高三生物一轮复习课件：激素与内分泌系统、激素调节的过程.pptx

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1、激素与内分泌系统、激素调节的过程激素与内分泌系统1.促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受 调节。(2)斯他林和贝利斯神经化学胰液的分泌是促胰液素调节的结果在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下：(1) ；(2) 。内分泌腺激素名称化学本质作用部位功能下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素多肽垂体促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素_2.激素调节由 (或细胞)分泌的 激素进行调节的方式。3.主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官(靶细胞)抗利尿激素内分泌器官化学物质肾小管、集合管促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体促甲状腺(性腺)

2、激素蛋白质甲状腺(性腺)(1)促进甲状腺(性腺)的生长发育；(2)促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌_全身，主要是骨骼和肌肉促进生长，主要促进蛋白质合成和组织的生长生长激素胰岛胰岛A细胞_主要是_促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖胰岛B细胞_几乎全身组织细胞，主要是肝细胞、肌细胞和脂肪细胞_胰高血糖素胰岛素蛋白质肝脏促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低甲状腺_氨基酸衍生物_(1) ；(2) ；(3)_肾上腺肾上腺素主要是肝脏(1)升高血糖；(2)加快代谢，增加产热性腺卵巢 性激素_(1)促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；(2)激发并维持各自的第二性征睾丸

3、性激素_甲状腺激素几乎全身组织细胞促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性雌雄固醇全身，主要是雌性生殖器官全身，主要是雄性生殖器官1.不同动物激素的化学本质(1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌性激素、雄性激素)等。补充方式： 。(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。补充方式： 。(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。补充方式： 。既可口服，也可注射补充既可口服，也可注射补充不宜口服，需注射补充2.激素间相互作用的两种类型(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。(2)拮抗作用：不同激

4、素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素降低血糖，胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升糖。3.动物激素功能的实验探究(1)基本思路(2)实验方法摘除法：摘除相应腺体。适用于 的动物。饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素， 激素不能用饲喂法。注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。个体较大多肽和蛋白质类(3)实验设计验证甲状腺激素的功能a.饲喂法b.摘除法和注射法验证胰岛素的生理功能(最简单的方法)(4)注意事项动物分组的基本要求：_相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计 ，排除无关变量的影响，使实验结论更加科

5、学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。在设计实验时，要充分考虑相关激素的 ，选择不同的实验方法。选择性别、年龄相同，体重、生理状况对照实验化学本质在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。对于幼小的动物一般不用 或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。摘除法动动物激素的种类、化学本质及作用物激素的种类、化学本质及作用1.下列哪一组物质可以出现在人体同一个细胞中A.胰岛素和胰高血糖素B.生长激素和淀粉酶C.促性腺激素和生长激素D.促甲状腺激素释放激素和血红蛋白合成

6、酶2.某同学从小鼠的体内提取了一种激素，推测其可能是胰岛素或甲状腺激素。为了探究该激素是上述两种中的哪一种，该同学把生理状况相同的小鼠分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含等量该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是A.如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素C.如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素动动物激

7、素功能的实验探究物激素功能的实验探究3.某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述错误的是A.两组家兔的生理状况应相同B.激素注射前几小时，家兔需进行禁 食处理C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生 理盐水配制D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用4.选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(g/mL)如表所示：据此分析乙、丙、丁三只小狗分别被切除的内分泌腺依次是A.甲状腺、垂体、睾丸B.甲状腺、睾丸、垂体C.垂体、甲状腺、睾丸D.睾丸、甲状腺、垂体 甲组乙组丙组丁组

8、甲状腺激素30.13.83雄性激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6血糖平衡调节1.血糖的来源和去路肝糖脂肪肝糖原肌糖原原2.血糖平衡调节过程糖原非糖物质转化肝糖原分解(1)调节中枢： 的相关区域。(2)调节机制： 。神经体液调节途径：下丘脑通过有关神经可调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌相关激素的量，进而再通过激素调控相关的生理过程实现对血糖平衡的调节。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧中 的一部分。体液调节途径： 可直接刺激 分泌胰岛素， 可直接刺激 分泌胰高血糖素。下丘脑效应器高浓度血糖 胰岛B细胞神经体液调节低浓度血糖 胰岛A细胞a.胰岛素是唯一能够降低血糖浓度

9、的激素，其作用部位为几乎全身组织细胞。胰高血糖素的作用部位主要是肝脏。b.糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有_ 等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有_ 等物质。一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，则图中a、b、c分别代表 的浓度变化曲线。神经递质、血糖、胰岛素分子神经递质、血糖、胰高血糖素分子血糖、胰岛素、胰高血糖素3.糖尿病的病因及症状分析尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均

10、可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。(3)判析血糖代谢异常的曲线模式图A胰岛素，含量多且波动幅度大的为正常人bac4.反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作的调节方式。(2)实例：如右图中，在血糖平衡调节过程中，胰岛素(胰高血糖素)作用结果会反过来影响胰岛素(胰高血糖素)的分泌。(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于_具有重要意义。效果信息机体维持稳态增加增加降低正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。血血糖平衡调节的基本过

11、程分析糖平衡调节的基本过程分析5.胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖进入细胞的过程不消耗ATP。下列叙述错误的是A.脂肪细胞和骨骼肌细胞是胰岛素作用的靶细胞B.葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输C.胰岛B细胞以胞吐方式将胰岛素分泌到细胞外D.当血糖浓度上升时，胰岛素的分泌量随之增加6.下图为人体血糖调节模型，下列相关分析错误的是A.血糖调节中既有神经调节也有体液调节B.图中所示的是血糖浓度偏低时的调节过程C.肝脏和肌肉细胞中都会合成糖原，但只有 肝糖原才能补充血糖D.血糖浓度下降后会使胰岛素分泌减少，这 属于反馈调节血血糖调

12、节的曲线分析糖调节的曲线分析7.人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常但体内含有抗胰岛素受体的抗体。甲在某次运动前后血糖浓度的变化如右图所示，下列叙述错误的是A.给丙个体注射胰岛素能够有效调节其血糖水平B.乙个体胰岛B细胞的葡萄糖受体可能被抗体破坏C.bc段血糖浓度下降的直接原因是运动初期血糖 的消耗量大于产生量D.cd段血糖浓度升高主要是由于血液中胰高血糖素的增加引起的8.下图表示正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程，据图分析不正确的是A.人体进食后血糖浓度变化的调 节是神经体液调节B.

13、激素甲作用于靶细胞促进其加 速摄取、利用和合成葡萄糖C.调节激素乙合成分泌过程的信 息分子有葡萄糖和神经递质D.激素甲和激素乙相互协调共同维持人体的正常血糖水平血血糖调节有关的实验探究题分析糖调节有关的实验探究题分析9.健康志愿者参与两次血糖调节相关实验。第一次口服葡萄糖，检测其血糖和胰岛素浓度变化；第二次以静脉注射葡萄糖模拟口服葡萄糖后血糖浓度的改变程度，检测血浆胰岛素浓度变化，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是A.给志愿者注射的葡萄糖总量和志愿者口服的葡萄糖总量不相同B.曲线在30 min后下降的原因是血糖在肾脏中进入尿液排出体外C.给志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能更有效地促进胰岛素的分

14、泌D.志愿者血糖浓度既能影响胰岛素的分泌又受到胰岛素作用的调节10.糖尿病分为型糖尿病和型糖尿病。某研究团队拟通过饮食和药物S(能损伤胰岛B细胞，损伤程度与浓度呈正相关)诱导得到型糖尿病模型小鼠。他们选择生理状态相似的小鼠分成3组，甲组饲喂普通饲料，乙组饲喂高脂饲料，丙组饲喂高脂饲料一个月后用低浓度药物S处理。完成处理后，让三组小鼠口服葡萄糖后测定其血糖浓度，结果如图所示。回答下列问题。(1)型糖尿病患者由于胰岛B细胞严重受损，体内胰岛素_，因而血糖偏高。通过实验中对丙组小鼠的处理和结果，可推断型糖尿病患者胰岛B细胞_(填“轻微受损”或“严重受损”)，且胰岛素不能正常发挥作用，因而血糖偏高。含

15、量下降轻微受损(2)在口服葡萄糖0.5 h左右，三组小鼠血糖升高的原因是_。丙组小鼠组织细胞对葡萄糖的_，细胞处于_(填“能量充足”或“能量不足”)状态。对食物的消化吸收摄取和利用减少能量不足(3)有人提出本实验还不能充分说明饮食习惯和胰岛B细胞的生理状态对型糖尿病发病的影响，请你提出对本实验的改进建议：_。小鼠用正常饮食和药物S饲喂取生理状态相似的激素分泌的分级调节和激素调节特点分级1.激素分泌的分级调节与反馈调节(1)分级调节：在大脑皮层的影响下， 可以通过 调节和控制某些内分泌腺中 的分层调控的方式。(2)反馈调节：激素进入血液后，反过来调节 中有关激素的合成与分泌的调节方式。下丘脑垂体

16、激素的合成与分泌下丘脑和垂体(3)实例分析：如下图为甲状腺激素分泌的调节图解图中三级腺体：a. 、b. 、c. 。图中三种激素：甲 ；乙 ；甲状腺激素。两种效果：“”“”分别表示 。由图示信息推断影响下丘脑、垂体、甲状腺分泌激素的信号物质分别有 ； ； 。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进、抑制神经递质和甲状腺激素促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素促甲状腺激素碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？提示由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TS

17、H的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。通过手术摘除健康大鼠的垂体后，其甲状腺功能表现为衰退，试分析其中原因。提示摘除大鼠的垂体后，机体内缺乏促甲状腺激素，无法促进甲状腺的生长发育以及调节甲状腺激素的合成与分泌，即导致甲状腺功能衰退。类比上述反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？提示性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。2.激素调节的特点(1)微量和 。(2)通过 进行运输：内分泌腺没有 ，内分泌细胞产生的激素弥散到 中，随 流到 ，传递着各种信息。(3)作

18、用于靶器官、靶细胞：激素与靶细胞上的 结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。高效体液导管体液血液全身特异性受体一般情况下，多肽、蛋白质类激素、氨基酸衍生物类激素等含氮类激素(甲状腺激素除外)与靶细胞膜上受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞膜内受体特异性结合而引发调节效应。分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。激素只能作用于靶器官或靶细胞直接原因是只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。激激素分泌的分级与反馈调节过程分析素分泌的分级与反馈调节过程分析11.如图所示为人体生长激素(GH)

19、分泌调节示意图，其中GHRH为促生长激素释放激素，GHIH为生长激素抑制激素。下列说法错误的是A.GH过少时促进下丘脑分泌GHRH体现 了反馈调节机制B.GH弥散到血液中后定向运输至骨骼等细胞处发挥作用C.GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用D.GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定12.现有2只成年小鼠出现了行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。为探究这些患病小鼠的病因，科研人员抽血检测了上述2只小鼠和正常小鼠的激素浓度，结果如下表所示。下列说法错误的是 促甲状腺激素释放激素含量促甲状腺激素含量甲状腺激素含量正常小鼠正常正常正常患病小鼠甲偏高偏高偏低患病小鼠乙偏高

20、偏低偏低A.小鼠甲的病因可能是甲状腺损伤或缺碘，给其注射甲状腺激素后症状 可缓解B.小鼠乙的病因最可能是垂体病变，给其注射甲状腺激素后症状可缓解C.给小鼠甲使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致其甲状腺激素分泌增加D.下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述某些症状激激素调节的特点素调节的特点13.下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A.都定向运输到特定的靶器官、靶细胞B.能够对生物体内的化学反应起催化作用C.都是含量微少但有高效的调节功能D.都经过内质网和高尔基本的加工和运输A.物质A能与细胞B上的特异性受体结合B.物质A一定能通过血液运输到全身各处中C.物质A不一定是蛋白质，但其可能通过胞吐的方式释放D.下丘脑可能引起细胞B的电位变化或分泌活动14.如图表示下丘脑在调节过程中的作用，下列相关叙述不正确的是