2022年高中地理知识记忆技巧.docx

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1、2022年高中地理知识记忆技巧纵向联系法 从学问的纵向联系看，它是指沿肯定思路使学问向纵向延长发展，从而驾驭部分学问的联系。 按地理学问体系的先后依次来联系。如地质作用外力作用风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在很多局部学问范围中，也有纵向思路的体现，如从上到下，从老到新的岩层改变等。 按时间发展演化有从旧到新或从古到今的学问联系，如人口再生产的类型：原始型传统型过渡型现代型。 按地理事物发展演化的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的发展，从手工业以蒸汽机的独创为标记的第一次技术革命以电气化为 标记的其次次技术革命以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标记的第三次技术革命等

2、，这些地理事物的演化、发展的纵向联系中，在每一阶段或层次上又存 在着多向或横向联系。 按地理事物的运动改变过程逐步推动的前后联系。如空气水平运动产生的根源：太阳对各纬度加热不均引起近地面空气或升或降的垂直运动导致同一水平面空气密度差异同一水平面气压差异水平气压梯度力空气水平运动。 按地理事物存在的点、线、面、体的空间分布反映了由近及远、由始至终的纵向联系，如学习工业分布中的工业基地、工业地带，城市群等，简单混淆，可在图中 抓住几个中心城市，沿铁路、或河流、或海岸线都可作纵向联系，使地理事物之间的联系沿肯定思维线索发展，便于理解其空间分布与空间联系，也加强了记忆。 多向联系法 同一地理事物从多角

3、度进行说明，是运用发散思维进行学问的多向联系的方式之一。如太阳直射2326N，可以从下面几点取得联系：(1)地球表面正午 太阳高度的改变;(2)北半球夏至日;(3)北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼;(4)地球公转速度慢;(5)亚欧大陆受低气压限制，北 太平洋受高气压限制等。(6)气压带移动与北半球气候改变等。 地理事物中一因多果的推导，是进行多向联系的又一种方式。如因地理自转产生地方时的改变、昼夜更替等。在中学地理中一因多果的例子许多，常常主动思索有关问题，有助于使学问的多向联系更为广泛。 地理事物中多因一果的分析，也是进行多向联系的一种方式，它能帮助我们全面微小地考虑问题，加

4、强对学问内在联系的理解。如降水的成因有：(1)暖湿气流 前进时受地形阻挡上升冷凝而成地形雨(2)湿热气流剧烈受热上升冷凝而成对流雨(3)冷暖气流相遇，暖空气沿锋面爬升冷凝而成锋面雨(4)暖湿空气沿台风 中心旋转上升冷凝而成台风雨。 综合法 相识地理特点的过程，绝大多数状况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。并介绍综合法的一般步骤。 图中哪种气候分布的面积最广 (1)指出北美的位置及范围，即搞清晰在哪里的问题。 (2)依据事物的组成分解成部分。如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。 (3)分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。 (4)分析各部分之间的联系。上述因素中，纬度位置确定了北美主体在北温带，并处在西风限制范围，南北纵列的高大地形阻碍了太平洋潮湿气流的进入。这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页