首先做打算两消两现貌巨变着丝点聚赤道面纺牵染体分两组两现两消新壁现 六、前:两失两现一散乱中:着丝点一平面,数目形态清楚见后:着丝点一分二,数目

2、加倍两移开末:两现两失一重建. 2.微量元素：铁猛碰新木桶FeMnBZnMoCu 3.大量元素 洋人探亲,丹留人盖美家OPCHNSPCaMgKPeople=人 4.八种必需氨基酸 甲硫氨酸缬氨酸赖氨酸 异亮氨酸苯丙氨酸 亮氨酸色氨酸苏氨酸 一甲携来一本亮色书. 二假设来借一两本书 三携一两本单色书来 5.植物矿质元素中的微量元素：木驴碰裂新铁桶，猛!MoClBNiZnFeCuMn 6.光合作用歌诀 光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，ADP变ATP，光变不稳化学能;光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C3生，C3多

3、步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C5离出再反应，循环往复永不停。 7.减数分裂口诀 性原细胞作打算初母细胞先联会排板以后同源分从今染色不成对次母似与有丝同排板接着点裂匆姐妹道别分极去再次质缢各西东染色一复胞二裂数目减半同源别精质平分卵相异往后把题迎刃解 8.食物的消化与汲取 淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;口腔食道不汲取，胃吸酒水是少量，小肠汲取六养分，水无维生进大肠。 9.原核生物的种类 蓝(色)细线支(毛)衣 (蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体) 10.伴X隐性遗传病

4、 母患子必患，子常父必常;父常女必常，女患父必患。 11.色素层析(上到下) 胡也(叶)，ab也。 (胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b) 12.动物的个体发育歌诀 受精卵分动植极，胚胎发育四时期，卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌 生命物质基本的规律：水和无机盐，形式定功能。糖类和脂类，细胞这能源;种类多样化，功能也变更。核酸蛋白质，单位是关键。氨基与羧基，脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。 氨基酸分类：天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有，干饼限量一铺无。注天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环

5、。丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性。罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜(有节乳汁管)杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄(内生菌根) 初中生物记忆方法 一、显微镜运用 1、取镜：右握左托略偏左;即：右手握镜臂，左手托镜座，把显微镜放在试验台偏左的位置。 2、对光：三转三找;即：一转转换器，找低倍镜;二转遮光器，找大光圈;三转反光镜，找光源。 3、视察：放压降升调;即：在载物台上放上标本用压片夹压住标本把物镜降到最低处(侧视物镜)缓缓上升物镜(上视目镜)调整准焦螺旋 4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移;即：在运用显微镜视察物像时，假如物像不在视野中心，偏什么方向就向什么方向移动标本

6、。 二、制作临时玻片标本 制作临时玻片标本的过程：净滴取浸涂(或展)盖染 即：擦净玻片滴上水滴取出材料浸入水滴展平(或涂匀)材料盖盖玻片染上颜色 三、细胞吸水、失水的原理 细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水;即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体中的水分汲取过来。 四、光合作用、呼吸作用原理的应用 1、促进光合作用(农产品丰收)：三增(增光、增水、增二氧化碳) 2、抑制呼吸作用(农产品保存)：三低(低温、低氧、低含水量) 即：通过适当增加光照，增加植物体内含水量，增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用提高农作物产量;通过适当降低温度，降低空气中的含氧量，降低农产品

7、中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消耗。 五、人体心脏结构和血液循环 1、房连静，室连动(血管);2、左动右静(血液);3、肺反体同(两循环中血液与血管的关系) 即：与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉;在心脏及血液循环路途中，流淌在左边的血液是动脉血，流淌在右边的血液是静脉血;在肺循环中血液与血管的关系是相反的，在体循环中血液与血管的关系是相同的。如：肺动脉内流淌的是静脉血，肺静脉内流淌的是动脉血，主动脉内流淌的是动脉血，上、下腔静脉内流淌的是静脉血等。 初中生物学习方法 1.分析和综合的方法。 分析就是把学问的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把学问的各个部分联合成

8、一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中常常运用的重要方法，两者亲密联系，不行分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。 2.比较和归类的方法。 比较是把有关的学问加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是找寻出学问之间的相同之处，即异中求同;二是在找寻出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是根据肯定的标准，把学问进行分门别类的思维方法。生物学习中常采纳两种归类法：一是科学归类法，即从科学性动身，根据生物的本质特性进行归类;二是好用归类法，即从好用性动身，按生物的非本质属性进行归类。 3

9、.系统化和详细化的方法。 系统化就是把各种有关学问纳入肯定依次或体系的思维方法。系统化不单纯是学问的分门别类，而且是把学问加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，常常采纳编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的学问加以系统地整理。详细化是把理论学问用于详细、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用详细化的方式有两种：一是用所学学问应用于生活和生产实践，分析和说明一些生命现象;二是用一些生活中的详细事例来说明生物学理论学问。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页