2022年儿童思维发展的总趋势.docx

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1、2022年儿童思维发展的总趋势 小学时期,是儿童思维发展的一个重大转折时期. 从进入小学起,儿童就起先从事正规的有系统的学习,系统地驾驭人类关于自然和社会的学问阅历,自觉地听从和执行集体的行为规范.在学习的过程中,儿童的各种心理过程的有意性和抽象概括性也随之获得发展. 新的学习活动、集体活动等对儿童提出了新的要求,从而引起小学儿童思维发展的种种新的须要,并和儿童已达到的原有心理结构、思维水平之间产生冲突,构成小学儿童思维发展的动力.在教化影响下,这些冲突的不断产生和解决,就推动他们的思维不断地向前发展. 简要概括来说,小学儿童思维发展的基本特点是：(1)逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍

2、带有很大的详细性;(2)由详细形象思维到抽象逻辑思维的过渡,存在一个明显的关键年龄;(3)渐渐具备了人类思维的完整结构,同时这个思维结构还有待进一步地完善和发展;(4)存在不平衡性. 培育儿童思维实力的方法 丰富孩子的学问与阅历 孩子的学问越丰富，思维也就越活跃，因为丰富的学问和阅历可以使孩子产生广泛的联想，使思维敏捷而灵敏。闻名的化学家门捷列夫，他因制定了元素周期表而对化学探讨的发展起到无法替代的作用，但他不仅仅是懂化学，还对物理、气象等科学领域都有涉及，才能制定出元素周期表。 实际操作：孩子的阅读实力有限，父母个孩子多买一些动画书、卡片等，还可以和孩子一起找动脑筋的故事，如寓言故事、科普性

3、读物等，经常拿出来和孩子一起探讨。 为孩子插上想象的翅膀 想象力能为思维的飞跃供应强劲的推动力。因此，要擅长提出各种问题，让孩子通过猜想来打开思路。牛顿从树上掉苹果而产生想象，进而探讨出万有引力定律。某物理学家在评论爱因斯坦时说：作为一个独创家，他的力气和名声，在很大程度上应归于想象力给他的激励。这些都从一个方面说明白想象的重要性。其实，要孩子发挥想象并不难，关键在于父母随时随地的启发。 实际操作：父母可以问孩子，当看到车圆圆的轮子时，可以让孩子想象一下圆的轮子还可以用上什么上面。随意你提出什么须要想象的问题，孩子们的回答都可能千姿一百零一态，大大出乎你的预料。 留意事项：要知道孩子的回答都是

4、他所想象的，这是难能珍贵的创意!父母不要把自己的对错观念强加于孩子，更不要嘲讽、责罚孩子，以免打击他的主动性。 孩子常常处在问题情景之中 思维的模式：问题解决问题的过程答案。问题是思维的引子，常常面对问题，会使大脑就会主动活动。 实际操作：最初孩子爱提各种各样问题的时候，父母要跟孩子一起探讨、说明这些问题，父母的主动主动对孩子影响很大。假如遇到自己也弄不懂的问题，可以通过请教他人、查阅资料、反复思索获得答案，这个过程最能提高孩子的思维实力。 留意事项：孩子两岁后，就不像以前那么爱向父母提问题了，这时父母应当主动提出一些问题进行探讨。 独立思索习惯的培育 有的孩子遇到疑难问题，总希望父母给他答案

5、;甚至有时候孩子还在自己思索的过程中时，父母就迫不及待地把答案告知孩子了。虽然看似孩子的问题得到了圆满的解决，但我们都知道这种做法对发展孩子智力毫无意义，况且这样做还会产生一种副作用依靠感。孩子假如依靠父母的答案，而不会自己去找寻答案，便不行能养成独立思索的习惯。 实际操作：高超的父母，面对孩子的问题，告知孩子找寻答的方法。也就是启发孩子，一个问题应当怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的学问和阅历，怎样看书，怎样查参考资料等。当孩子自己得出答案时，他会充溢成就感，思维实力提高而且产生新的动力。 培育幼儿逻辑思维的有效方法 1、给孩子留下思索的时间 孩子回答问题往往是凭直觉，假如家长满意于孩子的

6、这点小聪慧而不去引导他对问题进行深化的思索，那么，他们就会习惯于对问题毫不犹豫地做出回答，而没有足够的时间让大脑启动思维程序。 所以，当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是要求他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中找寻最佳答案。这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。 例如，带4岁的宝宝去商店买玩具，他要买五管猎枪。就可以提示他：五管猎枪很好玩，可是子弹要是射到了别人的眼睛，后果是特别严峻的。孩子想了想，就提出改买水枪。再问他：假如在洁白的墙壁上喷上水，或者把水射到别人身上，你觉得合适吗孩子又想了一会儿，最终确定购买电子发光和放音乐的冲锋枪。可以

7、让他说出买这种枪的理由，他说，这是一种又好玩又不会伤着别人也不会弄脏墙壁的玩具。在这个过程中，有意识地引导孩子对玩具的各种利弊尽量多做思索，培育了他遇事动脑筋、喜辨别的习惯。 2、教孩子说话用词达意 语言是思维的外壳，尽早教孩子精确用词，不但能防止别人曲解、误会他的意思，而且促使他思维活跃、思路清楚。 家长对孩子的话要多问几个为什么，对他的表达要多作分析，这可以使孩子用词精确、显明、生动。 有段时间，孩子看到好看的东西都笼统地用一个酷字。就问他：酷是什么意思 酷和美丽、好看、帅等词语有什么不同在什么状况下用酷最好呢你说酷的时候，心里有一种什么样的感觉呢几次下来，小孙子在说话的时候起先留意他的用

8、词。例如他会说：这件衣服很美丽，不过，还不够酷。这说明，他的思维正努力往精确、精细的方向发展。 3、让孩子每天画日记 画画是幼儿表达自己内心世界最干脆、最乐意的一种方式。大多数孩子在学会运用清楚的语言之前都可以用画来表现自己。这一时期，家长可以引导孩子把每天的感觉、把一天中他觉得最有意思的事画出来。别去管孩子画画的技巧，要求他把画的意思以及为什么要画这些讲给你听就可以了。这对孩子的思维方式是一个极好的训练。 例如带孩子从动物园回来，他在日记本里画了威严的大老虎、机智的小猴子和忠厚的黑熊，这说明这几个动物在他的大脑中印象特别深刻。孩子画完后，可以拿着他这幅日记画饶有爱好地和他一起胡乱地编起故事来。后来，每当孩子看到这一页日记的时候，总喜爱用那里面的主角再编几个故事。编故事的过程须要想像和经过思索的情节，假如您的孩子也有一本画出来的日记，那他同时也拥有了一本属于自己的最简单自由发挥的故事书了。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页