高中生物一轮复习课件:生物的进化.pptx
《高中生物一轮复习课件:生物的进化.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物一轮复习课件:生物的进化.pptx(46页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、生物的进化考点现代生物进化理论 1拉马克的进化学说 2达尔文的自然选择学说提醒提醒变异先于环境选变异先于环境选择。变异在环境变化之前择。变异在环境变化之前已经产生且是不定向的,已经产生且是不定向的,环境只是起选择作用。环境只是起选择作用。 3现代生物进化理论 (1)种群是生物进化的基本单位提醒提醒基因库一般针基因库一般针对种群而言,不是针对对种群而言,不是针对物种。物种。基因库基因库基因文库。基因文库。 生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于_。 生物的变异是随机的、_的,只是提供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。基因突变基因突变染色体变异染色体变异生物的生存环境生物的生存环境不
2、定向不定向提醒提醒环境改变导致生环境改变导致生物变异一般是不能遗传物变异一般是不能遗传的,不能为生物进化提的,不能为生物进化提供原材料。供原材料。 (3)自然选择决定生物进化的方向 原因:不断淘汰不利变异的基因,积累有利变异的基因。 结果:种群的基因频率发生_改变。 (4)隔离导致物种的形成定向定向提醒提醒种群种群物种。物种。物种的形成不一定要经物种的形成不一定要经过地理隔离。过地理隔离。 (5)共同进化与生物多样性的形成 共同进化 a概念:不同_之间、_之间在相互影响中不断进化和发展。 b原因:生物与生物之间的相互选择和_之间的相互影响。物种物种生物与无机环境生物与无机环境生物与无机环境生物
3、与无机环境提醒提醒同种生物之间不同种生物之间不存在共同进化。存在共同进化。 c共同进化的实例共同进化类型共同进化类型包含类型包含类型实例实例_之间之间互利共生互利共生一种蛾与兰花一种蛾与兰花捕食捕食猎豹和斑马猎豹和斑马寄生寄生黏液瘤病毒和兔子黏液瘤病毒和兔子竞争竞争作物与杂草作物与杂草生物与无机环生物与无机环境之间境之间生物影响环境,环境生物影响环境,环境影响生物影响生物地球早期无氧环境地球早期无氧环境_生物生物光合生物出现光合生物出现空气中有空气中有_出现好氧生物出现好氧生物不同物种不同物种厌氧厌氧氧气氧气 生物多样性的形成 a内容:生物多样性主要包括_多样性、_多样性和_多样性。 b形成原
4、因:生物的进化。 c研究生物进化历程的主要依据:_。基因基因物种物种生态系统生态系统化石化石 生物进化理论在发展 a中性学说:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是_的逐渐积累,而不是_。 b生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。中性突变中性突变自然选择自然选择 (1)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。( ) (2)环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生。( ) (3)交配后能产生后代的一定是同一物种。没有地理隔离也可形成新物种。 ( ) (4)生物进化的方向与基因突变的方向一致。( ) (5)一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。( ) (6)用农药处理后种群中
5、抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代。 ( ) (7)生物进化的基本单位是群落,生物多样性的形成是生物共同进化的结果。 ( ) (8)生态系统的多样性就是生物对环境影响的结果。( ) 1(必修2 P111图73)请完成下列达尔文自然选择学说的解释模型。生存斗争生存斗争适者生存适者生存有利变异有利变异 2(必修2 P116117探究)(1)树干变黑会影响桦尺蠖种群中浅色个体的出生率吗?_,原因是_ _。 (2)在自然选择过程中,直接受选择的是基因型还是表现型?_,原因是_。会会许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已已表现型表现型天敌看到的是桦尺蠖的体色而不
6、是控制体色的基因天敌看到的是桦尺蠖的体色而不是控制体色的基因被天敌捕食被天敌捕食 3(必修2 P124 思考与讨论T1、T3)仔细观察教材图711,就以下问题进行探讨。 (1)地球上最早出现的生物是病毒,还是细胞生物?其生活环境是陆地,还是海洋?_ _。 (2)就植物和动物而言,谁最早登陆?为什么? _。最早出现的生物是厌氧的单细胞生物,它们生活在海洋中最早出现的生物是厌氧的单细胞生物,它们生活在海洋中(病毒病毒最早登陆的生物是植物,否则动物登陆后没有食物最早登陆的生物是植物,否则动物登陆后没有食物是专性寄生的,没有寄主细胞,就没有病毒是专性寄生的,没有寄主细胞,就没有病毒) 1下列关于自然选
7、择学说和现代生物进化理论及其内容的叙述,错误的是() A自然选择学说解释了生物的多样性和适应性 B隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 C有性生殖的出现实现了基因的重组,从而加快了生物进化的速度 D物种的形成离不开自然选择突破突破1自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说与现代生物进化理论核心素养核心素养生命观念生命观念 2如下图所示的是施用某种杀虫剂以后,昆虫种群所发生的改变。下列相关叙述错误的是() A杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型 B若连续施用该杀虫剂,则抗杀虫剂的基因频率会越来越趋近1 C类个体被淘汰的原因并不是该杀虫剂未能诱发其产生抗性基因 D抗
8、性基因的根本来源是可遗传的变异,类个体的抗性基因一定来源于遗传 3某地区的小溪和池塘中生活着一种丽鱼,该丽鱼种群包含两种类型的个体:一种具有磨盘状齿形,专食蜗牛和贝壳类软体动物;另一种具有乳突状齿形,专食昆虫和其他软体动物。两种齿形的丽鱼均能稳定遗传并能相互交配产生可育后代。针对上述现象,下列叙述错误的是() A丽鱼种群牙齿的差异属于可遗传的变异 B两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应 C丽鱼种群产生的性状分化可能与基因突变和重组有关 D两种不同齿形丽鱼的基因库差异明显,形成了两个不同的物种突破突破2生物进化及物种形成生物进化及物种形成核心素养核心素养科学思维科学思维 4桦尺蠖的体色暗黑由
9、显性基因S控制,体色灰白由隐性基因s控制。由于工业化发展,S基因和s基因的频率在英国某工业污染区100年间的变化结果如下表所示。下列叙述错误的是() A.环境的定向选择作用可使种群中s基因的频率下降 B污染区种群S基因频率上升是桦尺蠖对环境的适应 C自然选择能保留有利变异且能使有利变异逐代积累 D暗黑色桦尺蠖是通过基因突变和自然选择产生的新物种工业污染区工业污染区1800年年1810年年1890年年1900年年s基因基因99%90%19%10%S基因基因1%10%81%90% 5下图表示蒙古冰草和沙生冰草两个物种形成的机制。下列相关叙述正确的是() A种群1内部个体间形态和大小方面的差异体现的
10、是物种多样性 B蒙古冰草和沙生冰草为两个物种的标志是二者之间存在生殖隔离 Ca是地理隔离,自然选择的直接对象是种群中不同的等位基因 D蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物资源 “图解法”把握物种形成的三大模式 6鼠尾草的雄蕊高度专化,成为活动的杠杆系统,并与蜜蜂的大小相适应。当蜜蜂前来采蜜时,根据杠杆原理,上部的长臂向下弯曲,使顶端的花药接触到蜜蜂背部,花粉便散落在蜜蜂背上,当蜜蜂飞到另一朵花上时,花粉落到成熟的雌蕊柱头上,从而完成传粉。由此无法推断出的是 ()A雄蕊高度专化的鼠尾草将自身的遗传物质传递给后代的概率更高 B鼠尾草属于自花传粉植物 C鼠尾草雄蕊的形态是自然选择的结果 D鼠
11、尾草花的某些形态特征与传粉昆虫的某些形态特征相适应,属于共同进化突破突破3共同进化和生物多样性的形成共同进化和生物多样性的形成核心素养核心素养生命观念、科学思维生命观念、科学思维 7海绵等足虫栖息在海生海绵的中央腔中,雌虫的外观都一样,雄虫的形态有大、中、小3种类型,且这3种不同形态的雄虫会采取不同的生殖对策:大雄虫倾向于用战斗来保卫海绵中央腔中的多个雌虫;中雄虫会模拟雌虫,与大雄虫共处一室;小雄虫回避大雄虫并埋伏在其周围,伺机与雌虫交配。研究表明,大、中、小雄虫的体型差异主要来自一个基因的3个等位基因a1、a2、a3。下列说法正确的是() A三种雄虫的平均繁殖成功率一定存在显著差异 B大、中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 一轮 复习 课件 生物 进化
限制150内